合格率教案-資料下載頁
2024-10-23 10:50本頁面
【正文】 3）今年學(xué)校栽的樹木成活率是97%（4）一本書，小麗看了30%（二）通過實(shí)際問題，學(xué)校新課出示主題圖。學(xué)：（1）讀題，明確“合格率”。（2）學(xué)生獨(dú)立探究。（3）小組內(nèi)互相交流。議：（1）小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流。（2）老師適時(shí)板書:合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43247。5050247。60 =≈ == %= 86%練：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？ =（）% =（）%小結(jié):（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：a 通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分b先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式（三）課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)把把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù) = = = =教材67頁“試一試”。（1）什么是成活率？（成活的棵樹占總棵樹的百分之幾。）（2）自主探索，獨(dú)立解答。（3）全班交流。（四）課堂小結(jié)這節(jié)課，你記住了什么?明白了什么？你還有什么不理解的嗎？（五）布置作業(yè) 完成68頁練一練【板書設(shè)計(jì)】合 格率合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43247。5050247。60 =≈ = 86%= %（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式【教學(xué)反思】在本節(jié)課中，我選擇了“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題—主動(dòng)探究、自主建構(gòu)—靈活應(yīng)用、拓展延伸”的教學(xué)流程。讓學(xué)生在問題情境中激活內(nèi)在需求，并主動(dòng)進(jìn)入“調(diào)用已知解決未知”的認(rèn)知活動(dòng)，并讓學(xué)生運(yùn)用自己探究出的方法去解決生活中的實(shí)際問題。我注重的是學(xué)生探究的過程，學(xué)生的主體性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。整堂課我并沒有刻意地去“教數(shù)學(xué)”，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)百分率的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。在這里，學(xué)生不是在 學(xué)教材給定的知識(shí)，而是在解決自己感興趣的問題和自己所提出的問題。我也不是在“教數(shù)學(xué)知識(shí)”，而是就生活中無處不在的百分率與學(xué)生作一次深入的“對話”。最后，抓住契機(jī)，在矛盾中深化知識(shí)。由于百分率在生活中的運(yùn)用非常廣范，但學(xué)生實(shí)際接觸的卻比較少。為了使學(xué)生對百分率的實(shí)際意義有更深入的理解，讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)討論百分率能大于100%嗎，對百分率的實(shí)際意義達(dá)到了更深入的認(rèn)識(shí)。總之，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)自然地融合在一起，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，提高了能力，而且形成了積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，這也正是新一輪課程改革要追求的一種境界。當(dāng)然，在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，還有很多地方要進(jìn)行細(xì)細(xì)的雕琢，只有反復(fù)的精雕細(xì)琢，才能成為一節(jié)好課?！窘虒W(xué)設(shè)想】一、導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入比較數(shù)的大小導(dǎo)入二、學(xué)讀題，明確“合格率”學(xué)生獨(dú)立探究小組內(nèi)互相交流三、議小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流老師適時(shí)板書四、練小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)的自主探索小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果五、結(jié)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法
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