小學英語研修日志小編整理-資料下載頁
2024-10-22 06:51本頁面
【正文】 了自己在英語教學方面的不足，知道了以后在日常授課的時候有哪些應該改進的地方。首先，我認識到了語音教學是英語學習非常重要的一個環(huán)節(jié)，正確的發(fā)音更是英語學習的重中之重。在以前授課中，我經(jīng)常忽略學生的英語發(fā)音，認為只要會寫，會認就可以，這是個錯誤的思想。對于農(nóng)村的學生，由于語言環(huán)境的限制，很多英語發(fā)音讀不準，對英語的學習有了很大的影響。所以我們在教授這些孩子的時候就更應該注意自身發(fā)音的準確性，幫助學生掌握正確的發(fā)音，提高語音教學的能力。在授課期間鼓勵學生多用英語交談、回答問題，及時糾正學生的錯誤發(fā)音。教師本身也應該加強學習，提高自己的語音教學能力，這樣才能更好的幫助學生。在授課的時候也可以教學生唱一些簡單的英語歌曲，講一些英語小故事，讓學生提起學習英語的興趣，對提高學生的英語發(fā)音也有很大的幫助?？傊Z音教學是英語學習非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師在授課的時候絕對不能忽略學生對英語語音的練習和鞏固。其次，提高英語教學的趣味性也是很關鍵的。低年級的學生在剛開始接觸英語的時候都會感覺很新鮮，覺得有興趣，會非常愿意主動的去學習，但是隨著英語學習難度的增加，學習的枯燥無味，高年級的學生漸漸對英語的學習失去了興趣，厭學情緒就會出現(xiàn)。怎樣才能提高英語教學的趣味性使學生對英語的熱愛一如既往呢？我想應該在日常的教學中融入一些學生感興趣的元素，多做一些有趣味的游戲，讓學生在游戲中既學到了知識有保持了愉快的心情。最后我認為應該和學生建立良好的個人感情關系，學生對老師的接受程度常常被情感和老師給他們的感覺所支配。老師應該發(fā)自內(nèi)心的，真誠的對待每個學生，鼓勵學生，給學生營造一個寬松的學習氛圍。真誠的溝通往往會事半功倍。第五篇：小學英語教師研修日志小學英語教師研修日志通過多次聽課和結合自身的教學，得出以下我的心得體會：詞匯教學是小學英語教學中重要的組成部分，必要的機械訓練固不可少，但一味地讓學生讀、寫、記或千篇一律地呈現(xiàn)形式，會使學生感到厭煩，課堂教學氣氛沉悶，不利于提高學生學習和積極積性。實物或圖片看起來形象直觀，學生會一目了然地接觸到新知，在腦海中留下較深刻的印象。教師還可以直接講授新知，不必為了讓學生弄清楚所學內(nèi)容而花大量時間導入、翻譯。這樣做不僅為課堂教學節(jié)省了許多時間，還培養(yǎng)了學生直接用英語思維的能力，避免了母語的干擾。在學過新授單詞之后，教師設計讓學生裝看口形猜單詞的游戲，既可以緩解學生機械訓練的枯燥，又可以調(diào)動學生的多種感官來學習英語，可為一舉兩得。3..結合語音教學詞匯隨著學習的不斷深入，小學生需要掌握的單詞也逐漸增多。如果教師不帶領學生尋找記憶的規(guī)律，那么他們的學習熱情就會慢慢降低，甚至消失。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。我們應該教給學生一定的學習方法，讓學生學會學習。教是為了不教。這樣我們工作起來才會更輕松。單詞雖多，但總有規(guī)律可尋。這次聽評課中，有部分教師做得就非常好：教給學生字母及字母組合的發(fā)音，有意識地培養(yǎng)學生見詞能讀的能力。教師在教單詞時，把常見的字母組合的發(fā)音規(guī)則教授給學生。提高教學質(zhì)量是一個長期、復雜的過程，只要我們根據(jù)實際情況,結合有趣、有用、有效的有效教學理念,多反思探索，改進方法，積累經(jīng)驗，長期不懈地努力下去，就一定能提高小學英語學科的教學質(zhì)量,使英語課堂精彩紛呈!
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