【導讀】文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，文。章自然也立竿見影。整理了中考優(yōu)秀作文2020青春系列，一起看看吧。的干勁，豐富的想象力和滾燙的情懷。青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出她的生命；青春是一個夢，讓你撫去任何虛妄的痕跡；用堅定的足音將她羽化為現(xiàn)實的的輝煌，青春如畫，亮麗得讓人炫目，充實得讓人神往。青春如歌，有首輕快的歌，一首成熟。麗又氣勢恢弘，是用包含深情的筆描述的最燦爛的人生篇章。大霧彌漫的天氣，那種朦朧很快就會被朝陽驅(qū)散；青春像燃燒的火焰，青春就是生命春意正濃時鮮活的。信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐，青春將使我們對未來充。自己的才華奉獻給國家、人民，那才是真正遠大的理想。因為青春是美好的，令人神往，令人怦然心動。青春期，是一個花季，是一個雨季。自我注意大，總是以自我為中心。被偷窺，雖然法律有明文規(guī)定，不許偷看他人隱私，但父親是長輩，蓬勃向上，愿意把光和熱無私奉獻。

　　

【正文】 寫家庭生活的文章，請先認真讀讀這篇文章，然后給這篇文章加上恰當?shù)谋磉_感悟的話，這樣我們就表達了對生活的感悟。2．齊讀后請學生補寫感悟?；h笆上的鐵釘 從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。第一天，男孩釘了 37 顆釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪又饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，一顆釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。 爸爸說：“從 今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子?！? 日子一天一天過去，最后籬笆上的釘子被拔光了。 爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，它們永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，像此釘子的洞一樣?！? 是啊，你傷害了人家，無論你怎么道歉，傷疤總是留在那兒。要知道，和心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復。 3．教師可作示例，以幫助學生打開思路。 ①是啊，拔掉人心中的釘子很容易， 但留下的創(chuàng)傷又怎么能輕易撫平呢？ ②是啊，如果你不想別人的心一次又一次地受到傷害，一次又一次地千瘡百孔的話，就請你管好自己的嘴，做一個平易近人的人。不要讓那籬笆上的鐵釘成為你永遠的悔恨。 4．學生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。 5．小結(jié)。 ①心靈上的傷疤更難以恢復。 ②壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的同時也在傷害著自己，就像那個籬笆上的釘子一樣。 （二）雄赴赴的父子（社會見聞類） 這一次登黃山，使我感慨萬千的是一對雄赳赳的父子。 上山途中，父親對兒子說：“再苦 再累也要自己上，我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺起胸：“再苦再累也不許你幫我 — 咱們說好了的！”也就是在即將登臨天都峰的那段最為困難的攀登途中，我親眼目睹了這對父子的悲壯。先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了?？伤吘顾さ猛χ?，搖搖晃晃地難站穩(wěn)，父親又想伸出手扶他，但卻毅然把那只手收了回來。我怦然心動，我看到了一道風景，一道用父親的理智與兒子的堅毅畫就是最美的風景！一步一個腳印，就這么勇敢堅定地向前走。終于他們登上了天都峰。 山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒 。在呼嘯的山風中，我為那深刻的父愛而肅然起敬。我當然更不會懷疑那個奶聲奶氣的孩子，他肯定長成一只真正的鷹。 此時此刻，我也明白一個道理：只有把磨難交給孩子的爸爸，才是真正理智的爸爸。甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個道理。 1．教師示例。 ①玉不琢不成器，雄鷹只有在風雨中才能練就堅強的翅膀！愛孩子就應該放開手，讓他自己學著飛翔！ ②只有敢于推開孩子頭上溺愛的大傘，讓他們在風雨中錘打自己的身心，讓他們體會出苦風苦雨的甘甜，才能使他們長成一只真正的鷹。③攀登人生高峰的崎嶇路途中，勇敢是向困 難宣戰(zhàn)的一種氣勢，堅定是向成功進發(fā)的一種姿態(tài)，成長的路必定要孩子自己走下去，而作為父親，在心里為孩子送上一片真摯的祝福，同時注視著孩子登上人生的最高峰，俯仰天下。 ④嚴厲也是一種關(guān)愛，它可以鑄就堅毅與勇敢的身軀！讓兒子憑自己的力量攀上高峰，看似無情卻有情，因為甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個道理。 2．學生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。 （三）大魚和小魚（寓言類）小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鉤上東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全呢？” “我親愛的孩子，”大魚說：“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。” “可它們說，那是最便宜的，因為它不需要任何代價?！毙◆~說?！斑@可就完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤?！? “要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么原則呢？”小魚又問?！澳窃瓌t其實你都已經(jīng)說了?！贝篝~說，“一種東西，味道最鮮美，價格又最便宜，似乎不用付出任何代價，那么，釣鉤很可能就藏在里面。”1．教師示例。 ①世界上沒有免費的午 餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代價。我們只有不懈地努力，才能獲得豐厚的回報。 ②越是甜美的誘惑在向你招手，你越要狠狠地搖頭，清醒自己！因為其中往往隱藏著致命的危險，你吃掉了餌，別人吃掉了你?、劭此撇灰冻鋈魏未鷥r，卻使你付出了最昂貴的代價！原則就是遠離釣餌。因為成功了只能得到一點食物，失敗了卻要失去生命！ 2．學生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。 （四）蠶（托物寄意類） 她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。 那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的。是痛苦的絲織成的。 她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來結(jié)束自己，同時用死來對這突不破的網(wǎng)表示抗議。 但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡著了。她做了許多夢，那是關(guān)于花和草地的夢，是關(guān)于風和水的夢，是關(guān)于陽光和彩虹的夢，還有關(guān)于愛的追逐以及生兒育女的夢?? 在夢里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了??當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭 。 果然，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡直要跳起來了！她簡直要飛起來了！ 一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時刻，背上長出兩片多粉的翅膀。 從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！ 1．教師示例。 ①黑暗給了我一雙黑色的眼睛，而我卻用它去尋找光明！ ②經(jīng)過艱苦掙扎后所獲得的陽光會更加奪目！弱者只會作繭自縛，而真正的強者終會破繭成蝶。 ③越是黑暗之后的光明就越美麗！永遠也不要 放棄自己追求的夢！④生活中的繭可以束縛你的身體，卻不可以束縛你的夢想！破繭成蝶的快樂在痛苦之后才會到來！ 2．學生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。 二、感悟結(jié)構(gòu) 1．從以上這四篇家庭生活、社會見聞、寓言故事、詠物寄意方面的美文中，我們應該能感受到感悟類文章的特點。實際是這樣的：（ 1）或敘說一個事件；或講述一個故事；或敘寫一種現(xiàn)象；或轉(zhuǎn)述一個傳說；或描繪一種景物；或吟詠一類物品；然后亮出一個精美的閃光的道理。 （ 2）從結(jié)構(gòu)上來看，感悟類的作文實際上就是兩大塊：一大塊是事件、故事 、現(xiàn)象、傳說、景物等等；一大塊是簡明的畫龍點睛，點破事物的道理。 要寫好感悟類作文，要多多積累生活，多多觀察現(xiàn)象，多多積累富有哲理的語言，這不僅可使我們作文庫中的素材更豐富，也會使我們更有智慧，更能學會哲理地思考。 2．如何將這種感悟表達出來呢？ （ 1）表達要求：要有理性的色彩，有一點情感的抒發(fā)，有一點語言上的特色。（ 2）形式要求。 ①可以直接表達自己的感受，如《紫藤蘿瀑布》，作者就是直接把自己的感受表達出來了：生命的長河是無止境的； ②可以是抒情議論式的，如《散步》的結(jié)尾：好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界； ③也可以是升華哲理式的，如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。④也有寓意點破式的。 三、實戰(zhàn)演練 1．請學生以“走進我的青春”為題，現(xiàn)場進行作文構(gòu)思。引導構(gòu)思： 橫線上填什么？（要與眾不同），有什么樣的事？有什么樣的經(jīng)過？從這個事準備升華出什么？表達一個什么樣的感悟？ 2．教師示例： （ 1）題目：詩歌走進我的青春（珍惜、陽光、②激情??）（ 2）結(jié)尾：②詩歌 漸漸走進了我的生命，不僅是一種繽紛的點綴，也豐盈我日趨貧瘠的靈魂，我不會像戴望舒一樣徘徊在悠長悠長的雨巷，也不會和徐志摩一樣作別惆悵的康橋，我只會像孩子一樣在春天里全部復活，像顧城一樣在春天中尋找光明！ ②我用激情變化每天的朝陽，讓它化成我生命中的動力；我用激情迎接和煦的春風，讓它為我的船揚帆遠航；我用激情面對藍天，主我的青春激情飛揚！ 四、課后練筆 請給《中考指導書》 P． 138Ex5 寫一段感悟類的結(jié)尾。 選材立意 —— 中考作文層級訓練之三訓練目標 1．培養(yǎng)學生思維的廣闊性、創(chuàng)新性和深刻性，提高學生中考記敘文的寫作能力。 2．引導學生從真實、小巧、新穎、深刻四個方面進行選材。訓練安排： 2 課時訓練鋪墊 今天的作文訓練著重給大家講講選材的要求。 一、選擇“真實”的材料 1．教師談話。 真實是記敘文選材的基本要求。因為只有真實，才能反映生活的本質(zhì)，才能表達真摯的情感，才能引起讀者的共鳴。 2．選材實踐。 （ 1）請學生以“說說咱們班”為題進行選材。（ 2）教師出示兩則材料讓學生比較。 材料一：咱們班的老師優(yōu)秀， 個個是教書育人的楷模；咱們班的學生勤奮，人人都是刻苦學習的典型；咱們班的班風良好，次次受到學校的表彰。 材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉保刻焱砩咸魺粢箲?zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣事津津樂道??“疵發(fā)一族”、“籃球一族”、“電腦一族”、“數(shù)學一族”、“語文一族”也各有特點。 討論：哪一則材料更真實、更好？ ①第一則材料存在著美化人物 、編造故事的毛病，缺乏感染力。②第二則材料原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強的感染力。 二、選擇“小巧”的材料 1．教師談話。 大材料（大的事件、大的場面、復習的經(jīng)歷??）運用得當，能夠很好地表現(xiàn)主旨反映時代風貌。但我們初中生很難把握這樣的大材料，再則初中作文篇幅短小，也不適于運用大材料。因此，我們應當善于選擇小材料來表現(xiàn)大主題。 2．選材實踐。 （ 1）請學生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材。（ 2）教師出示兩則材料請學生比較。 材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大的變化：新 修了一條大馬路，交通便利了；興建了一個大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。 材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進真正的二室一廳，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了三室一廳的住房，房子既寬敞又明亮??討論哪一則材料更小巧、實用而且能反映家鄉(xiāng)變化？ ①第一則材料是較大的事件，因感受不深而寫得膚淺空洞的感覺；②第二則材料由于視點集中，切入點小，寫得具體而 真實。 三、選擇“新穎”的材料 1．教師談話。 有人說：第一個把女人比作鮮花的人是天才，第二個把女人比作鮮花的人是庸才，第三個把女人比作鮮花的人是蠢才。這句話道出了創(chuàng)新的重要。作文選材也是如此，只有選擇“人無我有，人有我優(yōu)”的新穎材料，才能給人審美的愉悅，才能給人全新的啟示。 2．選材實踐。 （ 1）請學生以“幸?！边@話題進行選材。（ 2）教師出示兩則材料請學生比較。 材料一：我不小心摔斷了腿，不能去上學，心情十分煩悶，同學們就每天抽時間來陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。 材料二：班主任的晚自習上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說：“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著自己第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。討論： 第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣； 第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了一些教師歧 視差生的現(xiàn)象，視角獨特，新人耳目。 四、選擇“深刻”的材料 1．教師談話。 魯迅先生曾說“選材要嚴，開掘要深”，就是指材料中蘊含的立意深刻。深刻的材料往往能給人以不盡的思索，強烈的震撼。 2．選材實踐。 （ 1）請學生以“生日”這話題進行選材。（ 2）教師出示兩則材料請學生比較。 材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)殚_生日晚會，遠方的月友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺好溫暖好幸福。 材料二：不知從何時起，學校刮起了一股風 —— 給過生日的同學送禮物。今天是好朋友張琴的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物，已借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？討論： 第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好