課題1溶液的形成3-九年級化學(xué)第9單元-資料下載頁
2024-12-05 02:33本頁面
【導(dǎo)讀】了解溶液、溶質(zhì)、溶劑的基本概念；了解溶液的一般用途。了解一些常見的乳化現(xiàn)象；培養(yǎng)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)問題并求甚解的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。[引入課題]我們發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)寒的冬天，水容易結(jié)成冰，而鹽水卻不容易結(jié)冰，因為鹽水是溶液，是混合物。[提問]講解現(xiàn)在能不能看見蔗糖嗎？[設(shè)問]為什么蔗糖會消失呢？蔗糖溶于水中，在水分子的作用。[提問]如果水分不蒸發(fā)，溫度不改變，蔗糖與水以及氯化鈉與水都會不會分離？剩下的溶液相比它們的甜度、濃度、密度是否一樣？[討論]請大家相互討論分析一下溶液有什么特點？省略，又可命名為A溶液。[學(xué)生活動]注意觀察實驗現(xiàn)象并將現(xiàn)象記錄下來，思考學(xué)案中的問題。對動植物生理活動的重要意義：養(yǎng)料的吸收；O2和CO2在血液中的循環(huán)。學(xué)生實驗，并思考。溶質(zhì)在溶解過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量。
【正文】 拌， 通過實驗現(xiàn)象，思考下列問題。 （ 1）還能看到蔗糖嗎？為什么？ （ 2）如果外界條件不變，燒杯中的蔗糖與水會不會分離？ （ 3）如果把燒杯中的溶液倒出一部分，那么它的濃度、密度與原溶液相比是否一樣？ （ 4）請大家向燒杯中加入一粒高錳酸鉀。攪拌后，還能看到高錳酸鉀嗎？ 探究活動二 探究目的： （ 1）水能否溶解所有物質(zhì)，除水外其他物質(zhì)能否作 為溶劑？ （ 2）溶質(zhì)是否只能是固體？ [實驗 ] （ 1）一小塊碘放入試管中，再加入 2ml 水，振蕩； （ 2）一小粒高錳酸鉀放入試管中，再加入 2ml 的水，振蕩； （ 3）一小塊碘放入試管中，再加入 2ml 的汽油，振蕩； （ 4）一小粒高錳酸鉀放入試管中，再加入 2ml 的汽油，振蕩； （ 5）用實驗（ 2）中的試管中緩緩滴入 5 滴乙醇，不要振蕩，觀察溶液是否分層。再振蕩試管，觀察。 通過實驗現(xiàn)象，思考下列問題。 （ 1）實驗（ 1）和（ 2）的現(xiàn)象說明了什么？ （ 2）實驗（ 3）的現(xiàn)象說明了什么？ （ 3）實驗（ 5）滴加 乙醇，振蕩，這個實驗說明了什么？ 探究活動三 探究目的：洗滌劑和汽油去除油污的原理 [實驗 ] （ 1）向試管中加入 5 滴植物油，再加入 2ml 的水，振蕩； （ 2）向試管中加入 5 滴植物油，再加入 2ml 的汽油，振蕩； （ 3）向試管中加入 5 滴植物油，再加入 2ml 的洗滌劑，振蕩 通過實驗現(xiàn)象，思考下列問題。 （ 1）實驗（ 1）所得的混合物是否穩(wěn)定、均一？是不是溶液？若不是溶液又是什么？ （ 2）實驗（ 3）說明了洗滌劑具有什么功能？（請大家結(jié)合實驗，閱讀課本第30 頁第一段，回答問題） （ 3）洗滌劑和汽油除去油污的原理分 別是什么？ 探究活動四 探究目的：溶質(zhì)溶解時溶液的溫度變化 [實驗 ] 三支試管中分別加入一藥匙氫氧化鈉、兩藥匙硝酸銨、一藥匙氯化鈉固體，再加入約試管體積 1/5 的水，振蕩，用手觸摸試管壁，感覺一下試管外壁的溫度是否改變。 通過實驗現(xiàn)象，思考下列問題。 加入氫氧化鈉固體的試管外壁溫度是升高還是降低？ 加入硝酸銨固體的試管外壁溫度是升高還是降低？ 加入氯化鈉固體的試管外壁溫度是升高還是降低？ 溶質(zhì)溶解過程中，什么情況下表現(xiàn)為放熱或吸熱？什么情況下表現(xiàn)為溶液的溫度升高或降低？（請大家結(jié)合實驗，閱讀課本第 31 頁第一段，回答問題）
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