小學(xué)英語研修日志小編整理-資料下載頁
2025-10-13 06:51本頁面
【正文】 了自己在英語教學(xué)方面的不足，知道了以后在日常授課的時(shí)候有哪些應(yīng)該改進(jìn)的地方。首先，我認(rèn)識到了語音教學(xué)是英語學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，正確的發(fā)音更是英語學(xué)習(xí)的重中之重。在以前授課中，我經(jīng)常忽略學(xué)生的英語發(fā)音，認(rèn)為只要會寫，會認(rèn)就可以，這是個(gè)錯(cuò)誤的思想。對于農(nóng)村的學(xué)生，由于語言環(huán)境的限制，很多英語發(fā)音讀不準(zhǔn)，對英語的學(xué)習(xí)有了很大的影響。所以我們在教授這些孩子的時(shí)候就更應(yīng)該注意自身發(fā)音的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，提高語音教學(xué)的能力。在授課期間鼓勵(lì)學(xué)生多用英語交談、回答問題，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。教師本身也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語音教學(xué)能力，這樣才能更好的幫助學(xué)生。在授課的時(shí)候也可以教學(xué)生唱一些簡單的英語歌曲，講一些英語小故事，讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)英語的興趣，對提高學(xué)生的英語發(fā)音也有很大的幫助?？傊Z音教學(xué)是英語學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師在授課的時(shí)候絕對不能忽略學(xué)生對英語語音的練習(xí)和鞏固。其次，提高英語教學(xué)的趣味性也是很關(guān)鍵的。低年級的學(xué)生在剛開始接觸英語的時(shí)候都會感覺很新鮮，覺得有興趣，會非常愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，但是隨著英語學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)習(xí)的枯燥無味，高年級的學(xué)生漸漸對英語的學(xué)習(xí)失去了興趣，厭學(xué)情緒就會出現(xiàn)。怎樣才能提高英語教學(xué)的趣味性使學(xué)生對英語的熱愛一如既往呢？我想應(yīng)該在日常的教學(xué)中融入一些學(xué)生感興趣的元素，多做一些有趣味的游戲，讓學(xué)生在游戲中既學(xué)到了知識有保持了愉快的心情。最后我認(rèn)為應(yīng)該和學(xué)生建立良好的個(gè)人感情關(guān)系，學(xué)生對老師的接受程度常常被情感和老師給他們的感覺所支配。老師應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的，真誠的對待每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。真誠的溝通往往會事半功倍。第五篇：小學(xué)英語教師研修日志小學(xué)英語教師研修日志通過多次聽課和結(jié)合自身的教學(xué)，得出以下我的心得體會：詞匯教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中重要的組成部分，必要的機(jī)械訓(xùn)練固不可少，但一味地讓學(xué)生讀、寫、記或千篇一律地呈現(xiàn)形式，會使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和積極積性。實(shí)物或圖片看起來形象直觀，學(xué)生會一目了然地接觸到新知，在腦海中留下較深刻的印象。教師還可以直接講授新知，不必為了讓學(xué)生弄清楚所學(xué)內(nèi)容而花大量時(shí)間導(dǎo)入、翻譯。這樣做不僅為課堂教學(xué)節(jié)省了許多時(shí)間，還培養(yǎng)了學(xué)生直接用英語思維的能力，避免了母語的干擾。在學(xué)過新授單詞之后，教師設(shè)計(jì)讓學(xué)生裝看口形猜單詞的游戲，既可以緩解學(xué)生機(jī)械訓(xùn)練的枯燥，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來學(xué)習(xí)英語，可為一舉兩得。3..結(jié)合語音教學(xué)詞匯隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，小學(xué)生需要掌握的單詞也逐漸增多。如果教師不帶領(lǐng)學(xué)生尋找記憶的規(guī)律，那么他們的學(xué)習(xí)熱情就會慢慢降低，甚至消失。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。我們應(yīng)該教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教是為了不教。這樣我們工作起來才會更輕松。單詞雖多，但總有規(guī)律可尋。這次聽評課中，有部分教師做得就非常好：教給學(xué)生字母及字母組合的發(fā)音，有意識地培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀的能力。教師在教單詞時(shí)，把常見的字母組合的發(fā)音規(guī)則教授給學(xué)生。提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長期、復(fù)雜的過程，只要我們根據(jù)實(shí)際情況,結(jié)合有趣、有用、有效的有效教學(xué)理念,多反思探索，改進(jìn)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，長期不懈地努力下去，就一定能提高小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,使英語課堂精彩紛呈!
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