魯教版九年第四單元我們的未來不是夢word學案-資料下載頁
2024-12-05 01:40本頁面
【導讀】己培養(yǎng)成有用的人才。現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義最高理想的關(guān)系。布置預習任務計算P119的數(shù)據(jù)；做好教學課件；由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結(jié)人生。理想的分類問題。了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。望，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標。說明共同理想也是精神動力、精神支撐；通過相關(guān)鏈接加深認識。達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。的精神，增強責任意識，以更高熱情投入到學習和未來的工作中。
【正文】 討論書本 P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。 認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么？ 其中，首要的原則是第一點，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認識積極的就業(yè)觀念。 六、板書設計： 考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) （一）升學與考試 考試焦慮的影響 一、直面升學與 擇業(yè) 考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機會多。 （二）就業(yè)與擇業(yè) 選擇職業(yè)的要求、途徑 積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求 七、作業(yè)布置： 八、教 學后記： 第二框 人生追求無止境 一、教學目標： （一）知識目標： 了解人才的含義、標準和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求； （二）能力目標： 認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求； （三）情感態(tài)度價值觀目標： 立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。 二、教學重點、難點 重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現(xiàn)等； 難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等； 三、教學方法：討論法、講授法等 四、教學準備和 手段： 學生預習；教師布置預習思考題。 五、教學過程： （一）立志成才擔重任 閱讀書本 P142材料回答問題，認識馬克思講的道理？學生可以充分討論，教師點撥。 認識為什么要成才？ （ 1） 從國家的角度看：是國家的需要 （ 2） 從青少年的地位重要性看 （ 3） 從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。 什么人才？了解人才的分類、含義、標準等 在這里要提醒學生注意幾句話。 對青少年的啟示要求是什么？ （ 1） 影響成材的因素有哪些 ？ （ 2） 成才的有效途徑是什么？ （二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義 人生有價值的追求有哪些？ 為什么是有價值的？ 關(guān)于追求學習： （ 1） 為什么要追求學習？ （ 2） 學習的主要內(nèi)容是什么？ （ 3） 我們要如何學習、啟示要求？ 關(guān)于追求創(chuàng)造： （ 1） 為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？ （ 2） 如何創(chuàng)新（見 P88最后第二段的說明） （ 3） 創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么？ 關(guān)于奉獻： （ 1） 奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來？ （ 2） 為什么要奉獻？（意義本質(zhì)是什么？ （ 3） 我們應該如何學會奉獻？（啟示、要求） 總之，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。 六、板書設計： 為什么要成才？ 什么是人才？ （一）立志成才擔重任 成才的因素有哪些？ 如何成才的有效途徑有哪些？ 二、人生追求無止境 有意義的追求有哪些？ 關(guān)于追求學習、奉獻、創(chuàng)新的具 （二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義 體學習（略） 不懈追求從小事、身邊的事做起。 七、作業(yè)布置： 八、教學后記：
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