【正文】 展”的理念，構(gòu)建班級“頂層設(shè)計”，在班級工作的各個階段、各個活動中，采用多種多樣的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、環(huán)保意識，增強班級凝聚力，激勵共同進步。在學(xué)校開展特色班級活動的基礎(chǔ)上，積極深化班級文化建設(shè)。一個班級的發(fā)展，就是學(xué)生的發(fā)展。要讓每個學(xué)生都有一個共同認可的目標，有了目標才有前進的方向，才能有奮勇前行的動力。我認為，提出目標，不只是班主任的事，更應(yīng)該是全體學(xué)生的事，這個目標必須得到共同認可。因此，我利用了開學(xué)初的時間，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，采用討論、班級小組交流、班會課上講解，來明確了班規(guī)、班訓(xùn)以及發(fā)展目標。同時我們一起根據(jù)班級實際情況，積極尋求適合本班實際的特色。確立我們班的特色名稱為“綠色、團結(jié)的小星星班”，并緊緊圍繞我班的主題深入進行班級文化建設(shè)。如“我們一起打造的“綠色家園、請愛護我”，讓學(xué)生自己帶來自己喜歡的綠色植物，并讓學(xué)生自己管理。努力使自己的班級更綠色、更漂亮。多彩的朝會課。朝會課，應(yīng)該成為老師和學(xué)生的一條美麗的紐帶，是師生同融共樂的園地，是充滿和諧、洋溢笑聲的綠洲，是溝通疏導(dǎo)、傳達布置的悅耳的小喇叭。不要小看這短短的10分鐘，迷離源自短暫的瞬間，韻味是短暫變得綿長，生命在短暫中洋溢精彩。在朝會課上，用激勵的話語，喚醒學(xué)生心中的夢想，點燃他們心中的火炬；用聰慧的設(shè)計，撩撥起學(xué)生心中的遐想，放飛他們靈動的智慧；在朝會課上，用塑造致心、建構(gòu)之策、陶冶之渠、溝通之語，讓你眼前的小家伙的臉上涂上陽光的色彩。根據(jù)我班班級特點，我們共同設(shè)計了以下的朝會活動?！耙淮涡撵`之旅的告白，”讓學(xué)生的心靈在朝會課上曬曬太陽；“一次時事點評”讓學(xué)生時刻傾聽著窗外的不同聲音；“一次大膽的才藝展示，”讓大家分享一席成功的盛宴。“讓贊美包圍你”每天輪流贊美一個學(xué)生，讓自信的微笑蕩漾在課堂?！靶」适拢笾腔邸币粍t故事，啟迪我們的靈魂，撫慰我們的心靈。“說說我的家”讓家的溫馨、家的幸福、家的甜蜜在課堂上搖曳，在課堂上綻放、流淌。這樣的形式，讓我班的朝會變得絢麗多姿，充滿人文關(guān)懷，涌動生命旋律。我想打扮好我們多彩的朝會課，帶著收獲、欣賞、愉悅的心境走近孩子們，我們就能收獲顆顆童心，能收獲充滿智慧、飄逸清香的果實。圍繞主題積極開展特色活動。在孩子們的心目中，精彩紛呈的世界猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉(zhuǎn)出動聽的旋律、繽紛的色彩和生活的歡樂。豐富多彩的班級活動，將萬花筒般的世界呈現(xiàn)在孩子們的面前。我班圍繞本班的班級特色“綠色、團結(jié)”的主題，積極開展多樣的班隊會。一滴水能折射出太陽的光輝，一片綠葉能展示大樹旺盛的生機，一次生動的班隊會往往能給孩子們留下難以磨滅的印象。在教師和同學(xué)們的精心設(shè)計下，圍繞本班特色的班隊活動“我是環(huán)保小衛(wèi)士、班級小天使、學(xué)校是我家”等一系列的相關(guān)活動應(yīng)運而生。每次活動我們都精心制定計劃，因為一個好的計劃，有助于活動的順利開展。然后是進行組織分工。誰主持？誰查資料？誰進行統(tǒng)計？都有明確的分工。再是設(shè)計活動的步驟和開展活動。最后是活動的總結(jié)，總結(jié)是對班隊活動進行一次認真的回顧，肯定成功的方面，找到問題和不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，明確改進方向，找出規(guī)律性，這也是孩子們自我教育的重要環(huán)節(jié)。在每次活動中我們都盡量使主題鮮明、內(nèi)容豐富，著力打造我班班級特色。班隊活動是人的心靈的塑造，只有善于從活動的細微之處，洞悉其中的奧妙，不斷挖掘班隊活動的教育深度，才能凸顯本班班級特色。班集體才會像禾苗一樣在肥沃的土地上茁壯成長，才會像花朵一樣在陽光雨露滋潤下更艷更美。其次是積極加強班級內(nèi)部管理，培養(yǎng)小干部。班干部是在集體中形成健康輿論的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的班主任曾深有體會地說：“要帶好一個班，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部?！币粋€好的班干部核心一旦形成，就能很快使一個松散班級，變成團級同學(xué)、教育同學(xué)的小熔爐。教師在嚴格要求班干部的同時也應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行自我管理和自我教育。提高他們的能力，促進班級的共同進步。二、細化目標、養(yǎng)成習(xí)慣，打造美麗家園。