三下面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 16:31本頁面
【正文】 100平方厘米=1平方分米，6400等于64個(gè)百，所以6400平方厘米=64平方分米。8080=6400（平方厘米）答：交通牌的面積是6400平方厘米 師：6400平方厘米等于多少平方分米呢？ 學(xué)生分小組討論。長度單位：常用的相鄰兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率是10 面積單位：相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100 教學(xué)第71頁例8師：這是一塊正方形的交通標(biāo)志牌，交通牌的面積是多少平方厘米？ 學(xué)生在練習(xí)本上做題。通過討論使學(xué)生知道1平方米=100平方分米（板書）學(xué)生齊讀。（教師邊說邊出示邊長為1米的正方形。（2）、知識(shí)遷移1平方米=100平方分米師：剛才同學(xué)們通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，知道了1平方分米=100平方厘米。但是，我們無論用哪種方法，這個(gè)面積是1平方分米的正方形，如果用平方厘米做單位就是100平方厘米。師：剛才同學(xué)們想的方法都很好。（教師出示一面畫有100個(gè)1平方厘米的小方格的正方形。師：請各小組匯報(bào)操作結(jié)果。b、小組長安排組員的操作活動(dòng)，一名同學(xué)負(fù)責(zé)操作，其他同學(xué)協(xié)助、一人匯報(bào)。師：如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學(xué)們開動(dòng)腦筋，分四人小組動(dòng)手操作一下。教學(xué)用具面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1厘米的正方形小格，課件復(fù)習(xí)引入：師：常用的長度單位有哪些？（學(xué)生回答后，師依次在黑板上板書米、分米、厘米）口答：1米=（）分米 1分米=（）厘米 70厘米=（）分米 5米=（）分米 30分米=（）厘米 400分米=（）米 師：每相鄰的兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率是多少？師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些？（學(xué)生回答后，師依次在黑板上板書平方米、平方分米、平方厘米）師：相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？請同學(xué)們猜猜看？（有的學(xué)生認(rèn)為相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是有的認(rèn)為是100。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握面積單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。課堂檢測 3平方米＝（）平方分米5平方分米＝（）平方厘米15平方米＝（）平方分米26平方分米＝（）平方厘米一張寫字臺(tái)的臺(tái)面長是13分米，寬是6分米。師：羊村長今天正在給它的實(shí)驗(yàn)室鋪地磚，看到同學(xué)們這么厲害，想請同學(xué)們幫它算算需要多少塊地磚？(課件出示習(xí)題)生：學(xué)生做題，指名回答。師：我們以后一定不要像灰太狼那樣不好好學(xué)習(xí)，要像人家喜洋洋學(xué)習(xí)，這不它今天又給自己做了張學(xué)習(xí)桌，同學(xué)們能算出這張桌子的桌面面積嗎？ 生：指名一人板演，其余在練習(xí)本上做。師：看到我們幫小兔子順利地回到了家，有一個(gè)我們同學(xué)們肯定都認(rèn)識(shí)的朋友它也急急忙忙向我們跑來，（課件出示灰太狼）他來干什么？原來紅太狼今天給它布置了一樣作業(yè)，他想請同學(xué)們替它批閱一下。剛一上智慧島，小兔子就來找我們幫忙了，原來搗蛋鬼在它家門前設(shè)了好多關(guān)卡，只有回答對了關(guān)卡上的問題，它才能回到家。（板書課題）師：請同學(xué)們齊讀一遍。（課件出示結(jié)論）學(xué)生齊讀（二）知識(shí)遷移（推導(dǎo)1平方米=100平方分米）師：（出示1平方米）這個(gè)正方形的邊長是1米，那它的面積是多少呢？你是怎樣知道的？生：它的面積是1平方米，因?yàn)樗倪呴L是1米，所以面積是11=1（平方米）師：（同時(shí)出示1平方米和1平方分米）那同學(xué)們又知道1平方米里面包含有多少個(gè)1平方分米嗎？生：100個(gè)，這次不用擺了，因?yàn)?米=10分米，所以這個(gè)正方形的面積就是1010=100（平方分米），所以也就是1平方米=100平方分米。師：這個(gè)方法簡直是太妙了！我們再來把這個(gè)方法看一遍。（課件演示擺的方法邊講解）生2：擺的方法太慢了，我們用直尺直接去量這個(gè)正方形的邊，邊長正好是10厘米，所以它的面積是1010=100（平方厘米）。生1：我們用擺的方法，將1平方厘米的正方形擺在1平方分米的正方形上，一共擺了100個(gè)，所以1平方分米里面包含有100平方厘米。師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們同桌二人合作，拿出自己學(xué)具袋里面積是1平方分米的正方形和許多面積是1平方厘米的正方形，用自己獨(dú)特的方法來驗(yàn)證1平方分米里面到底包含有多少個(gè)1平方厘米？ 生：同桌二人合作，教師巡視。生：自由猜測，老師指明回答。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，大家喜歡交朋友嗎？（喜歡）那老師今天就給你們帶來一位新朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)？（想）課件出示（喜洋洋圖片）師：嗨！同學(xué)們好！同學(xué)們都知道喜洋洋非常的聰明，它今天來時(shí)還帶來了一些問題想考考同學(xué)們，你們想不想和喜洋洋挑戰(zhàn)？（想）（課件出示復(fù)習(xí)題）指名學(xué)生回答師：同學(xué)們真聰明！連喜洋洋都難不住你們，那老師也忍不住想考考你們了。例4教材采用由舊引新的方式，提出學(xué)習(xí)課題，即相鄰兩個(gè)常用長度單位之間的進(jìn)率是10，那么，相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？教材采用1∶1的比例畫出了1個(gè)1平方分米的正方形，并在正方形內(nèi)用虛線畫出了1平方厘米的小方格，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正方形面積的計(jì)算方法，推算出邊長1分米即邊長10厘米的正方形面積是多少平方厘米。學(xué)好本課內(nèi)容，不僅能鞏固前幾節(jié)課知識(shí)，還能提高解決簡單實(shí)
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