【正文】 饋，再練寫一個(gè)。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。并說說關(guān)鍵筆（懸針豎，要寫在豎中線上）。師范寫，生練寫。同桌交換欣賞，并在寫的好的字下畫個(gè)★。（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對(duì)學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評(píng)的過程中再次觀察也是對(duì)他人真誠(chéng)地稱贊。 ）四、游戲：擺一擺指名將商品擺放在貨架上，并說說擺放的理由。（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過一次積極思考的過程的。動(dòng)手?jǐn)[過之后，再讓學(xué)生說說理由，則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度，但因有了之前的鋪墊，則有了水到渠成之感，學(xué)生娓娓道來絲毫不顯突兀。 ）師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購(gòu)，既合理又科學(xué)。五、學(xué)習(xí)句子自選商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢？指名學(xué)生說。這么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對(duì)媽媽說──出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。指名讀，男女分讀，齊讀。六、復(fù)習(xí)鞏固我會(huì)讀。我在商場(chǎng)里，買了毛巾和尺子。冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。（較之單個(gè)生字而言，有具體語(yǔ)境的生字要容易認(rèn)讀，所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子，來讓學(xué)生認(rèn)讀，是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn)，也是對(duì)生字的運(yùn)用與語(yǔ)言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。 ）游戲：喇叭花開。讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開一朵。（游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂見的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則。 ）學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。（中國(guó)漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的，同時(shí)在展示的過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的喜愛，并驚嘆于前人造字的智慧，只有心中有愛，才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有****。 ）課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。校對(duì)?！菊n后反思】探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識(shí)字教學(xué)的規(guī)律：漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國(guó)古代就有六種造字法，即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會(huì)意、指事三大類。教學(xué)實(shí)踐表明，教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，教給學(xué)生識(shí)字的方法，能大大地提高學(xué)生積極、主動(dòng)識(shí)字的愿望和能力。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在本課中，教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字，在教學(xué)偏旁的時(shí)候，又問學(xué)生，你還認(rèn)識(shí)哪些“女字旁”和“竹字頭”的字，從而讓學(xué)生感受帶這一類偏旁的字有著相近的意思，這其實(shí)也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類的概念，為以后的識(shí)字教學(xué)做有利的鋪墊，積累識(shí)字的方法。根據(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識(shí)字：由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開始的，因此，識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識(shí)字過程中認(rèn)識(shí)事物，又在認(rèn)識(shí)事物的過程中識(shí)字。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在認(rèn)讀詞語(yǔ)的環(huán)節(jié)，教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，不僅增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣，也提高了識(shí)字的有效性。根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字：在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。在復(fù)習(xí)鞏固階段，教師將本課的生字編成句子，讓學(xué)生在一個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀，使“死”的單個(gè)生字變得生機(jī)盎然，學(xué)生愛讀，也能記得更好?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。正確、流利地朗讀課文。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生課前搜集商品包裝紙?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方?？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。你去過自選商場(chǎng)嗎？你覺得自選商場(chǎng)怎么樣？教師扮演記者采訪學(xué)生。（如：商品真多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等）過渡：是??！自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱指名上臺(tái)交流，你在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱，請(qǐng)說給同學(xué)們聽。小組交流。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）學(xué)習(xí)生字“東”、“西”。指導(dǎo)朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀三、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)引語(yǔ)：老師在自選商場(chǎng)里也買了一些東西，你們想知道嗎？（課件出示課文里的詞語(yǔ)）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報(bào)出它們的名稱。指名試讀。（有些詞語(yǔ)不會(huì)讀）不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，請(qǐng)教老師或同學(xué)）打開課本第92頁(yè)，借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。自由讀──同桌互讀。去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。看，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）四、識(shí)記生字這些詞語(yǔ)當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧！（點(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰(shuí)來讀？（指名讀──開火車讀）這些生字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。筆：（師出示實(shí)物）誰(shuí)能看著這支毛筆來教“筆”字？毛：跟“手”很像。奶：教學(xué)新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？“奶”有哪些朋友？師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了?，F(xiàn)在，我們就來一場(chǎng)男女生朗讀生字比賽，看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計(jì)時(shí)──同桌比賽讀）過橋游戲（點(diǎn)擊課件，逐一出示生字）五、給詞語(yǔ)分類做“小小售貨員”游戲。請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來當(dāng)自選商場(chǎng)里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買東西真方便。（齊讀──指名讀）六、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，再現(xiàn)生字師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認(rèn)出它們嗎？課件出示：我在自選商場(chǎng)買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）自由讀──指名讀──齊讀。七、生活中識(shí)字展示交流請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請(qǐng)你們把上面認(rèn)識(shí)的字告訴其他小朋友。四人小組交流。指名上臺(tái)交流：你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？總結(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認(rèn)識(shí)更多的漢字?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《自選商場(chǎng)》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)、包、奶、牙”等14個(gè)生字，讀懂課文內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場(chǎng)，感受逛商場(chǎng)的場(chǎng)面。培養(yǎng)學(xué)生待人接物有禮貌的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】在環(huán)境中識(shí)字?！窘叹邔W(xué)具】課前安排學(xué)生準(zhǔn)備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。生字卡片三個(gè)書架【教學(xué)過程】一、展示學(xué)生自帶的物品學(xué)生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流。二、將物品放到書架上教師讓學(xué)生思考：把帶來的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流：⑴ 要輕輕放⑵ 應(yīng)該排好隊(duì)去放⑶ 要放整齊⑷ 要把一樣的放在一起……教師總結(jié)學(xué)生的回答學(xué)生把物品放到書架上三、教師讓學(xué)生欣賞自己放好的東西問：看到這些，你想說什么話？我們給它取個(gè)名字吧，就叫商場(chǎng)。（板書：商場(chǎng)）學(xué)生齊讀。四、給商場(chǎng)的東西標(biāo)價(jià)學(xué)生說價(jià)錢，教師寫在書架上。五、學(xué)生到商場(chǎng)選擇自己喜歡的東西買推薦一名售貨員。選擇商品要注意的問題。學(xué)生自由選擇商品。六、和售貨員介紹自己買的商品教師隨即將詞語(yǔ)寫在黑板上。并讓學(xué)生讀一讀。七、教師小結(jié)剛才同學(xué)們自己進(jìn)商場(chǎng)選擇了喜歡的商品，這個(gè)商場(chǎng)就叫《自選商場(chǎng)》，教師板書課 題。齊讀課題。出示投影片，向?qū)W生展示自選商場(chǎng)的圖片。教師范讀課文。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。展示讀書的情況。提出不明白的問題。你今天的收獲是什么？將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長(zhǎng)?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)13一、看圖談話，導(dǎo)入新課。課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說說本地有哪些自選商場(chǎng)。[運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問購(gòu)買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。讀讀課文中詞語(yǔ)，說說書上哪些商品剛才沒人購(gòu)買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。]三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購(gòu)物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買東西真方便?！敝笇?dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。]四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤?。把?zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。]五、規(guī)范書寫，重在欣賞仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字?！爸小⒀?、毛”都有一筆落在豎中線上。指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。]◆《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會(huì)寫個(gè)尺、毛2個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文。3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教具準(zhǔn)備多媒體課件。包裝盒教學(xué)過程：一、看圖揭題1．看圖：這是什么地方？揭示課題。2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)二、生活識(shí)字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。2．將食品包裝貼在展示板上。3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。三、學(xué)習(xí)字詞1．通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。3．讀書上九個(gè)注音詞語(yǔ)。4．鞏固字詞（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆 奶 場(chǎng) 作牙”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記等）（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物