9月語文月考質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-13 23:03本頁面
【正文】 注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高，注重方法的引領(lǐng)，真正做到“授之以漁”，使學(xué)生能舉一反三，學(xué)以致用。重視培優(yōu)補差工作，采取“一幫一”的學(xué)習(xí)形式，改充班內(nèi)學(xué)生參差不齊的狀態(tài)。重視平時的日記和作文的訓(xùn)練及講評，教給學(xué)生習(xí)作的技巧與方法，使學(xué)生輕松地提高習(xí)作能力。教育學(xué)生養(yǎng)成處事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把字寫工整、規(guī)范。擴大學(xué)生的閱讀面，加大學(xué)生的積累量，教給學(xué)生閱讀的方法，進一步提高學(xué)生的閱讀能力。第五篇：九下語文月考質(zhì)量分析初三語文九下三月考質(zhì)量分析各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！昨天下午語文教研活動時我們備課組各位老師就月考質(zhì)量分析展開了熱烈的討論，先將達成的共識匯報如下： 一．命題說明：我們把本次考試定位為既是學(xué)生本學(xué)期的一次階段測試，又是學(xué)生即將面臨的中考第一次適應(yīng)性考試的一個前奏，所以，本次考試盡管基礎(chǔ)范圍有限，九下一二四單元，但考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，題目大多數(shù)為原創(chuàng)。二．總體分析：與贊化比：成績基礎(chǔ)略微領(lǐng)先，作文持平；問題與期末比，班級均分、優(yōu)生極差變大。三．分塊分析第一大塊【積累運用】共37分通過批閱試卷可以看出教師重視基礎(chǔ)落實，效果明顯，字音、成語（課內(nèi)）、文常、默寫正確率高，存在的問題：病句選擇題部分學(xué)生掌握不好，尤其c選項中的通過壓縮提取長句子主干，辨析出搭配不當(dāng)?shù)牟∫?，正確率極低，能力有待提高。排序題也部分出錯。綜合性學(xué)習(xí)題目共計9分，專題廣告語的設(shè)計擬寫得分高。存在的主要問題：一是在轉(zhuǎn)述和壓縮提取信息方面明顯缺少答題技巧的指導(dǎo)，試題需要抓住材料相關(guān)的信息材料進行重組加工才能形成符合要求的答案，面對這樣的試題，部分學(xué)生語言組織能力較差，表達未抓活動主題，不明晰，不簡潔，答不到點。丟分多。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)研究《系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法》專題時太空洞、不重視文本提供的參考資料，部分學(xué)生不知道這類題該如何作答，失分慘重。下階段的整改措施：在進行過書的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須進行針對性能力點的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，編印病句、排序、圖文轉(zhuǎn)換等練習(xí)、用好《精通中考》作為雙休日作業(yè)，不必等二輪復(fù)習(xí)時再專項提高。第二大塊【閱讀理解】共53分 【古詩文閱讀】古詩第二空，較難，丟分多，要求描寫畫面，少數(shù)學(xué)生審題不認(rèn)真造成失誤。課內(nèi)的知識抓的較實，論證方法得分高，但課外文言文中加點字解釋不會遷移。如“及”解釋“到”，這在七下的《兩小兒辯日》和九上的《桃花源記》中都學(xué)過。另外，句子的翻譯中個別學(xué)生還是不會抓關(guān)鍵字的解釋，一詞多義、虛詞辨析有待加強。下階段的整改措施：以內(nèi)養(yǎng)外，繼續(xù)夯實課內(nèi)基礎(chǔ)，分類歸納，提高遷移能力。確保文言文不丟分、少丟分?！粳F(xiàn)代文閱讀】說明文閱讀都是常規(guī)題，技巧已到位，得分高，仍少數(shù)誤當(dāng)議論文解答，不顧題干術(shù)語提醒，鬧出笑話。散文閱讀：都有根據(jù)賦分采點解答的意識。閱讀中的欣賞分析題訓(xùn)練有素，技巧純熟，丟分少。（1）語境分析能力不強。（2）整體閱讀意識薄弱?，F(xiàn)代文閱讀一般都設(shè)置主干性試題——即著眼于考查學(xué)生整體把握文意能力的試題，這類試題要求閱讀視野寬闊，試題答案要點多個，閱讀能力要求相對較高，不少考生閱讀定位狹窄，缺乏對文章整體的把握，構(gòu)成的答案或以偏概全，或要點不全，導(dǎo)致得分偏低。有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒有完整、仔細地閱讀完原文，答題時只是憑空想象亂答。下階段的整改措施：對于現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習(xí)，主要任務(wù)就是教會學(xué)生答題的技巧，讓學(xué)生快速找到得分點，我們將在一輪復(fù)習(xí)時結(jié)合周練進行訓(xùn)練提高，二輪重點強化指導(dǎo)。第三大塊【作文】共60分這次的作文題目是《生活就是這樣??》，這是半命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗，能讓學(xué)生迅速進入生活場景，都能有話可寫。均分達48（521人）呈現(xiàn)問題：特優(yōu)作文數(shù)量不多，一類文54——60：70人，且得分靠下，無滿分。距揚州中考評卷標(biāo)準(zhǔn)“一類文要占閱卷總量的15—20%，滿分作文要占閱卷總量的4%左右”有提升空間。學(xué)生立意的角度比較單一，欠缺創(chuàng)新的構(gòu)思，有少數(shù)立意不積極。如生活就是這樣不公、無趣內(nèi)容不充實小標(biāo)題堆砌材料，浮光掠影，走形式，描寫不生動，缺乏文采，只是一味地空發(fā)感慨、高喊口號，作文空洞無物。選材未能緊扣文題、如生活就是這樣簡單，可是選的材料分明讓感到不簡單。整改措施：在特優(yōu)生培優(yōu)上增添作文指導(dǎo)課時。在考場作文的審題、立意和選材上對學(xué)生做針對性的指導(dǎo)。文面上徹底消除白斑，規(guī)范書寫，爭取印象分。將班級園地利用起來，定期張貼“考場滿分作文”及“作文點評指導(dǎo)”，拓寬思路，借鑒寫法。按備課組原先要求大力落實推進作文序列指導(dǎo)，加強作文評講。通過這次考試，我們在看到學(xué)生進步的同時，更會關(guān)注學(xué)生呈現(xiàn)的問題，在下階段我們?nèi)M將群策群力努力解決問題，團結(jié)合作，爭取共同進步。以上不當(dāng)之處敬請各位專家批評指正，謝謝！
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