20xx年4月師德師風學習——“甘守三尺講臺,爭做四有老師[合集5篇]-資料下載頁
2025-10-12 14:42本頁面
【正文】 切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，還有什么比這更美好的、更幸福的呢？做一名教師真好。其實愛是相互的，我們教師也需要愛，在學生的關(guān)愛下也是倍感幸福的?！耙粋€真正的教師，對學生的愛是深刻的，不只關(guān)注今天，更關(guān)注其明天；不只關(guān)注其智力，更關(guān)注其情感；不只關(guān)注其基石，更關(guān)注其創(chuàng)造?！?。我想，這種愛不僅是深刻的，更是持之以恒的，需要你以具有崇高的奉獻精神為基石。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。當學生離開校園后，再與他們談心交流時，在他的記憶深處不是你教給他的一個解題方法、一篇課文，恰恰是你的一個關(guān)切的眼神、一句鼓勵的話語、一個輕輕的撫摸。領(lǐng)會新課改，不做一名教書匠從小學數(shù)學新課程標準不難看出，小學生學習的首要目標是關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，其次才是獲得基本的數(shù)學知識?？荚?，是我們每一位教師都不能不認真面對的問題，我們無法選擇考試，我們只能積極應對。不從考試的角度積極組織教學，我們會覺得對不起學生的眼前利益，但如果僅僅滿足于從考試的角度組織實施教學，則對不起終生為業(yè)的教育。只從考試的角度組織教學，是無法讓學生終生喜歡自己所教得學科的，學生離開學校，教師畢其一生，至多只能算是一個優(yōu)秀的教書匠。好的教師，應該喜歡捕捉生活中的點滴，與學生一起探討交流，與學生一起涉及欣賞。這樣的教師，不僅令學生日益積累起雄厚的知識基礎(chǔ)，增強學生的考試能力，更能令學生日益迷戀上學習，令學生在提高自己的素養(yǎng)。這樣的教師，才能告別教書匠這一頭銜。但是我總是被考試這兩個字限制著我的教育,令我自覺不自覺地圍繞考試進行我的教學活動。有時候想想真是對不起學生啊!做教師，就是做學問，想從學問里去找“黃金屋”，是一種錯誤的想法?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”的古訓，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界。做教師就是做學問，就是從學問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價值的輕舞飛揚。古人云“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹林；終身大計，莫如樹人”。投身于最艱苦的地方才能得到鍛煉，不忘初心，牢記使命，甘于平凡，甘于奉獻，我將用愛心和責任點燃著農(nóng)村留守兒童的希望。第五篇：“甘守三尺講臺 爭做四有老師”事跡材料“甘守三尺講臺 爭做四有老師”事跡材料“甘守三尺講臺爭做四有老師”事跡材料“她一心撲在教學工作上，心中裝著學生的前途和未來，急學生所急，想學生所想?！边@是重慶第二師范學院的老師們對教師李xx的評價。為了教學，李老師寧可犧牲休息時間；為了教好學生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說，這源于她的基本信念：“身為教師，不能誤人子弟?！北M管已年過半百，但從教多年的李老師始終一絲不茍地準備自己的每一節(jié)。為了讓理論更加鮮活、生動，她經(jīng)常熬夜備，有時為了收集到上需要的一張圖片，她會花上好幾個小時對比選擇，直到滿意為止。為了準備好實驗，她常在節(jié)假日里義務加班，凌晨才加完班回家是常事，有時甚至要凌晨4點才回家。李老師不僅嚴格要求自己，也嚴格要求學生。不少學生因為大學只有期末一次考試，平時學習不太認真，針對這種情況，李老師會對學生進行階段性考試，還會針對不同學生出不同的階段性考查卷，以督促學生認真學習。針對不同的學生，李老師采用不同的方法指導。對于基礎(chǔ)較好的學生，她根據(jù)實際情況推薦提高性的教學材料供其自學并進行指導；而對于基礎(chǔ)較弱的學生，她又視具體情況對其進行分類指導。余時間，李老師會到學生寢室、學校機房等地對學生進行輔導；周末、寒暑假、節(jié)假日，李老師會在實驗室里手把手地輔導學生進行實驗操作；而對于學生在兼職、生活中遇到的各種問題，李老師也是有問必答。在李老師曾執(zhí)教的公共英語中，她對執(zhí)教的3個班的余義務補量達到一年300時。在李老師和學生的共同努力下，學生的公共英語過級率曾在學院里名列前茅。
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