【正文】 關(guān)鍵幀”（可在時(shí)間軸上看到第20幀處有“”）224。把剛才的對(duì)象從左邊拖到右邊224。在時(shí)間軸第20幀以前的任意一幀點(diǎn)擊左鍵，在屬性面板里的“補(bǔ)間”后的下拉列表里選擇“動(dòng)作”，即可看到從第1幀到第20幀的時(shí)間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實(shí)線224?；剀嚕蕾p剛才制作好的動(dòng)畫(huà)。關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)：先行設(shè)計(jì)出若干關(guān)鍵性動(dòng)作的圖像畫(huà)面，然后利用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的算法來(lái)自動(dòng)生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的一系列過(guò)渡畫(huà)面。flash動(dòng)畫(huà)主要就是運(yùn)用關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)技術(shù)，比如我們剛才的這個(gè)“移動(dòng)動(dòng)畫(huà)”的制作。運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫(huà)：首先確定運(yùn)動(dòng)對(duì)象的移動(dòng)軌跡，并設(shè)定在移動(dòng)過(guò)程中對(duì)象需要改變的旋轉(zhuǎn)方向、色彩及形狀等參數(shù)，軟化將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。變形動(dòng)畫(huà)：適合模擬形狀變化頻繁的任務(wù)、動(dòng)物和自然現(xiàn)象，主要用于表現(xiàn)模擬自然或生活中實(shí)際的動(dòng)作，或科幻電影中虛幻、夸張的動(dòng)作（如電影《功夫》、《少林足球》等里面的夸張動(dòng)作）。物理模型動(dòng)畫(huà)：基于物理模型技術(shù)的三維動(dòng)畫(huà)制作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質(zhì)等多方面模擬真實(shí)物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。逐幀動(dòng)畫(huà)：通過(guò)一幀幀地繪制，并按先后順序排列在時(shí)間軸上通過(guò)順序播放達(dá)到的動(dòng)畫(huà)效果。說(shuō)明：學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習(xí)移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作（35分鐘）。學(xué)生記住Flash原始文件和flash影片的擴(kuò)展名（分別為fla和swf）。（四）、實(shí)例講解——Flash引導(dǎo)線制作雪花飄飄動(dòng)畫(huà)新建一個(gè)Flash影片。設(shè)背景為“黑色”，其他的用默認(rèn)值。按Ctrl+F8新建一個(gè)組件，類型為“影片剪輯”，命名為“雪花”。在它的正中用“鉛筆”工具畫(huà)一個(gè)不規(guī)則的多邊形，然后用“顏料桶工具”將它填上白色。（如圖11所示）再用Ctrl+F8建一個(gè)組件，類型為“影片剪輯”，命名為“前層”。將組件“雪花”拖到其中，用“選定工具”中的“比例”功能把它縮小（小技巧：先用“放大鏡”將它放大，然后再用“比例”功能，可縮得更小）。在第80幀上“插入關(guān)鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標(biāo)右鍵的“添加引導(dǎo)線”功能（見(jiàn)圖12）。在新增加的“引導(dǎo)線：圖層1”的第1幀上，從“雪花”開(kāi)始，畫(huà)一條彎曲的曲線。將第80幀上的“雪花”沿曲線從頭拖到曲線的末尾。然后在“圖層1”的第1幀上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選“創(chuàng)見(jiàn)動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”功能，見(jiàn)圖13。第4步是制作一片雪花，下雪不是只下一片的吧。插入圖層，將第4步重復(fù)做10次。做好后的效果見(jiàn)圖14。把第3至5步重復(fù)做兩次，不同之處是組件的命名分別為“中層”和“后層”。“雪花”的大小和“引導(dǎo)線”的路徑不要一樣。這是為了多做幾個(gè)圖層，看起來(lái)效果細(xì)膩一點(diǎn)?，F(xiàn)在回到場(chǎng)景1中，插入6個(gè)圖層，分別命名為“后層1”、“后層2”、“中層1”、“中層2”、“中層3”、“中層4”、“前層1”、“前層2”。在對(duì)應(yīng)的層上拖入對(duì)應(yīng)的組件，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)間軸，讓雪花飄得連貫起來(lái)。見(jiàn)圖15。按Ctrl+Enter就可以看到效果了。第四篇：flash動(dòng)畫(huà)的制作教案flash動(dòng)畫(huà)的制作教案動(dòng)畫(huà)制作（一）本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：了解常見(jiàn)的多媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻的類型、格式及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法；能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸謩e對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息進(jìn)行裁減；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ謩e對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。本?jié)課程標(biāo)準(zhǔn)分析：了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作中常用的方法；以flash動(dòng)畫(huà)制作工具為平臺(tái)，初步掌握二維動(dòng)畫(huà)的制作 教材分析：【教學(xué)題目】二維動(dòng)畫(huà)FLASH制作 【主要內(nèi)容】本節(jié)課以介紹計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)基本原理和常見(jiàn)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的生成方式為主線，將簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作中的對(duì)象移動(dòng)和變形的操作分別穿插在關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)和變形動(dòng)畫(huà)中。本節(jié)課遇到的一些專用名詞將貫穿于flash動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，因此讓學(xué)生理解各種名詞將對(duì)以后的教學(xué)有很大好處。