【正文】 展”的理念，構建班級“頂層設計”，在班級工作的各個階段、各個活動中，采用多種多樣的途徑，培養(yǎng)學生的團隊意識、環(huán)保意識，增強班級凝聚力，激勵共同進步。在學校開展特色班級活動的基礎上，積極深化班級文化建設。一個班級的發(fā)展，就是學生的發(fā)展。要讓每個學生都有一個共同認可的目標，有了目標才有前進的方向，才能有奮勇前行的動力。我認為，提出目標，不只是班主任的事，更應該是全體學生的事，這個目標必須得到共同認可。因此，我利用了開學初的時間，充分發(fā)揮學生的主人翁意識，采用討論、班級小組交流、班會課上講解，來明確了班規(guī)、班訓以及發(fā)展目標。同時我們一起根據(jù)班級實際情況，積極尋求適合本班實際的特色。確立我們班的特色名稱為“綠色、團結的小星星班”，并緊緊圍繞我班的主題深入進行班級文化建設。如“我們一起打造的“綠色家園、請愛護我”，讓學生自己帶來自己喜歡的綠色植物，并讓學生自己管理。努力使自己的班級更綠色、更漂亮。多彩的朝會課。朝會課，應該成為老師和學生的一條美麗的紐帶，是師生同融共樂的園地，是充滿和諧、洋溢笑聲的綠洲，是溝通疏導、傳達布置的悅耳的小喇叭。不要小看這短短的10分鐘，迷離源自短暫的瞬間，韻味是短暫變得綿長，生命在短暫中洋溢精彩。在朝會課上，用激勵的話語，喚醒學生心中的夢想，點燃他們心中的火炬；用聰慧的設計，撩撥起學生心中的遐想，放飛他們靈動的智慧；在朝會課上，用塑造致心、建構之策、陶冶之渠、溝通之語，讓你眼前的小家伙的臉上涂上陽光的色彩。根據(jù)我班班級特點，我們共同設計了以下的朝會活動?！耙淮涡撵`之旅的告白，”讓學生的心靈在朝會課上曬曬太陽；“一次時事點評”讓學生時刻傾聽著窗外的不同聲音；“一次大膽的才藝展示，”讓大家分享一席成功的盛宴?！白屬澝腊鼑恪泵刻燧喠髻澝酪粋€學生，讓自信的微笑蕩漾在課堂?！靶」适拢笾腔邸币粍t故事，啟迪我們的靈魂，撫慰我們的心靈?！罢f說我的家”讓家的溫馨、家的幸福、家的甜蜜在課堂上搖曳，在課堂上綻放、流淌。這樣的形式，讓我班的朝會變得絢麗多姿，充滿人文關懷，涌動生命旋律。我想打扮好我們多彩的朝會課，帶著收獲、欣賞、愉悅的心境走近孩子們，我們就能收獲顆顆童心，能收獲充滿智慧、飄逸清香的果實。圍繞主題積極開展特色活動。在孩子們的心目中，精彩紛呈的世界猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉出動聽的旋律、繽紛的色彩和生活的歡樂。豐富多彩的班級活動，將萬花筒般的世界呈現(xiàn)在孩子們的面前。我班圍繞本班的班級特色“綠色、團結”的主題，積極開展多樣的班隊會。一滴水能折射出太陽的光輝，一片綠葉能展示大樹旺盛的生機，一次生動的班隊會往往能給孩子們留下難以磨滅的印象。在教師和同學們的精心設計下，圍繞本班特色的班隊活動“我是環(huán)保小衛(wèi)士、班級小天使、學校是我家”等一系列的相關活動應運而生。每次活動我們都精心制定計劃，因為一個好的計劃，有助于活動的順利開展。然后是進行組織分工。誰主持？誰查資料？誰進行統(tǒng)計？都有明確的分工。再是設計活動的步驟和開展活動。最后是活動的總結，總結是對班隊活動進行一次認真的回顧，肯定成功的方面，找到問題和不足，吸取經驗教訓，明確改進方向，找出規(guī)律性，這也是孩子們自我教育的重要環(huán)節(jié)。在每次活動中我們都盡量使主題鮮明、內容豐富，著力打造我班班級特色。班隊活動是人的心靈的塑造，只有善于從活動的細微之處，洞悉其中的奧妙，不斷挖掘班隊活動的教育深度，才能凸顯本班班級特色。班集體才會像禾苗一樣在肥沃的土地上茁壯成長，才會像花朵一樣在陽光雨露滋潤下更艷更美。其次是積極加強班級內部管理，培養(yǎng)小干部。班干部是在集體中形成健康輿論的關鍵。一位優(yōu)秀的班主任曾深有體會地說：“要帶好一個班，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部?！币粋€好的班干部核心一旦形成，就能很快使一個松散班級，變成團級同學、教育同學的小熔爐。