【正文】 標(biāo)。掌握億以上數(shù)的讀法，并會(huì)正確讀出億以上的數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)做到有的放矢。三、探究新知（一）學(xué)生根據(jù)提示自主學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，充分讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握方法，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（二）交流匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)比新舊知識(shí)的聯(lián)系，找到知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)積極、探索進(jìn)取狀態(tài)，學(xué)生既自覺(jué)完成從舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移，又完善了舊知識(shí)，鞏固新知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。將大數(shù)和生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的同時(shí)，滲透德育教育，讓學(xué)生了解有關(guān)人口知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。（三）小試身手【設(shè)計(jì)意圖】：有了剛才的交流匯報(bào)，學(xué)生對(duì)億以上數(shù)的讀法有了初步的理解，因此，我讓學(xué)生試著做一做，一個(gè)是為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考能力，放手讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，樂(lè)于探究，善于總結(jié)的良好習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，更加深對(duì)大數(shù)讀法的運(yùn)用。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)列舉常見(jiàn)的錯(cuò)例，重點(diǎn)突出大數(shù)中“ 0” 的讀法，學(xué)生在判斷的過(guò)程中思維的火花不斷碰撞，對(duì)“ 0” 的讀法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，突破了本課的難點(diǎn)]【設(shè)計(jì)意圖】：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大數(shù)的讀法的理解和運(yùn)用能力。課后反思本節(jié)課注重問(wèn)題情景設(shè)計(jì)，用課件出示情境圖，通過(guò)展現(xiàn)地球媽媽臉上痛苦的表情以及不斷擦汗這一生動(dòng)的場(chǎng)景，使學(xué)生深刻感受到控制地球人口，保護(hù)環(huán)境的重要性。練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，為學(xué)生鋪設(shè)層層階梯，引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固、內(nèi)化。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，教師教得得心應(yīng)手。本節(jié)課所有的讀數(shù)環(huán)節(jié)都由學(xué)生自己在讀中對(duì)比，感悟，再通過(guò)與同學(xué)的交流，互相指正、歸納掌握億以上數(shù)的讀法。整個(gè)過(guò)程敢于放手，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流。體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者這一理念。第四篇：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教案《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人： 復(fù)備人： 時(shí)間：9月2日【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元P5P6內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，并總結(jié)讀的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?jī)|以?xún)?nèi)數(shù)的讀法 【教學(xué)難點(diǎn)】中間、末尾有0數(shù)的讀法 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分）看卡片，讀數(shù)，說(shuō)數(shù)的組成： 3541000、570、603005400、6040 師：你是怎么讀上面這些數(shù)的？怎么讀“3546”的？“3003”中間有2個(gè)0，為什么只讀一個(gè)0？“5400”的2個(gè)0為什么都不讀？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生讀以前學(xué)過(guò)的數(shù)，幫助學(xué)生回憶起萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法：即從高位讀起，一位一位往下讀；中間有一個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)0，每級(jí)末尾的0都不讀。為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、探究學(xué)習(xí)（15分）出示例先讓學(xué)生讀2496，在讓學(xué)生嘗試讀24960000 師：這兩個(gè)數(shù)在讀的時(shí)候有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？試讀3080000和40500000這兩個(gè)數(shù)師：通過(guò)讀這幾個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在讀比萬(wàn)大的數(shù)怎么讀？匯報(bào)并小結(jié)：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與讀個(gè)級(jí)數(shù)讀法相同，只在后面加上個(gè)“萬(wàn)”字。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材5頁(yè)例3。嘗試訓(xùn)練：54626407000、10030040，怎么讀？學(xué)生匯報(bào)并總結(jié)。含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？（1）先讀 級(jí)，再讀 級(jí)。（2）萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加以一個(gè)“萬(wàn)”字；（3）每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從易到難，先讀簡(jiǎn)單的數(shù)感知讀法，再讀較大的數(shù)方法類(lèi)推，讓學(xué)生充分感知知識(shí)形成的過(guò)程，并內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)，達(dá)到獨(dú)立總結(jié)讀法的目標(biāo)。三、課堂檢測(cè)（10分）師：通過(guò)剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，下面我們來(lái)進(jìn)行自主練習(xí)，看誰(shuí)把今天的知識(shí)學(xué)的最好，最棒！讀出下面每組數(shù)。（做一做）34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和30400000讀一讀：569200、3706000、40080501。四、布置作業(yè)（6分）課本做一做第3題五、評(píng)價(jià)總結(jié)（4分）教師總結(jié)錯(cuò)題的類(lèi)型，再次精講，突顯讀法的理解?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法（1）先讀 級(jí)，再讀 級(jí)。（2）萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加以一個(gè)“萬(wàn)”字；（3）每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都?！玖?xí)慣培養(yǎng)】課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！緡?guó)文化滲透】數(shù)學(xué)文化小知識(shí)：三位一分節(jié)的大數(shù)即三位分級(jí)讀書(shū)法?！菊n后反思】第五篇：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法練習(xí)題111億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法練習(xí)題練習(xí)一班級(jí)：姓名：填空（1）（）個(gè)萬(wàn)是十萬(wàn)；（）個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)；（）個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)；（）個(gè)一千萬(wàn)是一億。（2）計(jì)數(shù)單位有（）。（3）數(shù)位有（）。（4）13507是（）位數(shù)，數(shù)字“1”在（）位上，表示（個(gè)（）；數(shù)字“5”在（）位上，表示（）個(gè)（）。（5）從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）是千萬(wàn)位。（6）萬(wàn)級(jí)表示幾個(gè)（），它包含的數(shù)位是（）。選擇正確答案的編號(hào)填空。（1）最小的八位數(shù)是（）。A．10000000B．10000001C．11111111（2）一千萬(wàn)有（）個(gè)萬(wàn)。）A．10B．100C．1000判斷（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”）。（1）百萬(wàn)位的計(jì)數(shù)單位是百位。（）（2）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。（）（3）10500000讀作一千零五萬(wàn)。）練習(xí)二先把下面各數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。（1）723456讀作（（2）2461300讀作（（3）30500040讀作（（4）100000000讀作（（））））比一比，讀一讀。（1）2654讀作（）265400讀作（）26540000讀作（）（2）1020讀作（）10002讀作（）10200000讀作（）填空。（1）讀多位數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都（），其他數(shù)位有（）個(gè)0或連續(xù)（）個(gè)0，都只讀（）個(gè)“零”。（2）9809800是（）位數(shù)，最高位是（）位，最左面的9表示（）個(gè)（），中間的9表示（）個(gè)（），這個(gè)數(shù)讀作（）。判斷。（1）480030讀作四十八萬(wàn)零零三十。（）（2）54080相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是54079和54081。（）練習(xí)三比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）五千六百七十八寫(xiě)作（）五十六萬(wàn)七千八百寫(xiě)作（）五千六百七十八萬(wàn)（）（2）九千零五（）九萬(wàn)零五（）九千零五萬(wàn)（）填空。（1）寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)，先寫(xiě)（）級(jí)，再寫(xiě)（上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)（）。寫(xiě)作寫(xiě)作寫(xiě)作寫(xiě)作），哪一位