【正文】 。總之，提升教育教學質量，特別是中學思想品德學科，不僅要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習興趣，還要讓學生學會獨立思考、自主學習，教師應積極的轉變教學觀念，從講授式的教學方法轉變?yōu)橐龑降慕虒W，讓學生主動參與教學，主動探索知識、發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識，充分發(fā)揮學生主體作用。如課前認真預習，歸納知識重難點；課中認真聽講，思考與筆記結合；課后及時復習鞏固，默想與習題練習。中學階段要求學生打好基礎，全面發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在初中政治活動課的實施中，可以采用探究性學習方式。轉變學習方式?；顒诱n為培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力提供了廣闊的天地，教師在活動課上應是一個指導者，為學生提供學習材料，解釋疑難；對學生的積極參與進行鼓勵，提高學生的積極性；應啟發(fā)學生的思維、介紹方法、設置情境，引導學生質疑、探究和創(chuàng)新。基于以上的原因，教師、學生對活動課都應引起足夠的重視。這些試題旨在考查學生運用知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力，這是學科知識教學難以完成的任務。要把活動課作為呈現(xiàn)教學內容的不可或缺的重要教學環(huán)節(jié)?；顒诱n的設置體現(xiàn)了我國課程改革的趨勢，是初中政治課程改革的最亮麗的風景。于是，我在政治課的教學中就有意識地引進了這一方法，讓學生在政治課的學習中，也能體驗到知識的產生過程，主動地去發(fā)現(xiàn)知識，從而培養(yǎng)學生的政治思維能力。這一教學方式方法上的轉變，其目的在于幫助學生學會學習，發(fā)展能力，這是教學觀念和教學模式的一個根本性的轉變。要讓學生感愛、理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力。(4)指導學生在平時練習,考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小細節(jié)。開放性試題一般以某個實際問題為切入點,在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。所以,在教學和復習中引導學生用教材的觀點去分析問題,解決問題,切勿離開教材,隨心所欲,不切實際地漫談、亂談、空談。（2）萬變不離其宗，要指導學生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點。三、學法指導、掌握技巧、激活中考在指導學生復習的過程中,我們還要幫助學生系統(tǒng)掌握新課標下的答題技巧和方法,發(fā)揮他們的聰明才智,把試考活考好。我們在平時練習時,一定要嚴格要求學生,在規(guī)定時間內,獨立完成每套中考試卷,把每次訓練都作為一次實實在在的中考。在這一階段,主要進行臨考模擬綜合訓練,并密切注意中考相關信息及走向。第三輪復習(5月下旬——6月上旬):這一輪復習要抓強化訓練,大約20天左右的時間。今年的時政熱點有：甘肅舟曲特大泥石流、“嫦娥二號”成功發(fā)射、深圳特區(qū)成立30周年、第六次人口普查、廣州亞運會、建黨90周年等。在這一輪中,更要聯(lián)系時政熱點進行復習。這一階段復習的目的是注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。做到一邊復習課本內容,一邊進行中低檔題的考試訓練。因此,我們必須在鉆研教材的基礎上,對基礎知識做全面、系統(tǒng)的梳理。主要是回歸教材,目標是夯實基礎,讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規(guī)律。這樣就增加了復習的內容,加大了復習的難度。所以,在復習備考中,我們要認真研究《考試說明》。一、關注《考試說明》,把握考試動向《考試說明》是中考命題的主要依據(jù),它明確規(guī)定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。從而獲得較好的成績。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間吻合。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的保證。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有學生的心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。⑶選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。②要重點訓練邊緣生的失分題目。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。2．第三輪復習應注意的幾個問題：⑴精心設計各種類型的試題。但要兼顧各種因素把握一個度。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。⑶專題復習的難度要適當拔高。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現(xiàn)象。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。第二輪復習應注意的幾個問題：⑴第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。時間是從第九周開始，估計使用三周時間。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系。二、第二輪復習（五月份）如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學生能力的培養(yǎng)。⑶全面了解學生