蘇教版數(shù)學(xué)五上用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法教案-資料下載頁
2024-12-05 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】使用計(jì)算器正確計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法。人們生活帶來的便利。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。并能靈活解決生活中的一些問題上。1．帶計(jì)算器，說說對(duì)計(jì)算器有了哪些了解？在使用前一定要先看使用說明書。樣求出李蕓一共用了多少元？算器計(jì)算時(shí)要注意些什么？2．完成試一試。提醒學(xué)生看清數(shù)目和運(yùn)算符號(hào)，讀數(shù)和按鍵時(shí)，都要細(xì)心。員應(yīng)該找回多少元呢？細(xì)看題、細(xì)心操作的好習(xí)慣。使學(xué)生明確計(jì)算每次收支后余額的方法。支出以及表中最后余額的關(guān)系。畫線段圖（圖略），發(fā)現(xiàn)如果把8減，得到的是兩個(gè)較大的數(shù)。①兩個(gè)小數(shù)的和是8，相差，②書第55頁的思考題。了，結(jié)果也偏小。
【正文】 巡視學(xué)生練習(xí)情況 提問：觀察前幾題的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出最后一題的答案嗎？（ ）。 板塊四 1. 學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo) 。 2. 全班交流，針對(duì)作業(yè)中的問題，共同研究 引導(dǎo)學(xué)生思考并交流： （ 1）畫線段圖（圖略），發(fā)現(xiàn)如果把 8 減 ，得到的是兩個(gè)較小的數(shù)；或者把 8 加上 ，得到的是兩個(gè)較大的數(shù)。再除以 2 就可以了。 （ 2）從平均數(shù)的角度考慮：平均數(shù)是 4，要符合“相差 ”，一個(gè)數(shù)要大 ，另一個(gè)數(shù)小 （ 3）檢驗(yàn)：兩個(gè)條件都要符合“和是 8”、“差是 ” 3．全課總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，你有什么體會(huì)？ 四、 當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思 1．練習(xí)九 第 7 題。 2．提高題： ①兩個(gè)小數(shù)的和是 8，相差 ，這兩個(gè)小數(shù)分別是多少？ ②書第 55 頁的思考題。 指名說說思考方法。明確：被減數(shù)少算了，結(jié)果也少算了；減數(shù)多減了，結(jié)果也偏小。
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