三下面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 16:31本頁(yè)面
【正文】 出示灰太狼）他來(lái)干什么？原來(lái)紅太狼今天給它布置了一樣作業(yè)，他想請(qǐng)同學(xué)們替它批閱一下。（課件出示判斷題）生：指名判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。師：我們以后一定不要像灰太狼那樣不好好學(xué)習(xí)，要像人家喜洋洋學(xué)習(xí)，這不它今天又給自己做了張學(xué)習(xí)桌，同學(xué)們能算出這張桌子的桌面面積嗎？ 生：指名一人板演，其余在練習(xí)本上做。師：集體糾正。師：羊村長(zhǎng)今天正在給它的實(shí)驗(yàn)室鋪地磚，看到同學(xué)們這么厲害，想請(qǐng)同學(xué)們幫它算算需要多少塊地磚？(課件出示習(xí)題)生：學(xué)生做題，指名回答。四、回顧反思 布置作業(yè)師：在智慧島上，同學(xué)們一下子就幫助了這么多的朋友，你們替自己感到自豪嗎？那就讓我們給自己鼓鼓掌吧！師：今天這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲呢？哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)好嗎？ 生：談收獲。課堂檢測(cè) 3平方米＝（）平方分米5平方分米＝（）平方厘米15平方米＝（）平方分米26平方分米＝（）平方厘米一張寫(xiě)字臺(tái)的臺(tái)面長(zhǎng)是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？第五篇：面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位間的進(jìn)率。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問(wèn)題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握面積單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行常用面積單位之間的改寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)用具面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫(huà)出邊長(zhǎng)是1厘米的正方形小格，課件復(fù)習(xí)引入：師：常用的長(zhǎng)度單位有哪些？（學(xué)生回答后，師依次在黑板上板書(shū)米、分米、厘米）口答：1米=（）分米 1分米=（）厘米 70厘米=（）分米 5米=（）分米 30分米=（）厘米 400分米=（）米 師：每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少？師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些？（學(xué)生回答后，師依次在黑板上板書(shū)平方米、平方分米、平方厘米）師：相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們猜猜看？（有的學(xué)生認(rèn)為相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是有的認(rèn)為是100。）師：看來(lái)同學(xué)們的意見(jiàn)難以統(tǒng)一，下面我們就來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦研究一下相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率究竟是多少？（師邊說(shuō)邊板書(shū)課題：面積單位間的進(jìn)率）教學(xué)第70頁(yè)例7（1）、推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的正方形，它的邊長(zhǎng)是1分米，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的面積是多少？ 生：邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是1平方分米。師：如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，分四人小組動(dòng)手操作一下。出示操作要求：a、可以借助你手中的工具，1平方厘米的小方塊、直尺或者直接動(dòng)腦思考。b、小組長(zhǎng)安排組員的操作活動(dòng)，一名同學(xué)負(fù)責(zé)操作，其他同學(xué)協(xié)助、一人匯報(bào)。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。師：請(qǐng)各小組匯報(bào)操作結(jié)果。生1：我們用1平方厘米的小正方形擺在這個(gè)1平方分米的正方形上，橫排每排擺10個(gè)，豎排每排擺10個(gè)，一共可以擺100個(gè)，所以這個(gè)1平方分米的正方形用平方厘米做單位是100平方厘米。（教師出示一面畫(huà)有100個(gè)1平方厘米的小方格的正方形。）師：你們是用推導(dǎo)長(zhǎng)方形面積公式用的“擺”的方法，真棒！還有別的想法嗎？ 生2：我們是用直尺去量這個(gè)正方形的邊，邊長(zhǎng)正好是10厘米，所以它的面積也就是1010=100（平方厘米）師：真聰明！還有想法嗎？10=100（平生3：我是直接把1分米換算成10厘米，那么這個(gè)正方形的面積就是10方厘米）師：這種方法真棒。師：剛才同學(xué)們想的方法都很好。有的用擺，有的用量，還有的直接把分米換算成厘米來(lái)計(jì)算。但是，我們無(wú)論用哪種方法，這個(gè)面積是1平方分米的正方形，如果用平方厘米做單位就是100平方厘米。（師板書(shū)1平方分米=100平方厘米）學(xué)生齊讀一遍。（2）、知識(shí)遷移1平方米=100平方分米師：剛才同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，知道了1平方分米=100平方厘米。那么，同學(xué)們?cè)傧胍幌耄哼呴L(zhǎng)1米的正方形，它的面是積是多少平方米？如果以平方分米作單位，它的面積又是多少平方分米？把你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（教師邊說(shuō)邊出示邊長(zhǎng)為1米的正方形。）學(xué)生討論，教師巡視,學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)討論使學(xué)生知道1平方米=100平方分米（板書(shū)）學(xué)生齊讀。師：現(xiàn)在，你認(rèn)為每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少嗎？（3）、對(duì)比面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單位間的進(jìn)率。長(zhǎng)度單位：常用的相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10 面積單位：相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100 教學(xué)第71頁(yè)例8師：這是一塊正方形的交通標(biāo)志牌，交通牌的面積是多少平方厘米？ 學(xué)生在練習(xí)本上做題。教師巡視，請(qǐng)學(xué)生回答。8080=6400（平方厘米）答：交通牌的面積是6400平方厘米 師：6400平方厘米等于多少平方分米呢？ 學(xué)生分小組討論。小組長(zhǎng)匯報(bào)。100平方厘米=1平方分米，6400等于64個(gè)百，所以6400平方厘米=64平方分米。課堂練習(xí)（1）、8平方分米=（）平方厘米 5平方米=（）平方分米 300平方厘米=（）平方分米
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