本節(jié)課主要包含以下知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的分類FLASH動(dòng)畫(huà)的啟動(dòng)及其界面和基本操作的介紹文檔屬性的設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念基本對(duì)象的畫(huà)法，用畫(huà)空心圓和實(shí)心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫(huà)的制作方法文件的保存和導(dǎo)出影片 【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫(huà)的制作方法難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念； 學(xué)情分析FLASH是當(dāng)前非常流行的二維動(dòng)畫(huà)制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)到的動(dòng)畫(huà)大多由其生成，因此學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫(huà)并不陌生，并且學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫(huà)也抱有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，這為我們的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；但制作flash的一些專用名詞在本節(jié)教學(xué)初可能會(huì)有學(xué)生不能很好的理解，應(yīng)講解細(xì)致些。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作原理和方法，掌握幾種簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作?！具^(guò)程與方法】通過(guò)一段flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象是怎樣移動(dòng)或變形的，引導(dǎo)出本節(jié)課要講解的內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)和變形。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)畫(huà)的制作，由淺入深，提高其制作動(dòng)畫(huà)和欣賞動(dòng)畫(huà)的水平； 培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神，實(shí)踐并總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作的方法。教學(xué)方法：演示講授法、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入】首先播放一段FLASH動(dòng)畫(huà)，該動(dòng)畫(huà)包含了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要操作內(nèi)容——對(duì)象的移動(dòng)及變形；引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫(huà)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作的激情?！局v授新課】一、啟動(dòng)flash軟件，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。二、文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂(lè)片斷或是一段獨(dú)立的flash動(dòng)畫(huà)（好比是演員），通俗的講就是對(duì)象作為一個(gè)模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫(kù)中，使用時(shí)只用將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫(kù)：存放動(dòng)畫(huà)元件的地方（好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)）場(chǎng)景：動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn) 場(chǎng)所（好比是舞臺(tái)）時(shí)間軸：動(dòng)畫(huà)制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫(huà)的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）我們要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)）?！禙lash動(dòng)畫(huà)制作》教案 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)FLASH軟件的啟動(dòng)和工具欄的組成和用法。并能運(yùn)用一些常用的工具來(lái)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。過(guò)程與方法激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探究出其他小動(dòng)畫(huà)的制作方案，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在制作過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。 重點(diǎn)掌握動(dòng)畫(huà)的制作方法和步驟。難點(diǎn)是對(duì)幀的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet逐漸成為人們學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的主要工具，承載網(wǎng)絡(luò)信息的網(wǎng)站也越來(lái)越多地使用交互式動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引更多的觀眾。平時(shí)大家在上網(wǎng)時(shí)或多或少地接觸到一些FLASH動(dòng)畫(huà)，有的十分漂亮，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活增添不少樂(lè)趣。二、啟動(dòng)FLASH和關(guān)閉FLASH三、介紹常用的工具欄區(qū)、顏色區(qū)和選項(xiàng)區(qū)⑴選擇工具：使用該工具可以選擇舞臺(tái)上的各種對(duì)象。（教師操作）⑵部分選取工具：使用該工具可以選擇路徑上的節(jié)點(diǎn)對(duì)象。⑶線條工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。（教師操作）⑷套索工具：使用該工具可以創(chuàng)建不規(guī)則的選區(qū)。⑸鋼筆工具：使用該工具可以創(chuàng)建各種形狀的路徑。⑹文本工具：使用該工具可以添加文字對(duì)象。（教師操作）⑺橢圓工具：使用該工具可以繪制橢圓圓形對(duì)象。（教師操作）⑻矩形工具/多角形工具：該工具按鈕右下角帶有一個(gè)黑色三角，代表一個(gè)按鈕組。（教師操作）⑼鉛筆工具：使用該工具可以隨手繪圖。（教師操作）⑽刷子工具：使用該工具可以創(chuàng)建刷子刷過(guò)的畫(huà)面效果。⑾任意變形工具：使用該工具可以對(duì)舞臺(tái)上的對(duì)象進(jìn)行任意變形（教師操作）。⑿填充變形工具：使用該工具來(lái)更改漸變填充效果。⒀墨水瓶工具：使用該工具可以用指定顏色對(duì)對(duì)象進(jìn)行描邊。⒁顏料桶工具：使用該工具可以對(duì)對(duì)象內(nèi)部進(jìn)行填充。⒂滴管工具：使用該工具可以拾取顏色。⒃橡皮擦工具：使用該工具可以擦除舞臺(tái)上的畫(huà)面。四：介紹時(shí)間軸：圖層和幀。圖層：圖層可以用透明的玻璃紙來(lái)比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容。幀： Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫(huà)面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫(huà)效果。五：介紹舞臺(tái)和工作區(qū)：是最主要的可編輯區(qū)域。六：介紹控制器面板：Flash的控制面板很多，常用的有屬性面板、行為面板、庫(kù)面板、混色器面板等。