【正文】 進(jìn)行評(píng)估。B、關(guān)心細(xì)節(jié)者 李教授經(jīng)常使用建議書的方式向政府部門提供政策方案，這種形式屬于（）方式。C、書面溝通李經(jīng)理認(rèn)為工作是人的天性，人們都想對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，如果他們沒有被激勵(lì)，是因?yàn)榻M織中存在某些不足，B、Y理論 李經(jīng)理認(rèn)為自己是做事的人而不是發(fā)指令的人，總希望自己作為團(tuán)隊(duì)的一員去堅(jiān)守崗位。B、對(duì)自己角色的理解問題 李經(jīng)理要對(duì)員工的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容不包括（）。C、學(xué)習(xí)目的 李經(jīng)理曾努力地去布置工作任務(wù)，但并不奏效，下屬不是沒有按期完成，就是沒有把任務(wù)完成好，A、個(gè)人所具有的能力和經(jīng)驗(yàn)李某在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)設(shè)定目標(biāo)、制訂計(jì)劃、組織人力、建立制度，以保證團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，李某在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色為（）。A、推動(dòng)者 李先生的工作經(jīng)常需要調(diào)動(dòng)所有角色來推動(dòng)工作進(jìn)程，就像管弦樂隊(duì)的指揮。根據(jù)角色理論，他扮演的角色是（）。C、領(lǐng)導(dǎo) 李先生覺得自己工作技能不高，希望通過正式的學(xué)習(xí)形式提高自己的技能，不屬于正式的學(xué)習(xí)形式的是（）。D、工作觀摩 李總經(jīng)常采用從組織的頂層分解至底層的方法來分解組織目標(biāo)，他的這種方法被稱作（）。D、目標(biāo)管理李總是歐陽集團(tuán)的總經(jīng)理，而趙主管是歐陽集團(tuán)生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人D、李總——確定愿景及實(shí)現(xiàn)愿景的策略，激勵(lì)和鼓舞； 李總為團(tuán)隊(duì)成員安排了正式的訓(xùn)練和培訓(xùn)。這主要體現(xiàn)了李總在營(yíng)造團(tuán)隊(duì)授權(quán)的氣氛中（）。B、為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的工具 李總喜歡每項(xiàng)任務(wù)都親自全程參與，從不授予下屬管理權(quán)力。李總不授權(quán)的原因不可能是（）。B、團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感李總要求銷售部給出每月的銷售總額，但收到的數(shù)據(jù)總是缺少幾個(gè)關(guān)鍵產(chǎn)品的銷售額，他不得不親自去相關(guān)部門詢問。D、正確的內(nèi)容 利用電子頭腦風(fēng)暴法，即使參與者不在同一個(gè)地方也能夠相互交流，這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法（）的優(yōu)點(diǎn)。B、同步性 利用活動(dòng)跟蹤表可以清楚地了解自己的工作習(xí)慣，填寫活動(dòng)跟蹤表的正確步驟是（）B、②④①③利用活動(dòng)跟蹤表可以清楚地了解自己的工作習(xí)慣，填寫活動(dòng)跟蹤表的最后一步是（）。C、按照優(yōu)先級(jí)別對(duì)一天的活動(dòng)進(jìn)行分析 零點(diǎn)公司的總經(jīng)理是一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者，大家根據(jù)他的指示來執(zhí)行任務(wù)，該公司的組織文化類型屬于（）。B、權(quán)力文化 領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)任務(wù)通常是指（）。D、完成任務(wù)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、發(fā)展個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)者和管理者是有區(qū)別的，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者角色的區(qū)別，說法不正確的是（）。C、領(lǐng)導(dǎo)者組織實(shí)施計(jì)劃 領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最重要的角色，他對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任，C、領(lǐng)導(dǎo)者的能力和氣質(zhì)是天生的，后天培養(yǎng)不起作用 領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，典型的具有代表性的三種能力是（）。D、個(gè)人能力，社會(huì)能力，思維能力 領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，其中（）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力。B、成就、自信和承諾領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，其中（）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的社會(huì)能力。