【正文】 實在在的中考。之后,我們應幫助學生,對失分較多的題目和內容,認真分析原因、總結經驗教訓,把問題解決在中考之前。三、學法指導、掌握技巧、激活中考在指導學生復習的過程中,我們還要幫助學生系統(tǒng)掌握新課標下的答題技巧和方法,發(fā)揮他們的聰明才智,把試考活考好。（1）在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題,讀懂題意,重視學生審題方面的訓練。（2）萬變不離其宗，要指導學生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點。如今,思想品德中考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以,在教學和復習中引導學生用教材的觀點去分析問題,解決問題,切勿離開教材,隨心所欲,不切實際地漫談、亂談、空談。(3)鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。開放性試題一般以某個實際問題為切入點,在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。教師要鼓勵學生在答題時,要充分發(fā)揮自己的聰明才智,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,大膽地提出自己的獨特見解和主張,特別是聯(lián)系社會實際或學生實際的問題,一定要思路開闊,觀點新穎獨到,有創(chuàng)新理念。(4)指導學生在平時練習,考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小細節(jié)。第五篇：2014年中考政治復習計劃中都中學九年級思想品德2014年中考復習教學質量提升中都中學 黃維華 2014330思想政治課堂是實施素質教育的主渠道，素質教育的課堂必須“改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式教學和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量。要讓學生感愛、理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力?！薄蛾P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的這一要求，要求我們的教學要從傳統(tǒng)的重視結果的教學向重視過程的教學轉化；從注重現(xiàn)成知識的掌握的學習向體驗性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性的學習轉化。這一教學方式方法上的轉變，其目的在于幫助學生學會學習，發(fā)展能力，這是教學觀念和教學模式的一個根本性的轉變。受理科教學中實驗教學法的啟發(fā)，理化等學科在實驗教學過程中，學生主動參與實驗過程，觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)知識的產生過程，在這一過程中理解知識，學會分析、思考的方法，學習知識的過程成為了一個發(fā)現(xiàn)的過程、創(chuàng)造的過程，知識的掌握與思維能力的發(fā)展和諧地統(tǒng)一在了教學過程中，這正是素質教育課堂教學所追求的。于是，我在政治課的教學中就有意識地引進了這一方法，讓學生在政治課的學習中，也能體驗到知識的產生過程，主動地去發(fā)現(xiàn)知識，從而培養(yǎng)學生的政治思維能力。思想上高度重視?；顒诱n的設置體現(xiàn)了我國課程改革的趨勢，是初中政治課程改革的最亮麗的風景。新修訂的《課程標準》明確規(guī)定，用于開展學生課堂活動和相關實踐活動的時間不少于總課時數(shù)的20％，此外，每一單元還結合教學內容設計了2—3個活動。要把活動課作為呈現(xiàn)教學內容的不可或缺的重要教學環(huán)節(jié)。近年來，一些與現(xiàn)實生活密切相關的問題大量出現(xiàn)在中招考試的考卷上，如西部大開發(fā)、入世、環(huán)保等。這些試題旨在考查學生運用知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力，這是學科知識教學難以完成的任務。所以，設置活動課既是素質教育的需要，也是適應中招考試改革的需要?；谝陨系脑颍處?、學生對活動課都應引起足夠的重視。教師適度指導?；顒诱n為培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力提供了廣闊的天地，教師在活動課上應是一個指導者，為學生提供學習材料，解釋疑難；對學生的積極參與進行鼓勵，提高學生的積極性；應啟發(fā)學生的思維、介紹方法、設置情境，引導學生質疑、探究和創(chuàng)新。既不能代替學生活動，又不能放任自流、袖手旁觀。轉變學習方式?；顒诱n的設置就是要把學生的“被動學習”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”。在初中政治活動課的實施中，可以采用探究性學習方式。在學習過程中注意給學生提供進行完整科學探究活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學生體驗科學家的探究過程，培養(yǎng)學生科學的思維方式、形成科學觀點和科學精神是非常必要的。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是提高學習效率重要的前提，能極大的促進學生學習成效，提高學生學習興趣。中學階段要求學生打好基礎，全面發(fā)展。面對繁多的科目，必須要會獨立思考、自主學習，要能合理安排時間，要有良好的學習習慣。如課前認真預習，歸納知識重難點；課中認真聽講，思考與筆記結合；課后及時復習鞏固，默想與習題練習。這些都是學生學習必須要培養(yǎng)的良好習慣?？傊嵘逃虒W質量，特別是中學思想品德學科，不僅要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習興趣，還要讓學生學會獨立思考、自主學習，教師應積極的轉變教學觀念，從講授式的教學方法轉變?yōu)橐龑降慕虒W，讓學生主動參與教學，主動探索知識、發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識，充分發(fā)揮學生主體作用。這樣，才能將學生從被動轉為主動，從死記硬背與題海中解放出來，提高教育教學質量和效率。