20xx年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)安排-資料下載頁(yè)
2024-10-21 14:40本頁(yè)面
【正文】 《把孩子的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)》等家庭教育書籍。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)漢字是祖先留下的寶貴財(cái)富,請(qǐng)正確接收!我會(huì)拼,也會(huì)寫。(12分)()()()()()chuān suō 226。 h224。o chu225。n cānɡ j236。 di224。n yǔn nu242。()()()()()j249。 j249。 j249。 j249。 j249。 j249。 j249。 j249。()攏()樂(lè)部()怕 玩()手()依()京()()絕我能分清,還能組詞。(5分)辯()掏()謠()壁()嚼(ji225。o)()辨()淘()遙()璧()嚼(ju227。)()我會(huì)查。(2分)“倭”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(),再查音節(jié)()。用部首查字法應(yīng)先查()部,再查()畫。把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整,并選擇合適的填入句中。(6分)彬彬()()負(fù)荊()()任()任()()居()業(yè)娓娓()()廢寢()()()()堂堂()()歸趙他長(zhǎng)得 ,待人接物 ,說(shuō)話 ,工作 ,大家都很喜歡他。上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫下來(lái)。(3分)名言(或格言): 對(duì)聯(lián): 歇后語(yǔ):按原文填空。(2分)走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓我們看的人如入(),()。中國(guó)古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》()、()、()、()在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。(4分)閱讀一爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。()遇到風(fēng)沙還是雨雪,()遇到干旱還是洪水,它()那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,()不動(dòng)搖?！?1)這段話選自課文《 》。(1分)(2)在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)(3)這段話中寫了()、()、()、()這樣幾種自然災(zāi)害,相信你還能寫出至少兩種來(lái):()、()。(3分)(4)這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn):(3分)① ② ③(5)這段話運(yùn)用了 的寫法,借贊美白楊樹贊美了。(2分)閱讀二5月12日,一個(gè)黑色的日子!清晨,天空陰沉沉的。下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋在教室上課,他正講得起勁時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快??”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起??還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了?? 13日22時(shí)12分,譚千秋終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚,他說(shuō),譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象,是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的?！暗卣饡r(shí),眼看教室要倒,譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩稀！被貞洰?dāng)時(shí)的情景,獲救的學(xué)生神情仍然緊張。同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng),她輕揉著丈夫的手指,痛哭失聲??張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體,蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型:“我的愛(ài)人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái),依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指??”(1)為短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上:(1分)(2)選擇正確的序號(hào)填在()里,并回答問(wèn)題。(2分)①文中畫雙橫線的句子是對(duì)人物的(),畫波浪線的句子是對(duì)人物的() ②透過(guò)這些描寫,你感受到譚千秋老師是一個(gè)()的人。(3)上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家馬克?漢林關(guān)于地震故事的作品《 》,文章歌頌了偉大的()。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國(guó)家、不同年代、不同的人身上,但我們卻感受到一樣的()。(2分)(4)讀完短文后,你想到了什么?(2分)綜合平臺(tái)。(5分)我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)信息世界”和你對(duì)地震相關(guān)情況的了解過(guò)程,說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說(shuō)出5種,寫在下面的橫線上。第五篇：五年級(jí)暑假作業(yè)安排五年級(jí)暑假作業(yè)安排數(shù)學(xué)：五年級(jí)下冊(cè)八個(gè)單元的知識(shí)樹。暑假作業(yè)每天兩頁(yè)，要求家長(zhǎng)每天簽名，最好再寫一下評(píng)語(yǔ)。（寫一下孩子一天的表現(xiàn)）好題本（把暑假里遇到的好題記下來(lái)，至少10題，家長(zhǎng)把關(guān)簽字）利用約一星期時(shí)間預(yù)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)一二單元，做好課做一做及練習(xí)題開學(xué)初將對(duì)上述作業(yè)進(jìn)行檢查，測(cè)試打分（書寫格式10分；完成質(zhì)量90分，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里認(rèn)真督促孩子認(rèn)真完成以作業(yè)，完成不好學(xué)校將通知你來(lái)學(xué)校陪孩子一起完成再繼續(xù)上課。）
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