A、影響力、政治覺悟和設(shè)身處地為他們著想的能力 領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，其中（）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的思維能力。D、統(tǒng)攬全局、戰(zhàn)略思考、辨析局勢(shì)、放眼未來的能力 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該幫助團(tuán)隊(duì)以成熟的方式進(jìn)行運(yùn)作、處理糾紛以及反饋信息，激勵(lì)他們并使他們?cè)敢鉃榧w作貢獻(xiàn)。B、建設(shè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在營(yíng)造團(tuán)隊(duì)授權(quán)的氣氛時(shí)需要做很多工作，其中（）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者營(yíng)造授權(quán)的團(tuán)隊(duì)氣氛是沒有幫助的。A、為團(tuán)隊(duì)成員制訂計(jì)劃 劉經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)，總是對(duì)下屬不放心，因此很難給團(tuán)隊(duì)成員布置任務(wù)，劉經(jīng)理不授權(quán)的原因是（）。C、對(duì)他人的信任問題劉經(jīng)理總覺得時(shí)間過得快，雖然很忙但回想一周好像什么事情都沒有做，對(duì)此，他可以通過（）了解自己的工作習(xí)慣A、活動(dòng)跟蹤表 劉總是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，近期舉行了一次會(huì)議，他是會(huì)議主持人。針對(duì)最近出現(xiàn)的問題C、頭腦風(fēng)暴法 六頂思考帽法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中紅色的帽子代表（）。C、情感與感覺 六頂思考帽法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。A、樂觀與肯定 六頂思考帽法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中綠色的帽子代表（）。B、創(chuàng)新與改變 六頂思考帽法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中黑色的帽子代表（）。A、警示與批判六頂思考帽法作為處理分歧與誤解的方法之一，在實(shí)際應(yīng)用中其一般采用的步驟，D、藍(lán)帽：對(duì)各項(xiàng)選擇方案進(jìn)行直覺判斷 六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中白色的帽子代表（）。B、創(chuàng)新與改變 六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中藍(lán)色的帽子代表（）。D、整體與控制六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中中立與客觀是（）的帽子代表的思考方式。B、白色 邁克爾?波特的五力模型”是用來分析行業(yè)的（）。D、競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)邁克爾?波特的五力模型”中，最明顯的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)是（）。C、現(xiàn)存企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)美麗旅行公司劉總經(jīng)理以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)了驚險(xiǎn)性旅游項(xiàng)目與40歲～45歲男性消費(fèi)者之間 B、個(gè)人能力和思維能力強(qiáng)，但社會(huì)能力弱 某組織的一個(gè)目標(biāo)是每天至少能夠接待25名需要咨詢的客戶”，這個(gè)組織目標(biāo)可以生成若干個(gè)發(fā)展目標(biāo)，D、成為行業(yè)的領(lǐng)軍者 目標(biāo)管理方法是由上級(jí)與下級(jí)共同決定具體的績(jī)效目標(biāo)，并且將目標(biāo)逐級(jí)分解到組。D、在部門和團(tuán)隊(duì)之間分解主要的目標(biāo) 目標(biāo)管理過程中，執(zhí)行了實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃”以后，下一步要進(jìn)行的工作是（）。B、定期檢查實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展情況，并提供反饋 目標(biāo)管理計(jì)劃包括八個(gè)步驟，其中第一個(gè)步驟是（）。D、制訂組織的整體目標(biāo)和戰(zhàn)略凝聚力是績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一，其中考察凝聚力的依據(jù)不包括（）。