【正文】 顆平常心就是魏書生老師說的“松”、“靜”、“勻”、“樂”。這簡單的四個字卻包含著太多的人生哲理，我想對自己今后的教學(xué)和工作會有一定的指導(dǎo)意義?！八伞?，身體松。在工作和生活中，盡量的放松自己的身體，讓身體的每一根神經(jīng)都充分的發(fā)揮它們的功能，同時讓自己保持最佳的工作狀態(tài)，這樣可以提高工作效率，這對我們教師來說是多么具有實際意義。“靜”，心靈靜。守住心靈的寧靜是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)之一。對于每一位人民教師不都應(yīng)該擁有一顆安靜的心靈嗎？拋開個人的私欲，安安靜靜的做好自己的本職工作——教書育人。把自己的心靈給自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，這不就是個人的成功嗎？“勻”，呼吸勻。呼吸是每個人每天都要不厭其煩重復(fù)要做的工作，可我們還是做的不亦樂乎，而且似乎沒有感覺它的存在。但我們面對自己的工作時卻常常感到困難重重。如果我們都能象呼吸一樣對待自己的工作，那么一切都會變得美好。正象魏書生老師講的那樣：“全身心地做任何一件事的時候，對人生來說都是一種享受?！薄皹贰?，情緒樂。以快樂的情緒面對生活，是每個人的最高理想，可我們怎樣才能時刻保持這種情緒呢？魏書生老師給我們的答案很簡單，你快樂的過好一天和不快樂去過一天，其實時間都是一樣的，但過程卻大不相同。收縮成本，種好心田。對待自己的教學(xué)、學(xué)生，我們也應(yīng)該這樣，用我們積極的情緒去感染他們，這樣我們的工作和學(xué)習(xí)都會快樂，都有所收獲。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都需要魏老師這樣的品質(zhì)。在家庭中，如果我們做到了“松”、“靜”、“勻”、“樂”，那家庭會和和睦睦；在學(xué)習(xí)上，我們想到“松”、“靜”、“勻”、“樂”，工作會快快樂樂。二、一生平凡事（工作中的所得）。正是因為魏書生老師有一顆平常的心，所以他覺得自己干的都是平凡的事。通過他的報告，在有所得的同時，我也反思自己的工作，我做到了哪些，有哪些沒有做到呢？總結(jié)起來，我認(rèn)為我們的工作應(yīng)該做到以下幾點：有一份責(zé)任心。（樹立服務(wù)思想）都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，換種角度講，就是我們身上肩負(fù)的責(zé)任重大。要不怎么說教師干的是良心活呢？當(dāng)孩子有題不會做的時候，我們能因為賭氣不去指導(dǎo)他學(xué)會嗎？當(dāng)孩子有了錯誤的時候，我們能眼睜睜的看他們越陷越深嗎？我認(rèn)為我做不到。我們學(xué)校在農(nóng)村，每逢下雨看到家長騎車披著雨衣送孩子上學(xué)，家長和孩子衣服、鞋子都淋濕了的場景。我總是想，我們的孩子真的是不容易，我們做教師的沒有理由不好好教學(xué)。就像魏書生老師說的，我們教師應(yīng)俯下身子，幫助學(xué)生能干點啥干點啥。靜下心來，研究學(xué)生的需要。為了這些渴求知識的孩子們，我們要擺正自己的位置，有一份責(zé)任心，如果意識到了這一點，我想我們的教學(xué)一定會有進步。有一份愛心。（建立互助關(guān)系，發(fā)展學(xué)生人性、個性）如果教師沒有愛，也就沒有了教育。在平時的工作中，我們應(yīng)該愛我們的每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的需求。當(dāng)然，愛不是溺愛，不是單單的給予，我們與學(xué)生之間要建立一種互助關(guān)系。就像魏書生老師說的，我們教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷，嘆息，憤慨，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘，播種，培育，采摘，流連忘返。如果真能這樣，那我們將感覺到自己日夜生活在幸福之中。所以，我們遇事應(yīng)多與學(xué)生商量，尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個性，讓我們的師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感和自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。對于現(xiàn)代小學(xué)生來講，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中都缺乏一種能力。為了鍛煉他們的能力，我們應(yīng)該從娃娃抓起。雖然中學(xué)生的做法拿到小學(xué)并不一定能夠適用，但我們可以借鑒所長，選擇適合自己的東西加以嘗試。仔細(xì)想想，我們教師的工作是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。在自己19年的教學(xué)工作中的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，也有學(xué)生感受到的快樂。同時，在我的工作中，有些時候，孩子們能給我靈感，給我一種額外的收獲。所以，我應(yīng)該感謝這些可愛的孩子們有一份恒心。作為一名教師，我們應(yīng)該像我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是那些后進生。