【正文】 的評(píng)價(jià)。 意象美的本身也是一種含蓄的美，我們寫(xiě)文章往往是很喜歡講究含蓄的。 例 2 也一樣，作者并不說(shuō)直白地說(shuō)譚嗣同被殺了，他用自己的死來(lái)警醒中國(guó)人。（選自學(xué)生作文） 我們可以看到，例 1 所說(shuō)的是王昭君被遠(yuǎn)嫁西域。 我們來(lái)看下面的例子： 誰(shuí)都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長(zhǎng)城外的茫茫黃沙、青青草原。 如朱自清的《春》就選擇了很多有春天氣息的美麗的景物。我們知道，很多寫(xiě)景的文章，總是選擇那些具有相當(dāng)美感的景物加以描寫(xiě)，很自然地使語(yǔ)言產(chǎn)生美感。顯然，在人們看來(lái)，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃于水”??！然而，在我看來(lái)，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌??！ 這樣一改后，我們?cè)僮x一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強(qiáng)了。下面請(qǐng)看： 友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。讀者讀過(guò)之后，可能會(huì)頷首稱(chēng)同，但，很難被感動(dòng)。 這段話(huà)也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。 如學(xué)生作文中有這樣一段話(huà)：有句話(huà)精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。 有很多的時(shí)候，就整篇文章來(lái)看整齊與錯(cuò)落 是交叉的，就是整齊中錯(cuò)落，錯(cuò)落中有整齊，那才是一種更理想的表達(dá)效果?？墒?，讀起來(lái)卻是那樣的富于美感。你累、你熱、你煩躁??，但，突然，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂(lè)??飄逸的風(fēng)給你送來(lái)飄逸的快樂(lè)。 我們來(lái)看一段本班學(xué)生的作文 語(yǔ)言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。 二、讓你的語(yǔ)言有一種錯(cuò)落的美。 這樣再讀，我們就可以感覺(jué)到這段文字均衡得多，節(jié)奏感也強(qiáng)了。 我們可以修改一下再讀：陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì)因?yàn)槲业男那榫趩识ス饷?；天空依舊湛藍(lán)，它也不會(huì)因?yàn)槲业那榫w暗淡而去黯然神傷。是什么呢？就是語(yǔ)言的一種均衡性、對(duì)稱(chēng)性。” 分析一下這段語(yǔ)言，它的確不失美感。反映到文章里也如此，中國(guó)古典文章里有一種駢文，也就是一種整 齊的句式，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不講究這種整篇整篇的整齊了，但，如果能在文章中適當(dāng)?shù)赜蒙弦稽c(diǎn)，也會(huì)達(dá)到很好的表達(dá)效果。 在我們的視覺(jué)美感里，有一種美就是通過(guò)整齊來(lái)表達(dá)的。一句話(huà)，要有美感。 如果我們要強(qiáng)調(diào)一下這句的意象美應(yīng)該是：山巒被溫暖的陽(yáng)光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動(dòng)人。”這的確是翻譯得很清楚，學(xué)生都能理解，可是，卻沒(méi)有一點(diǎn)美感。 下面我們來(lái)看一個(gè)例子： 初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)有一篇文言文《滿(mǎn)井游記》，課下有一些對(duì)文句的注釋?zhuān)渲杏幸痪洹吧綆n為睛雪所洗”的翻譯。對(duì)于初三中考總復(fù)習(xí)的作文訓(xùn)練，我們重點(diǎn)需 要訓(xùn)練的是語(yǔ)言的生動(dòng)、形象和感染力。如果我們?cè)谧魑挠?xùn)練中能有意地展示給學(xué)生這些結(jié)構(gòu)形式，我想，對(duì)學(xué)生作文能力的提高應(yīng)該是很有幫助的。這又是為什么？小作者把這兩幅“鐫刻在我心中的”畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)，形成了比照，引發(fā)了思考，很好地表現(xiàn)了主題。野牛每頭體重達(dá)五六百公斤，群居有時(shí)達(dá)上千頭，而獅子每頭體重也不過(guò)兩百多公斤，成群也不過(guò)二三十頭，可是，野牛卻是獅子最理想的捕食對(duì)象。 如本班學(xué)生劉鵬同學(xué)以《鐫刻在我的心中》為題的作文。（另附《寢室晨曲》） 五、對(duì)照烘托式 對(duì)照烘托式就是在文章中把兩件相關(guān)或者 相對(duì)的事通過(guò)描寫(xiě)的手段放在一起，起到一種比照烘托或者對(duì)比的作用，達(dá)到更好表現(xiàn)主題的效果。如初中課本中的《曹劌論戰(zhàn)》、《變色龍》等。 這種形式的注意點(diǎn)是：語(yǔ)言的選擇要有精練性和生動(dòng)性，要統(tǒng)一于一個(gè)主題之下。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個(gè)新鮮的形式。行文自然而流暢，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)而完美，感情真摯而動(dòng)人。 如我們初中課文《故鄉(xiāng)》中對(duì)少年閏土月夜海邊刺猹的描寫(xiě)，那就是一幅能給人留下深刻印象的圖畫(huà)。 這種形式的好處是能很快地吸引讀者或者評(píng)卷教師，給人以良好的印象。雖然文章的內(nèi)容對(duì)人物、對(duì)青春的理解還不盡深刻合理，但這種形式的確能給人一種美感。 