20xx江西政法干警文化綜合模擬題及答案-資料下載頁
2024-10-21 14:43本頁面
【正文】 作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往解答：嚴(yán)格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。第三種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。例題：（1）小李的建議沒有被采納（2）小李受到工廠的獎(jiǎng)勵(lì)（3）小李提出三項(xiàng)“合理化建議”（4）廠長說“貴在參與”（5）廠長號(hào)召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè) A．42315 B．52341 C．53142 D．42135 解答：此題正確答案為C。事件為：小李響應(yīng)號(hào)召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎(jiǎng)勵(lì)。這一順序相對(duì)于其它備選答案中的順序而言最為合理。第四種題型：類比推理。給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題： 螺絲：螺帽A．鏡框：鏡片 B．線：紐扣 C．插座：插頭 D．筷：碗解答：螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣，故正確答案為C。第五種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：A．彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的B．大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的 C．姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué) D．有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。第五部分：資料分析主要測查考生對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對(duì)一段資料一般有3～5個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。例題：根據(jù)所給圖表回答問題：以下是某市通過1038份網(wǎng)上問卷對(duì)購買打折商品進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。單位：% 打折商品 消費(fèi)場所 服裝 鞋、包 家用電器 其他商品綜合性百貨商場 主題商場 超市 小店 請(qǐng)根據(jù)此表回答下面的題目：，愿意選擇去綜合性百貨商場買鞋、包的人數(shù)大概有多少？ A．50人 B．100人 C．200人 D．300人解答：回收的問卷共1038份，%的人，即105人左右愿意去綜合性百貨商場買鞋、包。故B為正確答案。2．下列說法不妥的是： A．小店打折沒有什么吸引力 B．打折時(shí)人們比較喜歡去超市 C．打折時(shí)去大商場買衣服合算D．該調(diào)查結(jié)果反映了全市的購物傾向解答：這份網(wǎng)上的調(diào)查只回收了1038份問卷，不能代表全市人民的購物傾向。因此，正確答案為D。四、申論介紹（一）測驗(yàn)的目的申論試卷分為注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分，給定資料通常涉及某一個(gè)或幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求考生在對(duì)給定資料閱讀、理解、分析的基礎(chǔ)上，從不同角度，采用不同形式，完成相應(yīng)的題目作答。申論（?？祁悾┲攸c(diǎn)測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力。包括：理解給定資料的主要內(nèi)容；把握給定資料各個(gè)部分之間的有機(jī)聯(lián)系；對(duì)給定資料涉及的概念、術(shù)語、名詞等含義理解正確，區(qū)分清楚；文字表達(dá)通暢，層次分明。申論（本碩類）重點(diǎn)測查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力。包括：準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容主旨（含表層含義及深層含義）；全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握內(nèi)容主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢、條理清晰地用文字形式表達(dá)出來。（二）給定資料說明1．申論的給定資料具有普遍性，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)等方面問題都有所涉及，涉及面非常廣。2．申論的給定資料具有針對(duì)性，一般都有明確的主題，可以是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的社會(huì)熱點(diǎn)問題，大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)，或者社會(huì)公共事務(wù)管理領(lǐng)域某一方面的內(nèi)容。3．申論的給定資料形式具有多樣性，有的是以段落形式給出的一組文字材料，有的是一篇或幾篇的文章或是訪談錄等。（三）題型與作答要求根據(jù)給定資料和測評(píng)目的的不同，申論題型及要求會(huì)有所變化，如，寫作文種上的變化。根據(jù)給定資料的不同，讓考生發(fā)表議論、進(jìn)行評(píng)述或者寫一篇講話稿、調(diào)查報(bào)告、工作方案及勤勞的蜜蜂有糖吃其他相關(guān)的公文等。還有試題結(jié)構(gòu)上的變化，根據(jù)測評(píng)目的的不同，可能設(shè)定兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)問題
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