D、組織的目標(biāo)是否達(dá)成農(nóng)民抱怨說，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格本來已經(jīng)非常低，超市的強(qiáng)大購(gòu)買力又迫使他們削減利潤(rùn)額度A、買方具有很強(qiáng)的討價(jià)還價(jià)的能力培訓(xùn)評(píng)估過程中有兩個(gè)問題，一個(gè)是教師授課的條理清楚嗎？” D、前者是對(duì)目前學(xué)習(xí)的評(píng)估，后者是對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后一段時(shí)間的評(píng)估平衡計(jì)分卡”的方法一般從四個(gè)角度來衡量組織的業(yè)績(jī)和戰(zhàn)略，不屬于這四個(gè)角度的選項(xiàng)是（）角度 B、員工。平衡記分卡可以從四個(gè)方面來評(píng)估組織的績(jī)效，（）不屬于平衡記分卡所評(píng)估的內(nèi)容。A、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信息評(píng)估是了解培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果的重要手段。關(guān)于評(píng)估的概念及內(nèi)容，說法不正確的是（）。A、評(píng)估就是審查 期望理論的基本觀點(diǎn)是（）。B、人們?cè)陬A(yù)期他們的行動(dòng)將會(huì)有助于達(dá)到某個(gè)目標(biāo)的情況下，會(huì)被激勵(lì)去做某些事情 齊先生是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練，最近他被派往一家公司訓(xùn)練銷售人員，齊先生和學(xué)員進(jìn)行了深入探討C、簡(jiǎn)要介紹 企業(yè)文化包括不同的類型，關(guān)于角色文化，正確的描述是（）。D、組織體制往往具備詳細(xì)的工作描述、程序手冊(cè)、遷就是面臨沖突時(shí)可采取的方式之一。關(guān)于遷就的方式，說法正確的是（）。C、因?yàn)闆]有爭(zhēng)論，所以結(jié)果可能很差人們?cè)跍贤ㄖ惺紫纫紤]的是溝通的目的，關(guān)于溝通目的，說法不正確的是（）。B、溝通的方式方法和溝通的目的沒有什么關(guān)系 人們?cè)陬A(yù)期他們的行動(dòng)將會(huì)有助于達(dá)到某個(gè)目標(biāo)的情況下，會(huì)被激勵(lì)去做某些事情。這種觀點(diǎn)符合（）。A、期望理論如果授權(quán)出現(xiàn)了問題，員工在完成工作的過程中有可能會(huì)偏離正常的軌道，可以通過（）的C、幫助員工解決問題，而不僅僅是對(duì)其責(zé)備 如果小型團(tuán)隊(duì)利用電子頭腦風(fēng)暴法開會(huì)，收效不一定高。這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法的（）的缺點(diǎn)。A、效率受規(guī)模限制 身體語言反饋是反饋的重要方法之一，關(guān)于身體語言反饋，說法不正確的是（）。C、在進(jìn)行身體語言反饋時(shí)，無須保存記身體語言反饋是反饋的重要方法之一，關(guān)于身體語言反饋，說法正確的是（）。C、如果身體語言傳達(dá)的意思與所說的話矛盾，審查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果的方式分為正式審查和非正式審查兩種，非正式審查是指（）。C、與個(gè)別學(xué)員交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、時(shí)間安排是溝通五要素之一，在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，需要注意的因素不包括（）。B、如何說服溝通對(duì)象執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù) 使用活動(dòng)跟蹤表時(shí)，需要對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)分析，側(cè)重點(diǎn)分析不包括（）方面。D、培訓(xùn)世界人口趨于老齡化，老年人數(shù)量不斷增加，使企業(yè)不得不做出調(diào)整和變化，人口老齡化的問題屬于企業(yè)的（）環(huán)境。B、社會(huì)文化 市場(chǎng)部小陳向經(jīng)理遞交了客戶需求信息調(diào)查方案，經(jīng)理答復(fù)此方案超出了目前經(jīng)費(fèi)預(yù)算。C、適度的費(fèi)用 授權(quán)包括四個(gè)步驟，（）不屬于授權(quán)的步驟。A、提供反饋授權(quán)時(shí)要有效地向成員下達(dá)指令，下達(dá)指令要達(dá)到的效果不包括（）。B、詢問成員愿不愿意做 授權(quán)主要有四個(gè)步驟，步驟和做法對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A、打好基礎(chǔ)——評(píng)估授權(quán)的效果授權(quán)主要有四個(gè)步驟，步驟和做法對(duì)應(yīng)不正確的是（）。C、檢查進(jìn)展情況——對(duì)被授權(quán)人的工作橫加干涉 授權(quán)主要有四個(gè)步驟，第一步是（）。A、打好基礎(chǔ)授權(quán)主要有四個(gè)步驟，在下達(dá)指令后，領(lǐng)導(dǎo)接下來的主要工作是（）。B、檢查進(jìn)展情況 授權(quán)主要有四個(gè)步驟，最后一步是（）。D、反思書面溝通的方式方法與其適用的情況，對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A、布告欄：很容易與分散多地的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通 書面語言溝通過程中，遞送書面材料時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的內(nèi)容不包括（）。D、如何處理他們提出的意見 雙因素理論中的保健因素是指（）。