所有的面板都可在“窗口”菜單中找到相應(yīng)的命令來(lái)調(diào)出或隱藏。七：引入兩個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)。教師操作：讓學(xué)生觀看兩個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)。然后提出問(wèn)題：怎樣制作這兩個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)呢？ 八：簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作（先教師操作后學(xué)生操作）⑴圖形變化：要求：背景畫(huà)布大?。?50*400，背景顏色蘭色，從三角形變化到圓，圖形顏色紅色。學(xué)生：從矩形變化到圓，其它要求同上。然后讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)作不同的圖形變化，讓他們體會(huì)制作的樂(lè)趣。⑵動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)：（事先準(zhǔn)備好小鳥(niǎo)的圖片素材）要求：背景畫(huà)布大?。?00*200，背景顏色白色，小鳥(niǎo)能夠上下左右跳動(dòng)。學(xué)生練習(xí)。然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)，利用集體智慧，通過(guò)師生合作得出制作方法。第五篇：制作Flash引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)教案《制作Flash引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)》教案設(shè)計(jì)車家莊中學(xué)馮玉寶教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)及引導(dǎo)層的的概念。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握FLASH引導(dǎo)層的使用。掌握制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的基本方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德教育教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生靈活運(yùn)用引導(dǎo)層制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)線繪制、中心點(diǎn)貼合教學(xué)方法：講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情感激勵(lì)法教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提出任務(wù)。師提問(wèn)舊知。（動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)）學(xué)生動(dòng)手，制作移動(dòng)動(dòng)畫(huà)，鞏固舊知。任務(wù)一：創(chuàng)建任意圖形元件，用20幀完成從舞臺(tái)左邊運(yùn)動(dòng)到舞臺(tái)右邊的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。師：你做的動(dòng)畫(huà)有什么特點(diǎn)？你還想讓它怎樣移動(dòng)？動(dòng)畫(huà)欣賞，引出問(wèn)題。教師提出問(wèn)題：這兩架飛機(jī)的起飛動(dòng)畫(huà)，哪一個(gè)更能體現(xiàn)出起飛的真實(shí)性？為什么？教師點(diǎn)撥，引出課題。教師小結(jié)：我們從中不難發(fā)現(xiàn)，左側(cè)的飛機(jī)是從起始位置沿直線運(yùn)動(dòng)到終止位置，同學(xué)們都能完成，而右側(cè)的飛機(jī)是沿著特定路徑（路線）運(yùn)動(dòng)的。那么在FLASH中，還有一種叫做引導(dǎo)層的特殊圖層。利用引導(dǎo)層，可以為圖層中的運(yùn)動(dòng)對(duì)象指定運(yùn)動(dòng)路徑。這種讓對(duì)象按引導(dǎo)層指定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，就是引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。（板書(shū)課題：引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)）二、合作探究，解決任務(wù)⑴ 多媒體網(wǎng)絡(luò)演示，傳授新知。教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室講解制作“彈球沿一條彎彎曲曲的路線運(yùn)動(dòng)”的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的基本步驟。學(xué)生總結(jié)引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟。師生互動(dòng)，明確任務(wù)：任務(wù)二：制作飛機(jī)沿一條曲線起飛的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。⑵ 展開(kāi)問(wèn)題探究，實(shí)施任務(wù)。此時(shí)應(yīng)給學(xué)生充分的思維空間和操作時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)同學(xué)之間的相互協(xié)助，進(jìn)一步理解領(lǐng)會(huì)理清制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的思路，完成引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的制作。（出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與小組內(nèi)同學(xué)溝通探討，找出解決方法，解決不了的可以向老師請(qǐng)教）⑶ 探究鞏固，歸納總結(jié) 師：你在操作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？生：提出問(wèn)題。師：你們有沒(méi)有遇到相同的問(wèn)題呢？是怎樣解決的？能把你的技巧教給大家嗎？生：演示操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并尋求解決方法。解決不了由教師給予指導(dǎo)。三、反饋評(píng)價(jià)，拓展創(chuàng)新。⑴ 成果展示，評(píng)價(jià)交流。請(qǐng)24位同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示自己的作品，大家評(píng)價(jià)交流。最后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和肯定。⑵ 積極引導(dǎo)，拓展思維。請(qǐng)同學(xué)們制作帶有背景的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，如飛機(jī)從地面至空中起飛。(3)課堂練習(xí)。任務(wù)三：足球從遠(yuǎn)處飛來(lái)，給出效果圖和素材。讓學(xué)生來(lái)完成。四、教學(xué)總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。老師提取學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)，板書(shū)（1）引導(dǎo)線不能是閉合的線條（2）被引導(dǎo)對(duì)象的中心點(diǎn)要和引導(dǎo)線的端點(diǎn)相重合五、作業(yè)布置 制作投籃的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)