教師在嚴格要求班干部的同時也應該鼓勵學生進行自我管理和自我教育。提高他們的能力，促進班級的共同進步。二、細化目標、養(yǎng)成習慣，打造美麗家園。好的習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕、一蹴而就的。我們結合學生生理、心理特點，組織學生圍繞學校的習慣培養(yǎng)月活動方案，制定習慣培養(yǎng)周活動。將學校的培養(yǎng)月活動細化成很多塊，然后分成幾周完成。引導學生積極參與，在過程中讓孩子享受習慣養(yǎng)成的樂趣，并促使他們逐漸養(yǎng)成良好的習慣。如在9月的“清潔衛(wèi)生規(guī)范月”。我們制定了如下安排，第一周是：拾起自己座位的垃圾，每天放學后，做到一撿自己座位的垃圾、二放好自己的凳子、三擺好桌子背書包離開學校。第二周是：隨時撿起公區(qū)的垃圾，起到保潔教室與公區(qū)的衛(wèi)生。第三周是：整理清潔用具，看到用具倒了主動扶起；壞了，主動到衛(wèi)生室去換。第四周：進行清潔衛(wèi)生的評比，選出愛勞動清潔明星。這樣讓孩子們先學會愛自己的班級”小家”，再到愛學校這個”大家”.從細微處入手，讓學生從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生好習慣。養(yǎng)成良好鍛煉習慣。著名教育家葉圣陶認為：“教育就是習慣的培養(yǎng)。”學生入校后，就應從培養(yǎng)良好習慣抓起。在10月的眼操規(guī)范月，我們也將總目標細化，降低難度，讓孩子們從細處、小處入手。并進行人人評比，組與組比，班長檢查小組，以插紅旗、上紅榜等方式，提高他們的興趣，促成孩子們良好習慣的養(yǎng)成。得了流動紅旗，就在班級榮譽樹上貼一個象征同學們進步的大蘋果。其實，好的習慣也需要一個慢慢積累的過程，只要孩子們在培養(yǎng)、積累好習慣的過程中持之以恒，他們就會表現(xiàn)得更優(yōu)秀、更加的盡善盡美。三、加強家校溝通，構建和諧關系。孩子的成長需要一個要求統(tǒng)一、關系和諧的環(huán)境，家庭對孩子人格發(fā)展的影響，從某種意義上說，比學校更為持久和深遠。在家庭里，子女與父母的親子關系，不論在情感上，還是利益上都是師生關系、同伴關系所無法替代的。建起家校聯(lián)系的立交橋。家長的信任源于教師的努力，教師在學生身上付出的汗水和心血，家長式看在眼里記在心里的。由于我班家長們工作忙，還有一些家長在外地工作。我就采用班級、校訊通、電話、寫紙條、面談等多種方式與家長聯(lián)系，及時匯報學生在校進步和退步的情況，讓家長產生自豪感和責任感，同時我還與家長共同商討教育子女的方法，強調對待孩子要“嚴格”而不是“兇狠”，因為在“兇狠”的管制下只會使孩子暫時地被動服從，而不是長久地主動改錯。學校教育需要家庭教育的有力支持，老師只有通過自己對學生的工作架起學校與家長聯(lián)系的橋梁，家長才會理解和信任學校工作。家長會是十分必要的溝通方式，它可以是家長了解學校教育工作的要求，家長之間交流教育子女的方法、體會，共同研討教育問題。我在家長會前精心準備每個孩子的作業(yè)、作品、獲得獎勵或學生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子。同時向家長提出具體的學習和品德要求，進一步統(tǒng)一教育目標。讓家長夸夸自己的孩子，讓善于教育子女的家長介紹經驗，提倡家長間合作，交流教育方法。其實家長會從形式到內容都不是一成不變的。作品展示、經驗交流、主題班會、乃至與文藝表演，都可以開成家長會。教師只要本著尊重家長、尊重學生的交流原則，用愛的雨露滋潤學生的成長，用積極探索的新方法和技巧，使家?；ヂ?lián)，構成教育合力。孩子們就會一天天進步，你自己的面前也會是一片心天地。落紅不是無情物，化作春泥更護花講的是愛心；橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同講的是方法。博大的愛心加上方法，是走進學生心靈的全部真諦。讓我們用多元的方法，走進學生多彩的世界吧！