A、使員工感到不滿意的因素隨著團(tuán)隊(duì)的逐漸成熟，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)賦予的使命有一種感知和認(rèn)同，并能相互約束，這體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)中的（）。C、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)使命感 所有成員都全部接受協(xié)議是達(dá)成協(xié)議的（）方式。C、一致同意談判過程中，面對(duì)批評(píng)，正確的做法是（）。A、承認(rèn)并公開接受合理的意見談判過程中，如果覺得毫無進(jìn)展，需要運(yùn)用一些談判溝通技巧，此時(shí)可以（）。D、靈活機(jī)動(dòng)、變換方式談判是一個(gè)雙向的過程，除了個(gè)人洞察局面的能力外，個(gè)人的（）決定了談判能否成功。B、作出合理反應(yīng)的能力 談判是一個(gè)雙向的過程，除了作出合理反應(yīng)的能力外，個(gè)人的（）決定了談判能否成功。A、洞察局面的能力 談判中，面對(duì)談判對(duì)手的大聲斥責(zé)，正確的做法是（）。C、盡可能心平氣和，讓對(duì)方不要喊叫 提高工作效率的方法不正確的是（）。D、工作時(shí)間拒絕接聽任何電話 提高工作效率的方法有很多，不正確的是（）。D、不受任何計(jì)劃約束天合國(guó)際是一家為客戶開發(fā)程序的軟件公司，從組織的輸入、運(yùn)作過程、輸出三個(gè)階段來看，A、編碼、數(shù)據(jù)、技術(shù) 天際公司制定了明年產(chǎn)品市場(chǎng)占有率提高5%”的目標(biāo)，與此相關(guān)的A、到今年8月底，全面提高銷售人員的溝通能力通用食品公司培養(yǎng)了一個(gè)有更大獨(dú)立性和靈活性的管理階層——部門總經(jīng)理，這些部門總D、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、發(fā)展個(gè)人和完成任務(wù) 統(tǒng)攬全局、戰(zhàn)略思考、辨析局勢(shì)、放眼未來的能力體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）。D、思維能力頭腦風(fēng)暴法是一種發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過程中，人們應(yīng)遵循的原則是（）。D、提出較多數(shù)量的想法 頭腦風(fēng)暴法一般分為兩個(gè)階段，關(guān)于這兩個(gè)階段，說法不正確的是（）。D、兩個(gè)階段可以同時(shí)進(jìn)行 圖形圖像是書面溝通方式的一種，它一般適用于（）。B、傳達(dá)思想，使大量的信息便于接收?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員具有共同的目標(biāo)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠完成的工作并不是團(tuán)隊(duì)成員各自工作的簡(jiǎn)單疊加，這體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)工作優(yōu)勢(shì)中的（）。A、協(xié)作 團(tuán)隊(duì)工作中，有更多的人參與討論并發(fā)表意見，這可以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作優(yōu)勢(shì)中的（）。A、合理決策 團(tuán)隊(duì)決策的過程不包括（）階段。B、維護(hù)團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估成員學(xué)習(xí)效果的過程不包括（）。C、評(píng)估學(xué)習(xí)目的 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)任務(wù)不包括（）。D、進(jìn)行培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中，不同的團(tuán)隊(duì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，其中謀士的責(zé)任是（）。A、提出創(chuàng)新的想法團(tuán)隊(duì)中，不同的團(tuán)隊(duì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，其中協(xié)調(diào)人員的責(zé)任是（）。B、幫助人們解決棘手的問題 推遲解決沖突是面對(duì)沖突的（）行為。D、回避推廣部常常采取一致同意”的方式選擇最佳方案，這種達(dá)成協(xié)議的方式的優(yōu)點(diǎn)是（）。B、使每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的決定權(quán) 完成任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)之一。關(guān)于完成任務(wù)”，說法正確的是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)者需要思考怎樣統(tǒng)攬全局并使自己的團(tuán)隊(duì)與其 王經(jīng)理剛被調(diào)入一個(gè)新的部門，他想對(duì)部門的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)地分析，在進(jìn)行部門外部環(huán)境分析時(shí)，他可采用C、PEST分析法 王經(jīng)理經(jīng)常安排員工下班后去參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這屬于（）。