【正文】 解方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生做閱讀題的能力。在平時的作業(yè)檢查中，強(qiáng)化書寫要求，做到準(zhǔn)確、清晰。物理存在問題：不能用較準(zhǔn)確的語言描述物理現(xiàn)象。尤其是二年級同學(xué)，由于剛接觸物理，所以還不能用物理思維去思考問題。卷面書寫不夠整齊，書寫、做圖不夠規(guī)范。對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用，生活常識掌握不足。改進(jìn)措施：１、課堂中老師多做示范、多做指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生對物理現(xiàn)象的語言表達(dá)能力。２、重點(diǎn)抓學(xué)生的作業(yè)改錯，提高學(xué)生作業(yè)書寫的整齊規(guī)范。３、在教學(xué)中加強(qiáng)物理與生活實際的聯(lián)系，在教學(xué)中多滲透以往中考題型，使學(xué)生舉一反三，提高學(xué)生引用物理知識解決實際問題的能力?；瘜W(xué)存在問題：化學(xué)方程式的計算格式學(xué)生不夠注意，單位運(yùn)算有些混亂。學(xué)生的表達(dá)意識差，用詞不夠準(zhǔn)確。學(xué)生的綜合思維還沒有形成。理科嚴(yán)密的推理和文科細(xì)致的分析還沒有統(tǒng)一起來。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中加強(qiáng)單元檢測的力度，練習(xí)題考題化，提高學(xué)生對知識的重視程度，提高學(xué)生的綜合能力。加強(qiáng)化學(xué)方程式書寫、計算的練習(xí)，提高準(zhǔn)確程度。政治存在問題：學(xué)生對課本中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不扎實，造成不應(yīng)該的丟分。學(xué)生審題能力欠佳，許多學(xué)生不注意審題，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。學(xué)生分析材料、聯(lián)系實際答題的能力不夠，由課本知識到具體材料的過渡不自然，不能結(jié)合課本的知識點(diǎn)作答，造成失分嚴(yán)重。改進(jìn)措施：狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的熟練掌握和運(yùn)用。平實多培養(yǎng)學(xué)生對開放性實體的答題技巧，多做練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。歷史存在問題：審題不清，對題意沒有完全理解就開始答題，造成答非所問，失分過多。靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)，對基礎(chǔ)知識理解不透徹，造成答題錯誤。改進(jìn)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。平常注重對各種題型的訓(xùn)練，適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生審題和綜合概括理解能力。這次考試從整體的答題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本概念掌握得還不夠扎實，對知識的運(yùn)用還不夠靈活，在審題、書寫等方面還存在著不足。綜合以上情況，老師們分析問題很到位，所定改進(jìn)措施也很得力。我們找出了存在問題，也有了解決問題的辦法，下一步就需要我們繼續(xù)扎實的、腳踏實地的去做。期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是進(jìn)入初三年級以來第一次比較正規(guī)的考試，：不管成績好與不好，希望大家都要正確對待，要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定要告訴學(xué)生：現(xiàn)在努力還來得及，鼓勵中等學(xué)生奮起直追，學(xué)校進(jìn)行“進(jìn)步生”表彰，就是為了給這些學(xué)生希望。我們還要在這次家長會上告訴學(xué)生和家長，今年西飛一中的招生將面向全區(qū)學(xué)生，升入一中的壓力就會更大一些。三、下一階段教育教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：各科老師在教學(xué)中注意保持教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。一方面是與學(xué)校的計劃進(jìn)度相統(tǒng)一（學(xué)校要求明年三月份結(jié)束新課）；另一方面是教研組內(nèi)、一個科目之間要盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，便于組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究。（宣布各組目前的教學(xué)進(jìn)度情況）（為了保證下一階段各科教學(xué)不受影響，李主任已經(jīng)提前訂了下學(xué)期的教輔資料，周二下午已經(jīng)發(fā)給各班。有些教材可能還要晚一些，希望咱們各位老師克服沒有教材的困難，充分利用教輔資料，保證教學(xué)的進(jìn)度。）在下一階段的教學(xué)中趕進(jìn)度的同時，一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說：萬變不離其中。中考考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識，如果基礎(chǔ)知識掌握扎實了，應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎(chǔ)知識。加大課堂容量，拓展知識深度，提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。尤其是理科科目的教學(xué)，一定不能局限于課本知識，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學(xué)生的解題能力和實際運(yùn)用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時具有的“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進(jìn)行講解和滲透中考知識點(diǎn)。加強(qiáng)平時的課堂管理，增強(qiáng)責(zé)任心，提高課堂實效。從平時聽課中，我們發(fā)現(xiàn)，極個別老師的課堂秩序還有些亂。老師課講的不錯，但由于課堂紀(jì)律不是很好，學(xué)生真正聽進(jìn)去了多少，可想而知。因此，要想每節(jié)課學(xué)生都有收獲，任課老師在教學(xué)和課堂管理上都要下功夫，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要敢說敢管，確保良好的課堂秩序，這樣才能提高自己課堂的教學(xué)實效。班主任老師繼續(xù)做好班級管理工作,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。從07年的中考分析中我們可以看出，平行班之間的差距偏大，這跟我們的班級管理有很大關(guān)系。班級管理到位，班風(fēng)就好，學(xué)風(fēng)就濃，學(xué)生積累的知識就多；反之，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會受到很大影響。因此，我們希望各位班主任老師一定要多與學(xué)生溝通交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵差生，做到全班共同進(jìn)步。任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流，也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。今天，我就給各位老師推薦一種比較有效的“目標(biāo)學(xué)習(xí)法”。所謂目標(biāo)學(xué)習(xí)法，就是在學(xué)習(xí)過程中要有明確的目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實，目標(biāo)學(xué)習(xí)法各位老師在自己的教學(xué)中或多或少地都使用過，比如：語文英語老師在組織學(xué)生早讀時，明確要求學(xué)生在下早讀前一定要背會十個單詞或者是一段語文課文，組長檢查。我們都知道，做任何事情，一旦有了明確的目標(biāo)，就會直奔方向很簡捷的朝目的地進(jìn)發(fā)。在課堂上也是一樣，不管是讓學(xué)生閱讀還是探究，都要讓他們明確要解決什么問題。怎樣來解決問題更有效，既能夠在單位時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，又能夠準(zhǔn)確有效地解決問題，這便是方法問題。目標(biāo)學(xué)習(xí)法可以貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)的每個階段，滲透到每個學(xué)科，每個章節(jié)，落實到每節(jié)課、某一個知識點(diǎn)；還可以涉及到學(xué)生的長遠(yuǎn)目標(biāo)、人生目標(biāo)。我建議大家在平時的教學(xué)或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，可以更多地采用這種目標(biāo)學(xué)習(xí)法，可能會對我們提高自己的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大的幫助。也可以推薦給學(xué)生，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這也正好符合了我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。總之，希望全體初三年級老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作，為明年的中考打下堅實的基礎(chǔ)。西飛二中教導(dǎo)處