一年級下冊期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-21 16:19本頁面
【正文】 強化。計算教學(xué)中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實“雙基”的同時，要給學(xué)生提供充足的時間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。要進一步加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準并持之以恒地教育和訓(xùn)練。加強關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。第五篇：小學(xué)一年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析小學(xué)一年級語文下冊期中考試卷面質(zhì)量分析4月20日，我們一年級如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、出題情況：本次檢測共有十道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，試卷題型多樣，題量適中，基礎(chǔ)題有70分，閱讀和寫話為30分，我覺得后者比重過大，加大了試卷難度。二、試卷分析：本次成績很不理想，存在很多問題，為了能夠及時總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：第一題 看拼音，寫詞語，第二題大小寫對應(yīng)正確的打“√”，第三題填一填，第五題 填量詞，第八題 填寫詩句，這幾道題相對來說得分要高一些，大部分同學(xué)做的很好，能聽明白題的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。可以看出學(xué)生對課本知識掌握較好。失分較多的題有：第四題 把每組詞語中加點字有讀輕聲的打“√”。這道題重點考察學(xué)生二類字的識字情況。學(xué)生沒有見過這類題型，有的孩子沒有認真聽題，不理解題意，另一方面部分學(xué)生認字不是很牢固，因此錯的較多。第七題仿寫句子第二小題和第三小題大部分孩子丟分，主要原因孩子們運用語文的能力有限，平時訓(xùn)練較少，語言積累較少。第九題 閱讀短文，回答問題。這道題中難點在第三小題和第四小題，大部分孩子沒有做，這道題對學(xué)生來說有點難度，閱讀能力和理解能力不夠，還有一些孩子很多字不會寫。第十題 看圖寫話。這是一個難點，丟分較多，%，有部分學(xué)生空題，閱卷給分也很嚴格，最高分為9分，占比60%。三、整改措施針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，做事細心的習(xí)慣，認真審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題，仔細答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。本次測試，讓孩子們對自己的學(xué)習(xí)有了了解，也給教師教學(xué)指明了方向。抓住識字、寫字的教學(xué)重點，在練好基本功的同時，給足學(xué)生自主支配的時間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會，全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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