語(yǔ)文版八上最苦與最樂(lè)word教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】發(fā)現(xiàn)課文標(biāo)題的特點(diǎn)沒(méi)有?生1：是一個(gè)并列短語(yǔ)。生2：前后兩個(gè)詞語(yǔ)之間意思相反。生3：本冊(cè)還有一篇課文《重復(fù)與變化》。生5：能夠引起讀者對(duì)內(nèi)容。改為“樂(lè)從苦中來(lái)”，行不行?生6：不行，文章并不是寫(xiě)苦與樂(lè)的關(guān)系的。生8：實(shí)際上就是告訴我們最苦和最樂(lè)的事各是什么。生10：第l段開(kāi)頭寫(xiě)到“我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”。開(kāi)頭寫(xiě)到“自然責(zé)任盡完了，算是人生第一件樂(lè)事”。題目改成“最樂(lè)與最苦”，總可以吧?生12：一般說(shuō)先苦后甜，先寫(xiě)苦，再寫(xiě)樂(lè)，符合人們的思維規(guī)律。一般的人不容易體會(huì)，放在前面寫(xiě)引入注意些。生15：進(jìn)一步論述人應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，不能逃避責(zé)任。的痛苦是人為造成的，是心理的苦，無(wú)法排解。肅的話題變得很親切，讓讀者容易接受。
【正文】 文章還有很多口語(yǔ)化的語(yǔ)言，例如“翻過(guò)來(lái)看”、“罷了”、“到底”等詞，把非常嚴(yán)肅的話題變得很親切，讓讀者容易接受。 生 9：文章的語(yǔ)言也非常準(zhǔn)確，例如“大抵天下事”，作者就沒(méi) 說(shuō)所有天下事，避免了絕對(duì)化。 四、你說(shuō)我說(shuō)明責(zé)任 師：梁?jiǎn)⒊乔宄┠曛撩駠?guó)初年中國(guó)文壇上最具影響力的人物之一，他提倡的文學(xué)革命開(kāi)辟了中國(guó)近代文學(xué)的新局面。他被譽(yù)為中國(guó)近代著名的政治家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家，在他五十七年的人生歷程中，承擔(dān)著民族、 國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任，‘可以說(shuō)經(jīng)受著苦難，也享受著快樂(lè) !那么在我們的生活中，責(zé)任究竟有些什么呢 ? 我看到很多同學(xué)的父母每天等在校門(mén)口，接自己的孩子回家，我想他們把這種等待化為了一種責(zé)任；晚上放學(xué)回家，他們必然會(huì)準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜，這是把對(duì)孩子的服務(wù)當(dāng)成了一種責(zé)任：每天早上，他們又把洗凈的衣服放在孩子的床頭，這是把對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)當(dāng)成了一種責(zé)任。責(zé)任并不是抽象的，它其實(shí)體現(xiàn)在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)中。同學(xué)們感受到了自己身上的責(zé)任了嗎 ? 生 1：責(zé)任是一筆不茍地完成老師每天布置的作業(yè)，責(zé)任是每節(jié)課上回應(yīng)著老師的指導(dǎo) 積極地思考，責(zé)任還是每一次考試考出滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。 生 2：責(zé)任是早晨離開(kāi)家時(shí)給父母一個(gè)平安的承諾，責(zé)任是每天回到家里給父母一個(gè)感激的微笑，責(zé)任還是懂得用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。 師：有首歌寫(xiě)道：“說(shuō)句心里話，我也想家，家中的老媽媽已是滿(mǎn)頭白發(fā)。說(shuō)句那實(shí)在話，我也有愛(ài)，常思念那個(gè)夢(mèng)中的她，夢(mèng)中的她。來(lái)??既然來(lái)當(dāng)兵，來(lái)??就知責(zé)任大，你不扛槍?zhuān)也豢笓專(zhuān)l(shuí)保衛(wèi)咱媽媽誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)她，誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)她 !\39。是啊，正是這種責(zé)任才保證了社會(huì)的平安，才構(gòu)建了社會(huì)的和諧。相信同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)責(zé)任有了更深的理解，也切實(shí) 感受到了自身的責(zé)任，那么就讓我們?cè)诒M責(zé)的同時(shí)感受人生的最樂(lè)吧 !
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1