青春感悟作文[推薦五篇]-資料下載頁
2025-10-12 14:03本頁面
【正文】 朵，青春是七月火紅的太陽，青春是十月絢麗迷人的紅葉，青春是一月淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹，青春是歡樂的音符，是我們新人的象征。中國革命的先驅(qū)李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。當今時代是一個電火行空邀宇宙的時代，當今世界是一個瞬息萬變令人眼花的世界！知識更新日新月異，科技進步突飛猛進。落后就要挨打，懶惰就會失敗！已成為一個不可抗拒的規(guī)律。為了中華民族的騰飛，我們每個人都應(yīng)該竭盡全力去拼搏。只有拼搏才能為祖國現(xiàn)代描繪出一張完美的宏圖，只有拼搏才能實現(xiàn)我們青春的價值。感 悟 青 春 高一年級“五四”演講稿駿馬在坎坷中向前，雄鷹在險峰上盤旋。智慧在汗水里發(fā)光，理想在拼搏中實現(xiàn)。沒有拼搏，中國女排何能取得五連冠！沒有拼搏，陳景潤何能摘下數(shù)學皇冠上的璀璨明珠。沒有拼搏，修建三峽大壩的夢想何能實現(xiàn)。同樣！在坐的同學們?nèi)绻麤]有拼搏，又何能走出理想大學。讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。讓我們拋棄了迷茫、掌握了航向。讓我們共同努力，不懈搖槳，一起去奏響那青春的激揚樂章！同學們！我們駕馭人生的航船，努力地向青春價值地彼岸航行吧，讓我們昂首闊步向著我們美好未來前進吧！最后，我預(yù)祝全體同學在即將到來的期中考試中，取得滿意的成績，去實現(xiàn)青春的價值。期待高三學長能高考大捷，為校爭光，創(chuàng)造青春的輝煌。演 講 人：高一（3）班 危浩指導(dǎo)老師：嚴世紅二○○六年五月四日第五篇：感悟青春感悟青春課題名稱：感悟青春教材版本：人教課標版年級：七年級撰寫教師：張洪銘一、理解課程要求Ⅰ、教學目標：通過學習,使學生明白,在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中,每個人更能感受到青春的美好。正確認識父母對自己的關(guān)愛與教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,幫助學生學會與父母溝通,。正確認識異性之間的情感交往與友誼在初中生社會發(fā)展中的獨特作用,同時認識到不恰當?shù)姆绞綄Τ踔猩鷮W習和身心健康的不良影響,進而學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。Ⅱ、重點：青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。難點：青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內(nèi)涵。Ⅲ、教學方法：討論法、活動法Ⅳ、教學手段：多媒體輔助教學二、分析學生知識背景上一節(jié)課，老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當中去體驗青春，感悟青春。三、選擇媒體資源媒體資源1﹕名稱 ：《感悟青春》教學演示課件媒體格式：PowerPoint 演示文稿所在欄目：媒體資源2﹕名稱 ：擴展資料 媒體格式：WORD文檔所在欄目：四、教學活動教學活動一覽表各個教學活動框架教師活動問題1：拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？應(yīng)該如何對待青春期的生理變化？學生活動：針對問題進行小組討論或自由發(fā)表自己的意見IP資源：政治學科七年級下學期感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔所在欄目：教師活動問題2：如何表現(xiàn)自己的個性？（可以聯(lián)系擴展資料《紋身少年：刺激？自虐？“酷”？還是殘酷？》進行討論）學生活動：針對問題進行小組討論或自由發(fā)表自己的意見IP資源：政治學科七年級下學期《感悟青春》教學演示課件媒體格式：PowerPoint 演示文稿所在欄目：教師活動問題3：男女同學之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？學生活動：針對問題進行小組討論或自由發(fā)表自己的意見IP資源：政治學科七年級下學期感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔所在欄目：教師活動讓學生自己去體會、去領(lǐng)悟為主，易于學生接受，可以幫助學生走出誤區(qū)，順利度過青春期。學生活動：課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進行朗誦表演。IP資源：政治學科七年級下學期感悟青春擴展資料、媒體格式：WORD文檔所在欄目：五、備課后記備課模板的運用能很快的讓教師上手，從學習到運用的時間短，效率高，對課堂教學水平的提高有著重要的作用。方法的改變必帶來過程和結(jié)果的變化，這種變化是以往備課所不能達到的高度，它方便、信息量大、直觀生動。教學過程不單單只是教師的活動，主要的對象是學生，因而在教學中還要以實際中的學生出發(fā)，了解學生，才能使課堂效果達到目標?；厝ヒ院笠蟾鬓r(nóng)村中小學校把這種好的方法運用到日常教學中，最主要的是讓學校校長重視農(nóng)遠工程的重要性，使運用好遠教資源成為考核教師的一項主要內(nèi)容。同時我們也會多次舉行市級競賽，來加強資源的運用。使得教師把資源的運用真真正正的運用到日常教學中去。
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