如本班學(xué)生萬(wàn)林同學(xué)的以“感受青春”為話(huà)題的作文《輕舞飛揚(yáng)》。另外，詩(shī)的內(nèi)容要與文章的內(nèi)容統(tǒng)一，要為文章表現(xiàn)主題服務(wù)。（后面另附《青春的足跡》） 二、詩(shī)文組合式 詩(shī)文組合式就是在文章前或者后加上行數(shù)不要太多的詩(shī)歌，行成一種詩(shī)與文的完美結(jié)合的文章。 如我們初中課本中的《秋魂》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》 另如本班學(xué)生劉大格同學(xué)的以“感受青春”為話(huà)題的作文《青春的足跡》。另外，片斷不能選得太多，兩三個(gè)便好。 片斷組合式在形式上幾個(gè)片斷各自獨(dú)立，可用小標(biāo)題、序號(hào)等形式隔開(kāi)，前面最好還要有開(kāi)頭語(yǔ)，如題記之類(lèi)，后面要有一定的結(jié)束語(yǔ)或者尾聲什么的。 下面，根據(jù)本人平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，介紹幾種常規(guī)的也比較有美感的學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較容易掌握的作文結(jié)構(gòu)形式，供大家參考。 所 以，本人以為，常規(guī)性作文形式的生命性還是要強(qiáng)得多。 對(duì)于中考作文，以往出現(xiàn)過(guò)很多新穎的結(jié)構(gòu)形式，如日記、對(duì)話(huà)體、劇本、童話(huà)，還有高考作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)難度比較大，比如劇本，不是一般的初中生都能寫(xiě)的，雖然初中課本中有過(guò)一點(diǎn)訓(xùn)練，但，要達(dá)到一個(gè)比較優(yōu)秀的水平是很難的，一旦寫(xiě)得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類(lèi)的感覺(jué)。 所以，文章的布局既有客觀的規(guī)律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點(diǎn)。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對(duì)整個(gè)文章的構(gòu)架作一個(gè)整體上的安排。 以“美好”為話(huà)題立意。 以“感受青春”為話(huà)題立意。請(qǐng)根據(jù)以上材料立意。而非洲獅每頭只不過(guò)重一兩百公斤，一群有時(shí)也只不過(guò)一二十頭。 立意訓(xùn)練 一、根據(jù)所給的材料立意 以 2021 年南亞大海嘯立意。 立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風(fēng)，無(wú)論是怎樣的題，選擇立意時(shí)，一定要選自己熟悉的平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的內(nèi) 容從小處切入。 三、思考生活內(nèi)涵的 主要是指對(duì)某人或某事的感悟與啟迪。 我們明確了立意的方向，那么，在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內(nèi)容呢？一般來(lái)說(shuō)： 一、符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神的 如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)等等。 考場(chǎng)作文不論以何種形式出現(xiàn)，一般都會(huì)給考生以思想馳騁的余地，我們就可以突破常規(guī)的思維習(xí)慣模式，從相似、相關(guān)或相反的方向思考，進(jìn)行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿出與眾不同的立意，再用自己充滿(mǎn)個(gè)性化的語(yǔ)言，向我們真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)生活的體察、感受、思考和認(rèn)識(shí)，讓讀者也從中得到啟示。 對(duì)于記敘文的深刻更多地是關(guān)于人生社會(huì)的啟示與感悟。在提示本質(zhì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)一步提示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析社會(huì)根源和思想根源，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問(wèn)題的方法。深入的思考也不能隨意引申，更不能無(wú)原則地提高和升華。 三、思考要深刻 深刻的思考就是要求我們能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒(méi)有分寸，這樣反而會(huì)讓人感覺(jué)作嘔。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。一般來(lái)說(shuō)，我們的立意要與我們目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。 所以，好的立意應(yīng)該力求做到： 一、方向要正確所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來(lái)的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。但是，中考作文的立意并不是絕對(duì)自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。 那么，就初中記敘文來(lái)看，一般都有哪些立意方向呢？ 一般來(lái)說(shuō)，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊 美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。 