【正文】 間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。（13）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆｀嵱汛?第五篇：數(shù)學：初中數(shù)學中考總復(fù)習計劃數(shù)學：初中數(shù)學中考總復(fù)習計劃一、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（4月15號——5月15號）（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（4從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。（6）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習（5月15號——6月5號）第二輪復(fù)習的形式如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“ 幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（3）以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（4）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。（5）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（7）注重資源共享。三、第三輪復(fù)習（6月6號——6月16號）第三輪復(fù)習的形式第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《中考模擬試題》第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。（7）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。（8）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（9）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。（10）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。四、強化四項訓練。隨著數(shù)學教育教學改革的逐步深入，各種數(shù)學考試命題也在穩(wěn)中求變、變中求新。總體趨勢是：①面向全體學生，重視基礎(chǔ)性。②突出能力考查，強調(diào)實用性。③考慮學科間滲透，增強綜合性。④關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)時代性。題型結(jié)構(gòu)由單一到綜合，由模仿到創(chuàng)新。所以總復(fù)習要做如下安排：1提速訓練。現(xiàn)行數(shù)學考試一般都采取了客觀題起點低，減少運算量，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮評價選拔的功能，這就需要在熟練“三基”的基礎(chǔ)上，加快解題速度，進行限時、定量解題訓練。2變式訓練。各種數(shù)學考試總體分析來看，基礎(chǔ)性強了，能力要求高了。且加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用。變式是一線教師在教學實踐中總結(jié)出的一種適合中國教學特色的寶貴經(jīng)驗。其實質(zhì)就是通過對一個問題提出多角度、多層面變化的問題，揭示出問題的本質(zhì)特征，或是通過一系列相關(guān)的問題的出現(xiàn)，將相關(guān)的知識聯(lián)系起來、綜合起來。變式訓練就是在某一基本題型的基礎(chǔ)上逐步深入、拓展，運用一題多問、一題多解、一題多變層層遞進的訓練方式來進行訓練，這樣既節(jié)省了閱讀試題的時間又貫穿了解題的整體思路；既鞏固了基礎(chǔ)又訓練了能力；既辨析了概念又強化了解法；既體現(xiàn)了創(chuàng)新又激發(fā)了興趣。充分體現(xiàn)例、習題的示范性、典型性，使解題涉及到知識和方法突出基礎(chǔ)知識的利用變式訓練可以省時增效，復(fù)習中，要精選例題和習題，跳出教材，跳出題海，靈活應(yīng)用，開闊思路，提高綜合實用能力。3閱讀訓練。當試題的敘述較長時，不少學生往往摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，究其原因就是閱讀分析能力低。在復(fù)習中，讓學生自己讀題、審題、作圖、識圖，有意識、有目的地選擇一些閱讀題、信息題加強訓練，同時加強思維能力與閱讀的聯(lián)系。4注意培養(yǎng)學生正確的審題能力。應(yīng)用數(shù)學知識解決學生生活實際中的問題是數(shù)學教學的歸宿，是數(shù)學教學的基本理念，(課改題有60分)，注重解決實際問題的簡單能力，在教學中對比較貼近生活實際的問題諸如：稅收、利率、成本、打折等一些市場中的常識性知識的含義要引導學生通過實踐去領(lǐng)會和掌握。加強學生解決應(yīng)用問題的能力培養(yǎng)，一般要求全面理解題意，能清楚地理解全部條件和結(jié)論，尤其要去發(fā)現(xiàn)和挖掘比較隱蔽的條件，必要時，可準確地作出示意圖，以探求條件和結(jié)論的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題目中的等量關(guān)系，列出方程或函數(shù)關(guān)系式，同時在表述解題目中的等量關(guān)系，列出方程或函數(shù)關(guān)系式，同時在表述解題的過程中要簡捷明了，層次分明，嚴謹規(guī)范?？傊?，在整個復(fù)習過程中，不僅應(yīng)注意教師的教法，更應(yīng)注意學生學法的指導和培養(yǎng)，這樣整個復(fù)習工作就會取得事半功倍的效果。