拿魏書生老師那種換角度的思考，在長期的學(xué)習(xí)生活中，磨練了他們頑強的意志，抗挫折能力和使他們具有了開闊的胸懷。接受知識的孩子們都能做到這一點，作為傳播知識的我們，有什么理由不用一顆持久的心、熱忱的心去對待我們的神圣職責(zé)呢？首先，對待學(xué)生的教育要有一顆恒心。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是班級管理，我們都要不斷摸索，取長補短，且不能半途而廢。如果我們做到了這一點，那么我想每一個教育工作者都能在自己的工作崗位上有所收獲。其次，對待自己的學(xué)習(xí)要有一顆恒心。教育是不斷向前發(fā)展的，我們的教學(xué)方法同樣需要改進。在自己的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，守住自己的長處，并不斷補充新的能量充實自己。這樣，我們的事業(yè)才能有更大的進步。第五篇：班主任工作藝術(shù)報告會學(xué)習(xí)心得班主任工作藝術(shù)報告會學(xué)習(xí)心得陸慧慧5月17日，我參加了全國著名教育專家班主任工作藝術(shù)報告會學(xué)習(xí)活動，收獲頗多。讓我感觸最深刻的是李鳳遐和桂賢娣兩位老師的講座，桂賢娣老師的“把陽光撒到每個孩子心中”告訴我們只有幸福的教師，才會教出幸福的學(xué)生，只有心與心的真誠交流才使教育成為可能，才使教師這個職業(yè)顯得高尚。李鳳遐老師的“用師愛成就學(xué)生和自己的精彩”告訴我們做老師、班主任就是要用師愛給學(xué)生一座殿堂，一個好老師和一個好班主任帶給學(xué)生的影響，可以照亮和改變學(xué)生人生的。李鳳遐老師的講座讓我感動很多次，她把自己對學(xué)生的愛叫做“非常6+1”的師愛，即平等、尊重、理解、寬容、信任、自律和一流的課堂教學(xué)。平等的愛是一種教育情懷，需要有童心。當(dāng)你站在學(xué)生中間，忘掉自己是老師，不是刻意在尋找一種感覺，而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容，是一種真正的師生情。尊重的愛是一種教育力量，李鳳遐老師每周找15個同學(xué)談話，一個月找遍所有學(xué)生談話，讓學(xué)生知道你在關(guān)注他，她的這種做法值得我們老師學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生首先要讓每個學(xué)生都能感受到老師對他的關(guān)注，切記不可傷害學(xué)生的自尊，面對學(xué)生時事事注意用行為尊重。理解的愛是一種教育溫暖，老師理解學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷，老師理解孩子的內(nèi)心世界，就會被學(xué)生從心底里接受。李老師講述了其中一個例子——早戀教育，讓我受益匪淺，這也是我教師生涯中即將面臨的問題。對待早戀，老師要從三個方面著手和學(xué)生交流：第一，人生要想幸福就必須明確什么階段該干什么事，不能糊涂；第二，真正的愛互相成就，彼此提升，樹立正確的戀愛觀；第三，理解他們的愛。寬容的愛是一種教育的魅力，它可以穿透人的心靈改變一個人，使他朝著更高的目標(biāo)奮進，具有寬容知心的教師必定能得到學(xué)生的愛戴和尊重。信任的愛是一種教育激勵，作為班主任要建立一下信念：不放棄任何一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都實現(xiàn)自己的夢想，在我的班級里沒有差生，只有需要再加把勁的學(xué)生，讓孩子有安全感、歸屬感和成就感。李老師的其中一個活動值得我學(xué)習(xí)，那就是讓每個學(xué)生寫一些班級中別人的優(yōu)點，我在自己班級也嘗試了，效果非常好，不但讓學(xué)生學(xué)會尋找他人的優(yōu)點，美化學(xué)生的心靈，還讓學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。自律的愛是一種教育影響，最好的管理是示范，最好的示范是班主任。作為班主任，注定平時接觸學(xué)生的時間多，示范作用大，管理當(dāng)中無小事，學(xué)生處處在效仿你，所以班主任要把優(yōu)秀作為一種示范。一流的課堂教學(xué)是教育的啟迪，我們應(yīng)該做一名讓學(xué)生喜歡的老師，一個能給予他們啟迪的好老師，需要經(jīng)常反思自己，心中始終有學(xué)生，用情講述心中的數(shù)學(xué)，充滿激情。非常6+1條帶給我的教育觀念是：用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點成長；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每一個亮點；用期待的心情去等待學(xué)生們的每一點進步；用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生們的每一個過失。本次學(xué)習(xí)給我的啟示：要做一名成功的班主任要具備很多素質(zhì)，如幽默和藹，知識豐富，多才多藝，興趣廣泛，妝扮時尚，熱愛生活，懂得網(wǎng)語，感動學(xué)生，感染學(xué)生，親近學(xué)生，對待優(yōu)生不可偏愛，對待差生不可偏見，對待中等生不可冷落，對待特殊家長不可遷就，對待弱勢家長不可冷漠，看到學(xué)生進步，要多家訪，多和家長溝通，拉近學(xué)校與家長的關(guān)系。每天要以快樂的心情去工作，以工作的狀態(tài)去生活，努力做個幸福的班主任，爭取教出更多幸福的學(xué)生。