小數(shù)加減法的簡便計算練習題-資料下載頁
2025-10-13 06:40本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的 50 米跑成績最好，他們參加 450 米接力賽，可能的總成績是多少呢？2小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由匯報：（1）+++ = ++（+）= + = 34（秒）= 17+17 = 34（秒）（2）+++ =（+）+（+）比較： 你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎？ 27+34=34+27 + = +（138+23）+77=138+（23+77）（+）+= +（+）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 整數(shù)的運算定律對于小數(shù)加、減法同樣適用。（三）鞏固練習在橫線上填上適當?shù)臄?shù) ⑴ ＋＋ = ＋___＋⑵（+）+ = ___＋(____＋____)要求：獨立完成，、用簡便方法計算下面各題 ++ + +++ 要求：比賽完成，同學間互相介紹好的經(jīng)驗、方法。（四）、課堂總結(jié) 今天我們學習了什么知識？（五）、作業(yè)設(shè)計 教科書 105 頁第 3 題第五篇：小數(shù)加減法簡便計算教學設(shè)計小數(shù)加減法簡便計算教學目標：知識與技能：通過有限個例證明使學生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應(yīng)用加法的運算定律和減法的性質(zhì)進行簡便運算。過程與方法：通過嘗試自學，通過觀察對比掌握簡算方法，靈活地解決生活中的一些簡單問題。情感態(tài)度與價值觀：使學生在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識，體會數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活。教學重點：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。教學難點：會運用運算定律和性質(zhì)靈活地進行簡便計算。教學過程一、口算：二、創(chuàng)境激趣，談話引入，還記得我們班參加學校冬運會是接力賽時的成績嗎？咱們來看看這四位男生在跑4 50米接力賽的成績。三、自學： 出示課本例4你都知到了哪些信息？班里這四名男生的 50米 跑成績最好，他們參加4 50米 接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由四、展示（1）+++（2）+++= ++= += 34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？五、鞏固拓展=（+）+（+）=17+17 = 34（秒）
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