億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教案-資料下載頁(yè)
2024-10-21 17:57本頁(yè)面
【正文】 （1）師：沒(méi)有數(shù)位順序表了，你能準(zhǔn)確地寫(xiě)出這些數(shù)嗎？試一試。（2）師：說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的？有什么好方法？學(xué)生可能會(huì)有不同的方法，如：方法一：自己寫(xiě)數(shù)位；方法二：先確定是幾位數(shù)，畫(huà)小橫線(xiàn)確定數(shù)位；方法三：邊寫(xiě)邊分級(jí)無(wú)論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。（3）師：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解決不同的問(wèn)題上。如果像這種寫(xiě)數(shù)，你覺(jué)得哪種方法更便捷？（4）師：我們可以邊寫(xiě)邊分，就相當(dāng)于數(shù)中的“萬(wàn)”字。3．寫(xiě)出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（1）3個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)百（2）四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千問(wèn)：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）【設(shè)計(jì)意圖：沒(méi)有數(shù)位順序表的支撐時(shí)，也放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)他們自己找辦法，突出分級(jí)的重要。】第五篇：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案: 練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：: ,掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,能正確地,熟練地讀,提高學(xué)生分析,處理問(wèn)題的能力,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,: ,寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn): : 數(shù)位順序表、實(shí)物投影 練習(xí)過(guò)程: ,回答.] 千百十萬(wàn) ┆ 千百十個(gè) 萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)┆位位位位 ┆ 位位位位┆00009表示什么?這個(gè)數(shù)讀作________0 ┆00001表示什么?5表示什么? 300 ┆0000這個(gè)數(shù)讀作___________________ ┆00002表示什么?3表示什么?這個(gè)數(shù)讀作___“234”在哪一級(jí)上表示什么?“5”在哪一級(jí)上,表示什么?0 ┆000二十三萬(wàn)五千一百零四萬(wàn)零二十 要求:(1)先說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫(xiě)的)(2)讀一讀,先明確含有幾級(jí)的數(shù)。(3):(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000(2)寫(xiě)一寫(xiě):九千六百萬(wàn)一千三百九十萬(wàn)九千八十六萬(wàn)零一百一千三百零九萬(wàn)零三十四(3)按題目要求連一連(4)想一想:如果不經(jīng)過(guò)讀數(shù),寫(xiě)數(shù),能不能通過(guò)推測(cè),判斷進(jìn)行連線(xiàn)?.(1)一百五十萬(wàn)三千 ①由學(xué)生獨(dú)立完成。②引導(dǎo)解決問(wèn)題的方法,:第一步,劃線(xiàn)表示萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí),分級(jí)填上數(shù)字:10250600/萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)(3)寫(xiě)一寫(xiě): 一千零八萬(wàn)二百二十六萬(wàn)三千四百二百萬(wàn)零六十三 : 要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)(2)同桌校對(duì),互相交流,檢驗(yàn)。(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì),介紹自己寫(xiě)數(shù)的方法,:(1)看一看,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)題目特征.(2)(1):最高位是什么位?(對(duì)照數(shù)位順序表)百萬(wàn)位上寫(xiě)什么數(shù)字?十萬(wàn)位上寫(xiě)什么數(shù)字?萬(wàn)位上寫(xiě)什么數(shù)字?千位上寫(xiě)什么數(shù)字?期于各個(gè)位寫(xiě)什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成.(4)學(xué)生之間相互校對(duì),教師巡視,寫(xiě)數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng),也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,讓學(xué)生讀,同過(guò)呈現(xiàn)的4個(gè)數(shù)據(jù)讓學(xué)生說(shuō)出是否合理,不僅了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感,、小測(cè)課本練習(xí)一的第11題五、總評(píng)這節(jié)課你學(xué)到了什么？
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