【正文】 處理？要點：（1）單獨找該學生談話，對其進行思想教育，讓學生明白早戀的利害關系，讓學生明白學習的重要性，要把學習放在第一位，溝通過程中要注意語氣，要保護好學生的自尊心（2）聯(lián)系家長，將情況告知家長。你最贊賞的教學方法是什么？以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。因為興趣是最好的老師，魏書生說過……教學過程中，教師可以采用一些直觀性手段來激發(fā)學生的學習興趣，例如演示實驗，實物展示，動畫演示等等，還要將課堂與生活實際聯(lián)系起來，讓學生從生活中走進課堂，教師還要注重學生的體驗，讓其經(jīng)歷探究科學的過程，不僅提高學生的動手解決問題的能力，還能培養(yǎng)學生與人合作的意識，讓學生不再感覺學習是枯燥的，讓學生喜歡上學習。做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？【參考答案】高尚的品格。老師要做到為人師表，以身作則，做學生人格上的引領者，教師的一言一行都對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養(yǎng)，老師的人格魅力是進行教書育人的重要條件，老師只有人品學識上對學生起到表率的作用，才能進行教書育人。1你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：這是教育家陶行知先生說的一句話，我非常贊同。首先，教學本身是有一定規(guī)律的，自然有其教學方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無定法，貴在得法，說的是我們要根據(jù)不同的教學內容、不同的教學目標采用不同的教學方法，而不能只用一種或幾種固定的教法，要注意方法的選擇，注意各種方法之間的有機配合。另外，選擇教法還要根據(jù)學生的個性特點、實際情況來選擇適合學生學情的教學方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教學效果。1“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】 贊同。學生是主體，具有主觀能動性，老師要尊重學生的主體性，信任學生，敢于放手，調動學生的積極性，讓每一個學生參與到班級的建設和管理中來，讓學生獲得成功的體驗，發(fā)揮集體的力量，讓班級的每一個學生是受教育者的同時也是教育者，以此讓學生之間相互督促，相互幫助，共同進步。1你認為一種科學的備課方法是什么？備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）1學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷 發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。1上課了學生還鬧哄哄怎么辦？這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課?；蛘撸視v一個簡短的小故事，小笑話，吸引學生的注意力把他們的注意力引到我的課堂。1當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。1如何能提高教師的自身素質？ 【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識結構當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。四、心理素質教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造1遇到挫折你會怎么做？ 【參考答案】： 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它； 同時調整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。1你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？ 參考答案：總體而言，我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過自己的努力可以進入面試。其次，我還 是有一點點的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今 天的表現(xiàn)還是基本滿意的。如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另 一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，在 將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。如果你通過教師招聘考試，你將如何開展工作？（談一談你的工作計劃？如果被錄取，你會怎么辦?）參考答案：如果我到了一個新的工作環(huán)境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時間內，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責和工作內容，還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工作，以及相關工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領導請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關系的形成。再次，在學習提升方面，我會繼續(xù)加強學習，在做人中學習，在做事中學習。樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn)工作能力的全面提升。我會不斷加強自身理論學習并不斷總結經(jīng)驗，推進自身素質的不斷提升。