那么，什么是立意呢？ 簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)這篇文章，寫(xiě)這篇文章的目的。所以，也有人說(shuō)：“千古文章意為高。 三、好題展示 以“時(shí)間”為話(huà)題的作文題 《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》 《愛(ài)我追我別浪費(fèi)我》 《午餐 1800 秒》《 815》（南京大屠殺紀(jì)念日） 《時(shí)間在晨霧中飄落》 《惜時(shí)如金》 以“牽掛”為話(huà)題的作文題 《剪不斷》 《藤》 《她，還好嗎？》 《門(mén)前那條小河》《那雙凍裂的手》 以“把握”為話(huà)題的作文題 《一切就在我手中》 《握住，不放》《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》《柳暗花明又一村》 《青春無(wú)限好》 以“春”為話(huà)題的作文題 《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長(zhǎng)》《春的向往》《春的腳步》《走進(jìn)春天》 要求文題中含有“美麗”二字的作文題 《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢(mèng)不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》《拼搏，也是一種美麗》 以“美好親情”為話(huà)題的作文題 《風(fēng)雨中那把傘》 《懂你，漸老的母親》 《慈母手中線》《母愛(ài)無(wú)價(jià)》《共裁一棵親情樹(shù)》 《悠悠親情》 《親情伴我行》 以“美在夏天”為話(huà)題的作文題《燃燒生命的季節(jié)》《夏天的旋律》《三十八度的美麗》《蟬鳴》《濃濃夏意》《夏天的微笑》 以“感受青春”為話(huà)題的作文題 《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》 《多夢(mèng)的季節(jié)》《豆蔻年華》《瀟灑走一回》《飄逸時(shí)代》《燃燒吧，青春》 中考作文訓(xùn)練之 —— 立好意 王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。 修辭 這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。 借用 借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。 添加所謂添加，就是在話(huà)題或者話(huà)題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過(guò)程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見(jiàn)的東西，還是可以起到很重要的作用的。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過(guò)的了。應(yīng)該說(shuō)，我們所說(shuō)的新穎只是別人想漏了的， 或者說(shuō)只是一時(shí)還沒(méi)有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。 新穎 新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合 中所表達(dá)的意義給人的感覺(jué)來(lái)判斷的。 那么，怎樣的作文題才是好作文題呢？怎樣才能擬出好作文題呢？ 一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)練 簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。當(dāng)然，好的材料還需要有 好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 以“感受青春”為話(huà)題選材 本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場(chǎng)上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫(xiě)出他們青春的亮麗與風(fēng)采。 練習(xí)： 以“心中的美麗”為話(huà)題選材 如：可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。 那 么，從去年到今年又有什么可寫(xiě)呢？ 我以為可寫(xiě)的材料有：中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，去年亞洲發(fā)生的大海嘯， 2021 夏季奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌健兒，等等。 這樣的文章雖然在課本中沒(méi)有什么見(jiàn)到，但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如我們所學(xué)的課文《不朽的失眠》 五、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì)，這也正是因了人們的好奇心和關(guān) 注 度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。 四、向歷史和文學(xué)作品中挖掘 歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)的語(yǔ)言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì)大提高你的見(jiàn)識(shí)品位和你的文章品位。正如此，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛(ài)的。 三、抓住生活的情趣點(diǎn) 每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè)此不疲。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富。如我們所學(xué)的課