三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析[最終版]-資料下載頁(yè)
2024-10-24 09:26本頁(yè)面
【正文】 。注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。對(duì)優(yōu)良學(xué)生，要鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)學(xué)困生，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡量杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，是每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)情分析何玉鵬一、班級(jí)情況分析我們四年級(jí)本學(xué)期男生16人，女生11人。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的接觸，我對(duì)我的學(xué)生有了一定的了解。我班學(xué)生總的說(shuō)來(lái)集體榮譽(yù)感還不是太強(qiáng)，活動(dòng)能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽。班上同學(xué)成績(jī)較為平衡，只有少數(shù)不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。二、學(xué)習(xí)情況分析１、班級(jí)缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄，但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，我班很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。２、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器。作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。而我班的很重要的問(wèn)題就在這兒。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的整治，雖然有所改觀，但質(zhì)量一直提不高。３、班級(jí)內(nèi)缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。４、一部分學(xué)生由于家庭的原因，有單親家庭的，有父母在外打工而無(wú)法管的，有管不住的，也有一部分家長(zhǎng)的不重視。三、考試成績(jī)分析上學(xué)期我班數(shù)學(xué)考試共24名同學(xué)，我對(duì)他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了了解從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)是良好的，及格率達(dá)到了100％，優(yōu)秀率達(dá)到90%。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從四年級(jí)的試卷情況反映出以下五個(gè)問(wèn)題：學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問(wèn)題的能力卻不夠。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。對(duì)概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對(duì)概念理解不深,計(jì)算能力有待提高。計(jì)算的得分率雖然相對(duì)最高，但也只有不到86％。粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。四、對(duì)策及辦法1．改善學(xué)習(xí)行為：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)；２、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。３、認(rèn)真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。４、提高答題技巧。五、努力的方向我將盡我所能，不斷提升自身素質(zhì)，爭(zhēng)取使學(xué)生有一個(gè)更大的提高。
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