【正文】 培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。五、學困生輔導1．對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。2．經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。3．有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。六、教改措施1．積極學習新課程標準，把握課標要求。2．積極開展學生互幫互學活動。3．充分發(fā)揮小組長的指導作用。七、教學進度時間內(nèi)容課時安排第一周時、分、秒 4第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第四周毫米、分米、5第五周千米的認識4第六周噸的認識5第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4第八周倍的認識6第九周口算乘法、4第十周期中考試第十一周一位數(shù)乘二、三位數(shù)6第十二周中間、末尾有0的乘法5第十三周長方形6第十四周正方形4第十五周分數(shù)的初步認識4第十六周數(shù)學廣角4第十七周整理和復習1—3 6第十八周復習4—6 6第十九周復習7—9 6第二十周考試三年級數(shù)學上冊教學計劃 13一、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。二、班級學情分析：三(5)班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。三、本冊教材分析人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了“數(shù)學廣角”和兩個數(shù)學實踐活動四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)教學難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期教學的主要目的要求這一冊教材的教學目標是，使學生：會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。六、教學措施重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力、動手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、分析，進行一些嘗試。精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。嚴格抓好學生的課堂學習習慣。引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導，讓學生初步學會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。七、全冊課時安排：（約61課時）（一）、測量（7課時）千米的認識……………………………………………4課時左右噸的認識3課時 ……………………………………3課時左右（二）、萬以內(nèi)的加法和減法（9課時）加法……………………………………………………3課時左右減法……………………………………………………3課時左右加法和減法的驗算……………………………………2課時左右整理和復習……………………………………………1課時（三）、四邊形（6課時）（四）、有余數(shù)的除法（5課時）（五）、時、分、秒（3課時）填一填、說一說………………………………………1課時（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法………………………………………………3課時左右三位數(shù)…………………………………5課時左右中間、末尾有0的乘法 ………………………………4課時左右整理和復習……………………………………………1課時（七）、分數(shù)的初步認識（5課時）（八）、可能性（4課時）（九）、數(shù)學廣角（3課時）擲一擲…………………………………………………1課時（十）、總復習（4課時）八、各單元教學計劃第一單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第一單元（測量）單元教材分析：本單元不僅要讓學生學會單位的換算，在實際問題中加以應用，更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念。一些比較大的單位（千米、噸），由于學生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學生認識。主要特點有：借助學生的生活經(jīng)驗引出長度單位，幫助學生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。重視估測意識和能力的培養(yǎng)。單元教學要求：使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學生學會單位名稱間的換算。使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量技能，培養(yǎng)估測意識和能力。單元教學重、難點：在活動中，學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估測物體長度和質(zhì)量的意識。單元課時安排：約6課時第二單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第一單元[萬以內(nèi)的加法和減法（2）單元教材分析：本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：結(jié)合解決實際問題教學計算。加強估算。體現(xiàn)合作交流的學習方式。讓學生運用遷移類推能力進行計算。對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學生理解。單元教學要求：使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生能結(jié)合情境進行估算，提高估算意識和能力。理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。單元教學重、難點：讓學生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。加強學生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。單元課時安排：約9課時第三單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第三單元：四邊形單元教材分析：本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是：從日常生活中引入幾何概念，使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。利用活動鞏固對幾何概念的認識。周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。單元教學要求：使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。單元教學重、難點：認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。單元課時安排：約6課時第四單元：有余數(shù)的除法單元教學內(nèi)容：第四單元：有余數(shù)的除法單元教材分析：本單元的內(nèi)容是二年級學過的表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。關(guān)鍵是讓學生用規(guī)范的格式進行豎式計算，為以后除數(shù)是幾位數(shù)的除法作好準備。在編排特點具有以下特點：結(jié)合生活情境讓學生體會有余數(shù)除法的實際背景。注意知識的前后聯(lián)系。體現(xiàn)彈性要求。計算有余數(shù)除法時，可以用口算，也可以用筆算。單元教學要求：使學生結(jié)合具體教學情境，感知有余數(shù)的39。除法意義。使學生能比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。使學生初步學會作有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。單元教學重、難點：本單元主要學習有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法、并用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，即“解決問題”。單元課時安排：約5課時第五單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第五單元：時、分、秒單元教材分析：本單元是學生第三次接觸時間，學生已經(jīng)認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點：結(jié)合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。注意讓學生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。單元教學要求：使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關(guān)時間的簡單計算。初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。單元教學重、難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。單元課時安排： 約4課時。第六單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)單元教材分析：多位數(shù)乘一位數(shù)是在學生學了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開教學的，是對表內(nèi)乘法的拓展。本單元的教學內(nèi)容有口算乘法（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)；乘法的估算）和筆算乘法（不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；一次進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進位的三位數(shù)乘一位數(shù)；因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)）在編排上有以下特點：在具體情境中教學計算知識。重視知識間的前后聯(lián)系，口算、估算、筆算相互配合，讓學生根據(jù)計算的實際需要選擇合適的算法。不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作，而是讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上自主探索，用遷移類推的方法掌握新知識。單元教學要求：比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。使學生能結(jié)合具體情境進行估算。使學生會運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。單元教學重、難點：運用遷移的方法自主探究多位數(shù)乘法的計算方法。單元課時安排：約10課時。第七單元：單元教學計劃單元教學內(nèi)容：第七單元：分數(shù)的初步認識單元教材分析：這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生初次學習分數(shù)會感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng)設一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。考慮到兒童的年齡特點和接受能力，本單元在分數(shù)的范圍上進行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分數(shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適應兒童的認知規(guī)律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學生更好地理解分數(shù)的含義，本單元安排的分數(shù)大小的比較和分數(shù)的加減法，其目的也是如此。編排特點如下：提供生活情境和直觀圖示，使學生認識分數(shù)產(chǎn)生的必要性，理解分數(shù)的意義。設計實際操作活動，在活動中直觀認識分數(shù)。使學生在積累大量感性材料的基礎(chǔ)上，逐漸形成分數(shù)的正確表象。如讓學生用紙折出1/4。用涂色的方法來比較分數(shù)大小。單元教