A、委托培訓(xùn)王經(jīng)理為了更好地監(jiān)督客服部門員工的工作，采用了軟、硬兩種監(jiān)督指標(biāo)，B、軟指標(biāo)就是人們說的意見和各種感覺、觀點(diǎn)、看法等 王總是公司銷售部的經(jīng)理，他在接到上級(jí)下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)后，與團(tuán)隊(duì)所有成員一起設(shè)定了每B、與下級(jí)共同商定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì) 王總是售后服務(wù)部經(jīng)理，為了對(duì)部門售后服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，他制定了一系列的軟指標(biāo)，D、處理一項(xiàng)客戶投訴的平均時(shí)間 王總是銷售部經(jīng)理，為了對(duì)銷售部門進(jìn)行監(jiān)督，他制定了一系列的硬指標(biāo)，不屬于硬指標(biāo)的是（）。D、顧客意見調(diào)查表 為解決突發(fā)問題，公司領(lǐng)導(dǎo)建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。這個(gè)建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴A、鼓勵(lì)自由想象” 為了能夠順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)、解決團(tuán)隊(duì)可能面臨的問題，團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。A、需要明確決策的原因和必要性為了能夠順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)、解決團(tuán)隊(duì)可能面臨的問題，團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。B、需要把首選的選項(xiàng)付諸實(shí)踐，并檢查其效果 為了能夠順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)、解決團(tuán)隊(duì)可能面臨的問題，團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。C、實(shí)施并督導(dǎo)解決方案為了能夠順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)、解決團(tuán)隊(duì)可能面臨的問題，團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。決策過程的第一步是（）。A、闡明問題 為了使團(tuán)隊(duì)成員工作起來感到心情舒暢，領(lǐng)導(dǎo)者需要營(yíng)造一種授權(quán)的氛圍。關(guān)于營(yíng)造團(tuán)隊(duì)授權(quán)氣氛，A、要為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的工具 為了使團(tuán)隊(duì)成員工作起來感到心情舒暢，領(lǐng)導(dǎo)者需要營(yíng)造一種授權(quán)的氛圍D、在完成任務(wù)的過程中，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常進(jìn)行干涉 為團(tuán)隊(duì)成員提供支持”是營(yíng)造團(tuán)隊(duì)授權(quán)氣氛的方法之一，對(duì)這一方法說法不正確的是（）。C、支持只需要來自領(lǐng)導(dǎo) 文總作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常要處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)發(fā)生的沖突。他常常采用（）的方式來解決沖突，B、折中吳先生所在的團(tuán)隊(duì)中缺少一個(gè)能幫助人們相處并能解決棘手問題的人，所缺少的這個(gè)角色是（）。D、協(xié)調(diào)人員吳總為了更好地監(jiān)督客服部門員工的工作，采用了軟、硬兩種監(jiān)督指標(biāo)，關(guān)于這兩種指標(biāo)，C、軟指標(biāo)比硬指標(biāo)更有效 西方學(xué)術(shù)界對(duì)什么是企業(yè)的價(jià)值觀有不同的看法。在確定企業(yè)利潤(rùn)水平的時(shí)候，把員工、D、企業(yè)社會(huì)互利價(jià)值觀相對(duì)于個(gè)人來說，團(tuán)隊(duì)工作有很多優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了充分利用成員的技術(shù)與技能C、能夠安排團(tuán)隊(duì)成員做他們擅長(zhǎng)的工作 相對(duì)于個(gè)人來說，團(tuán)隊(duì)工作有很多優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了合理決策”這一優(yōu)勢(shì)的是（）。A、更多的人參與討論并發(fā)表意見相對(duì)于個(gè)人來說，團(tuán)隊(duì)工作有很多優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了加強(qiáng)工作的整體協(xié)調(diào)性”這一優(yōu)勢(shì)的是（）。B、不同成員互相配合完成工作 銷售部