【總結】第一篇:小數乘法簡便運算教學反思 小數乘法簡便運算教學反思 在本節(jié)課的教學中,我認為小數乘法的簡便運算的方法和思路和以前的整數乘法簡便方法有著同樣的道理。因此在教學中凸顯學生的主體地位緊緊圍繞培養(yǎng)...
2024-10-31 06:31
【總結】精品資源第四課時小數乘法簡便計算【教學內容】小數乘法第87頁練習十五第6----14題。【教學目標】使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。會用簡便的方法計算小數乘法;初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力。【教學重點】會用簡便的方法計算小數乘法。【教具準備】小黑板【教學過程】一、口算練習×
2025-06-16 15:32
【總結】......第一種:連乘——乘法交換律的應用例題:1)2)3)涉及定律:乘法交換律基
2025-06-27 13:33
【總結】第一篇:小數乘法的簡便運算教學設計 人教版:小數乘法的簡便運算教學設計 教學內容:課本P18《作業(yè)本》P10 教學目標:會把整數乘法的運算定律應用于小數的計算,: 一, 32254 ...
2024-10-31 07:07
【總結】第一篇:乘法的簡便計算教案 《乘法的簡便計算》教學設計 教學內容:人教版實驗教材四下P44,例4 教學設想: 本單元教材最顯著的特點之一就是關注數學的現實背景,通過一些典型的、緊密聯系現實生活...
2024-11-15 23:41
【總結】.??小數乘法簡便運算練習題?一、簡便運算?××4????????××??××4?????××8?
2025-07-26 14:53
【總結】小數簡便計算9教學內容:青島版小學數學四年級下冊84頁小電腦、自主練習5題,7一12題及我學會了嗎?教學目標1.在現實情景中,理解整數加減法的運算定律及性質在小數加減法中同樣適用,并能根據小數數據的特點選擇合理的簡便方法。2.通過嘗試、觀察、對比等手段掌握簡算方法,能夠正確、靈活地進行小數加、減簡便計算。3.在探索與交流的活動中,體會解決問題策略的多樣性,增強
2025-05-12 01:42
【總結】整數乘法運算定律推廣到小數周道敏2020年9月24日1、口算(直接寫出得數)。(1)48+52=+=(2)38+62=+=(3)4×25=×=(4)125
2024-11-23 11:45
【總結】第一篇:小數簡便計算練習題 小數四則混合運算、簡便計算練習題 一、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。 +++++(-) +-+-+ ----(-)-+- +-+---+++ +-+-(+)--...
2024-10-31 07:05
【總結】第一篇:小數加減簡便計算教學設計 《小數加減簡便計算》教學設計 一、教學目標 1、在解決現實問題的過程中,認識到整數加法的運算律對小數加法同樣適用,能正確應用加法運算律進行一些小數加法的簡便計算...
2024-10-25 20:01
【總結】第一篇:《小數乘法的簡便運算》教學設計(定稿) 《小數乘法的簡便運算》教學設計 教材簡析: 學生在四年級學習了整數加法以及整數乘法的一些運算律,體驗到運用運算律,可以使一些計算變得簡便,所以學生...
2025-10-11 15:37
【總結】第一篇:小數簡便計算 五年級小數簡便計算 --- -+ ×32× ×56 ×45+×54+ ×× × ×45+×54+ × ×(33×44) (+++)× ×+ (+)× ...
2024-10-31 07:14
【總結】第一篇:小數簡便計算練習題 五年級數學簡便計算練習卷 +++++(-) ++---(+) +-+-+--- ++++--- +-+-+--- -++++-+ ----32+- -(-...
2024-10-25 23:18
【總結】第一篇:《分數乘法簡便計算》教學反思 《分數乘法簡便計算》教學反思 《分數乘法簡便計算》教學反思 分數乘法簡便計算是在學生學習了運用乘法運算定律使整、小數乘法計算簡便和分數加、減、乘法計算的基礎...
2024-11-03 22:26
【總結】簡便計算,是一個變幻的迷宮,需要你仔細觀察,冷靜分析,深入反思,才能找到正確、快捷的路徑。仔細觀察冷靜分析深入反思觀察——數據、運算符號的特點和位置關系分析——適用什么運算定律?怎樣運用?反思——這樣簡算,合理嗎?結果不變(與原式比)嗎?簡便計算,是一個變幻的迷宮,需要你仔細觀察,冷靜分
2024-11-23 11:00