好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕、一蹴而就的。我們結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，組織學(xué)生圍繞學(xué)校的習(xí)慣培養(yǎng)月活動方案，制定習(xí)慣培養(yǎng)周活動。將學(xué)校的培養(yǎng)月活動細化成很多塊，然后分成幾周完成。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在過程中讓孩子享受習(xí)慣養(yǎng)成的樂趣，并促使他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如在9月的“清潔衛(wèi)生規(guī)范月”。我們制定了如下安排，第一周是：拾起自己座位的垃圾，每天放學(xué)后，做到一撿自己座位的垃圾、二放好自己的凳子、三擺好桌子背書包離開學(xué)校。第二周是：隨時撿起公區(qū)的垃圾，起到保潔教室與公區(qū)的衛(wèi)生。第三周是：整理清潔用具，看到用具倒了主動扶起；壞了，主動到衛(wèi)生室去換。第四周：進行清潔衛(wèi)生的評比，選出愛勞動清潔明星。這樣讓孩子們先學(xué)會愛自己的班級”小家”，再到愛學(xué)校這個”大家”.從細微處入手，讓學(xué)生從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生好習(xí)慣。養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。著名教育家葉圣陶認為：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！睂W(xué)生入校后，就應(yīng)從培養(yǎng)良好習(xí)慣抓起。在10月的眼操規(guī)范月，我們也將總目標細化，降低難度，讓孩子們從細處、小處入手。并進行人人評比，組與組比，班長檢查小組，以插紅旗、上紅榜等方式，提高他們的興趣，促成孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。得了流動紅旗，就在班級榮譽樹上貼一個象征同學(xué)們進步的大蘋果。其實，好的習(xí)慣也需要一個慢慢積累的過程，只要孩子們在培養(yǎng)、積累好習(xí)慣的過程中持之以恒，他們就會表現(xiàn)得更優(yōu)秀、更加的盡善盡美。三、加強家校溝通，構(gòu)建和諧關(guān)系。孩子的成長需要一個要求統(tǒng)一、關(guān)系和諧的環(huán)境，家庭對孩子人格發(fā)展的影響，從某種意義上說，比學(xué)校更為持久和深遠。在家庭里，子女與父母的親子關(guān)系，不論在情感上，還是利益上都是師生關(guān)系、同伴關(guān)系所無法替代的。建起家校聯(lián)系的立交橋。家長的信任源于教師的努力，教師在學(xué)生身上付出的汗水和心血，家長式看在眼里記在心里的。由于我班家長們工作忙，還有一些家長在外地工作。我就采用班級、校訊通、電話、寫紙條、面談等多種方式與家長聯(lián)系，及時匯報學(xué)生在校進步和退步的情況，讓家長產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，同時我還與家長共同商討教育子女的方法，強調(diào)對待孩子要“嚴格”而不是“兇狠”，因為在“兇狠”的管制下只會使孩子暫時地被動服從，而不是長久地主動改錯。學(xué)校教育需要家庭教育的有力支持，老師只有通過自己對學(xué)生的工作架起學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，家長才會理解和信任學(xué)校工作。家長會是十分必要的溝通方式，它可以是家長了解學(xué)校教育工作的要求，家長之間交流教育子女的方法、體會，共同研討教育問題。我在家長會前精心準備每個孩子的作業(yè)、作品、獲得獎勵或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子。同時向家長提出具體的學(xué)習(xí)和品德要求，進一步統(tǒng)一教育目標。讓家長夸夸自己的孩子，讓善于教育子女的家長介紹經(jīng)驗，提倡家長間合作，交流教育方法。其實家長會從形式到內(nèi)容都不是一成不變的。作品展示、經(jīng)驗交流、主題班會、乃至與文藝表演，都可以開成家長會。教師只要本著尊重家長、尊重學(xué)生的交流原則，用愛的雨露滋潤學(xué)生的成長，用積極探索的新方法和技巧，使家校互聯(lián)，構(gòu)成教育合力。孩子們就會一天天進步，你自己的面前也會是一片心天地。落紅不是無情物，化作春泥更護花講的是愛心；橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同講的是方法。博大的愛心加上方法，是走進學(xué)生心靈的全部真諦。讓我們用多元的方法，走進學(xué)生多彩的世界吧！