蘇教數(shù)學四下用計算器探索積的變化規(guī)律說課稿-資料下載頁
2024-12-05 03:45本頁面
【導讀】各位老師，早上好！我來自泰興市蔣華鎮(zhèn)中心小學。今天我說課的內(nèi)容是——《用計算器探。索規(guī)律》蘇教版第八冊第83--84頁內(nèi)容，完成相關(guān)練習。些規(guī)律進行簡便計算和解決一些簡單的實際問題。這單元節(jié)共4課時，我說的第1課時的內(nèi)。容是：第83～84頁的例題和完成“想想做做”。等一系列的數(shù)學活動，體驗探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的基本方法，獲得一些探索數(shù)學規(guī)律的經(jīng)驗，受數(shù)學結(jié)論的嚴謹性與確定性，獲得成功的樂趣，增強學習的興趣和自信心。第一環(huán)節(jié)，口算引入，激發(fā)興趣。結(jié)束后請學生報答案每個學生自己進行批改，統(tǒng)計計。生觀察這兩組題，初步談談想法。首先，完成想想做做第1題，通過填表讓學生進一步熟悉積的變化規(guī)律。經(jīng)給出的積，直接寫出其余兩道乘法算式的積，初步體會積的變化規(guī)律的應用。著眼培養(yǎng)學生的智能，同時聯(lián)系了具體實際，進一步提高學生的學習興趣。
【正文】 節(jié)的設計是想讓學生通過幾個有層次的練習，使學生更好的掌握乘法中的這個規(guī)律，并能運用這個規(guī)律來解決一些實際問題，題目由易 到難，形式變化多樣，都緊扣教學內(nèi)容，著眼培養(yǎng)學生的智能，同時聯(lián)系了具體實際，進一步提高學生的學習興趣。 ] 第五個環(huán)節(jié)，深化認識，類比遷移 今天我們研究的都是一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾積的變化規(guī)律，如果另一個因數(shù)除以幾積會怎樣變化呢？ 一個因數(shù)乘幾，另一個因數(shù)也乘幾，積會怎樣變化？ 一個因數(shù)除以幾，另一個因數(shù)也除以幾，積會怎樣變化？ 就讓我們明天在課堂上看到你的聰明智慧吧！ [綜觀全課，我給學生營造了寬松的學習氛圍，按照“口算引入，激發(fā)興趣 —— 觀察分析，猜想規(guī)律 —— 動手操作，驗證規(guī)律 —— 實踐運用 ，鞏固規(guī)律 —— 深化認識，類比遷移”這 5個環(huán)節(jié)進行設計的。這樣的設計使學生在主動觀察、猜測、討論、交流和驗證等數(shù)學活動中，通過看、想、說、動手做、練的過程，逐步探索出“一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)，得到的積等于原來的積乘幾”這樣的規(guī)律。豐富了學生的學習體驗，加深了學生的思考，突破了學生思維和經(jīng)驗的障礙，而且為學生創(chuàng)造探究的機會，大大地激發(fā)了他們的學習興趣，培養(yǎng)了他們的合作交流的能力，使課堂充滿生命的活力。 ] 各位老師：我在說課中存在很多問題，請各位老師指正。謝謝！
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