【正文】 體進度第三周：結(jié)束新課第四周：復(fù)習(xí)九年級第二單元第五周：復(fù)習(xí)九年級第四單元第六周：復(fù)習(xí)九年級第五單元第七周：復(fù)習(xí)九年級第六單元第九周：復(fù)習(xí)九年級第七單元第十周： 專題復(fù)習(xí)問答題到期末：做三套有價值的綜合試卷總之，在政治復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本，注重過程前提，精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心，強化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標(biāo)，只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。第四篇：中考政治復(fù)習(xí)計劃2011年中考政治復(fù)習(xí)計劃怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí),讓學(xué)生從容面對中考,提高我們的教育教學(xué)成績呢?下面,請允許我結(jié)合我們學(xué)校2011年思想品德課中考復(fù)習(xí)情況,從以下幾個方面與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進行共同探討和交流,以期達到共同進步、共同提高的目的。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題,還會附上頭一年的中考試題。新課改之后,考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內(nèi)容和上5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時事政治。二、制定計劃,系統(tǒng)復(fù)習(xí),直面中考在上個學(xué)期，我們九年級政治已結(jié)束新課，這一學(xué)期進入復(fù)習(xí)之后,首先要制定合理的復(fù)習(xí)計劃,我一般建議做好三輪復(fù)習(xí)安排:第一輪復(fù)習(xí)(開學(xué)——4月上旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,大約需一個半月時間。思想品德課中考強調(diào)考查考生理論聯(lián)系實際的能力,但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎(chǔ)的,能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。在這一輪復(fù)習(xí)中,上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識,最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí),用聯(lián)系時政材料的題目進行練習(xí),并注重在練習(xí)中掌握重點問題、突破難點問題。第二輪復(fù)習(xí)(4月中旬——5月中旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”,大約需要一個月的時間。在這一階段,我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限,將相關(guān)知識綜合歸類,形成一條條知識線,進行歸納復(fù)習(xí),這就是連“線”的過程。縱觀近幾年的中考試題,并不單純直接考查學(xué)生對時政問題的了解和記憶,多數(shù)是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中,結(jié)合熱點問題,靈活運用教材知識進行分析,就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。目標(biāo)是強化能力訓(xùn)練,也是中考前的沖刺訓(xùn)練,是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題,以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。之后,我們應(yīng)幫助學(xué)生,對失分較多的題目和內(nèi)容,認真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),把問題解決在中考之前。（1）在平時的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認真審題,讀懂題意,重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。如今,思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。(3)鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。教師要鼓勵學(xué)生在答題時,要充分發(fā)揮自己的聰明才智,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,大膽地提出自己的獨特見解和主張,特別是聯(lián)系社會實際或?qū)W生實際的問題,一定要思路開闊,觀點新穎獨到,有創(chuàng)新理念。第五篇：2014年中考政治復(fù)習(xí)計劃中都中學(xué)九年級思想品德2014年中考復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升中都中學(xué) 黃維華 2014330思想政治課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，素質(zhì)教育的課堂必須“改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量?！薄蛾P(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出的這一要求，要求我們的教學(xué)要從傳統(tǒng)的重視結(jié)果的教學(xué)向重視過程的教學(xué)轉(zhuǎn)化；從注重現(xiàn)成知識的掌握的學(xué)習(xí)向體驗性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。受理科教學(xué)中實驗教學(xué)法的啟發(fā)，理化等學(xué)科在實驗教學(xué)過程中，學(xué)生主動參與實驗過程，觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程，在這一過程中理解知識，學(xué)會分析、思考的方法，學(xué)習(xí)知識的過程成為了一個發(fā)現(xiàn)的過程、創(chuàng)造的過程，知識的掌握與思維能力的發(fā)展和諧地統(tǒng)一在了教學(xué)過程中，這正是素質(zhì)教育課堂教學(xué)所追求的。思想上高度重視。新修訂的《課程標(biāo)準》明確規(guī)定，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)實踐活動的時間不少于總課時數(shù)的20％，此外，每一單元還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了2—3個活動。近年來，一些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題大量出現(xiàn)在中招考試的考卷上，如西部大開發(fā)、入世、環(huán)保等。所以，設(shè)置活動課既是素質(zhì)教育的需要，也是適應(yīng)中招考試改革的需要。教師適度指導(dǎo)。既不能代替學(xué)生活動，又不能放任自流、袖手旁觀。活動課的設(shè)置就是要把學(xué)生的“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)過程中注意給學(xué)生提供進行完整科學(xué)探究活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學(xué)生體驗科學(xué)家的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式、形成科學(xué)觀點和科學(xué)精神是非常必要的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率重要的前提，能極大的促進學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。面對繁多的科目，必須要會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，要能合理安排時間，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)必須要培養(yǎng)的良好習(xí)慣。這樣，才能將學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，從死記硬背與題海中解放出來，提高教育教學(xué)質(zhì)量