學(xué)習(xí)心得：微課制作說(shuō)明精選5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-22 03:38本頁(yè)面
【正文】 二、教學(xué)內(nèi)容較少相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的內(nèi)容精煉，層次分明，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，更適合教師的需要：“微課”遵照新的教學(xué)理念，注重三維教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），在傳授知識(shí)和技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師要帶著學(xué)生“走向”知識(shí)，而不是帶著知識(shí)“走向”學(xué)生，要啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、精講多練，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展各種能力，提升學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。三、資源使用準(zhǔn)確，“微課”選用的音頻和視頻資料必須與所授課程密切相關(guān)。音頻和視頻素材清晰且同步。四、“微課”具有交互性，能通過(guò)多種鏈接手段順利打開(kāi)新頁(yè)面和鏈接所需知識(shí)點(diǎn)頁(yè)面。微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。第五篇：微課制作說(shuō)明 學(xué)習(xí)心得微課制作說(shuō)明學(xué)習(xí)心得微課是校本教研新形式的產(chǎn)物，對(duì)教師教學(xué)具有極大的意義。我此次進(jìn)入教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看到這里面的微課制作說(shuō)明，我就悟出了道理。“微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。微課可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。教師展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。、客觀、針對(duì)性強(qiáng)人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。通過(guò)這次對(duì)微課制作說(shuō)明的學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)，對(duì)我以后的教學(xué)有很大的推動(dòng)作用。
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