【正文】 諸行動(dòng)，想想如何去拼搏呢？也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)?。你?jiān)信：再大的災(zāi)難又能怎樣，周?chē)性S許多多朋友關(guān)心愛(ài)護(hù)你，為你分憂(yōu)解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽(yáng)依舊燦爛”。未來(lái)是自己的，生活中沒(méi)有旁觀者，學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé)吧！對(duì)自己負(fù)責(zé)也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)??人生有著酸甜苦辣，一個(gè)人，想要自己的一生都是甜的，未免有些癡心妄想。一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與失敗。在失敗時(shí)，不應(yīng)埋怨一些客觀問(wèn)題，應(yīng)從自身找原因。人的一生，不可能只有這一次機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)面對(duì)人生的“酸、甜、苦、辣”，良好的心態(tài)往往最為重要。一個(gè)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的女孩，總覺(jué)得自己屈才。自己的成績(jī)比別人稍差一點(diǎn)，就抱怨老師“水平太低”；參加作文比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，又埋怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”；父母早亡，兄妹相依，又責(zé)怪當(dāng)局長(zhǎng)的哥哥不送她到更好的中學(xué)讀書(shū)。這個(gè)只會(huì)一直抱怨別人的女孩，一直埋怨別人的作法，提到的都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任。她的確應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，自己為自己負(fù)責(zé)。她覺(jué)得自己屈才，那她自己又有多少才能呢？我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)女孩有些自戀，她只強(qiáng)調(diào)客觀因素，卻不從主觀查找自身存在的問(wèn)題，她是否應(yīng)當(dāng)付諸行動(dòng)，想想如何去拼搏呢？也許，你曾受過(guò)天大的打擊，你也曾一度消沉過(guò)，但你是否覺(jué)得一味的軟弱終不是辦法。于是，你抬起頭，向生活抗?fàn)?。你?jiān)信：再大的災(zāi)難又能怎樣，周?chē)性S許多多朋友關(guān)心愛(ài)護(hù)你，為你分憂(yōu)解難，抹去云霧的你驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前“天空依然明朗，太陽(yáng)依舊燦爛”。未來(lái)是自己的，生活中沒(méi)有旁觀者，學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé)吧！【解析】試題分析：這是一道話(huà)題作文的題目，注意題目為“教養(yǎng)”。從材料看說(shuō)的是沒(méi)有“教養(yǎng)”的后果，由此可以立意應(yīng)加強(qiáng)自己的“教養(yǎng)”，行文時(shí)可以分析“為什么”和“怎么樣”加強(qiáng)教養(yǎng)。點(diǎn)睛：話(huà)題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話(huà)題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3點(diǎn)和第5點(diǎn)，而第4點(diǎn)則是一個(gè)善意的提示：“寫(xiě)出自己的真情實(shí)感”。材料表述有時(shí)會(huì)表明題型如“以‘我說(shuō)90后’為話(huà)題”，有時(shí)則比較模糊，需要借助有關(guān)信息參比才能半端出題型，如遼寧卷材料表述的第一節(jié)“513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言”，它意味著以“明星代言”為話(huà)題寫(xiě)文章。二要深入，審清話(huà)題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。還以“我說(shuō)90后”為例，其中“90后”應(yīng)指20世紀(jì)90年代出生的一代人，而不能理解為時(shí)間、時(shí)代、社會(huì)等?！拔摇币馕吨恼聭?yīng)以第一人稱(chēng)表述，是寫(xiě)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，但不是寫(xiě)自己，并且第一人稱(chēng)還可以用“我們”來(lái)表述?！罢f(shuō)”導(dǎo)向的文體應(yīng)該是議論文，是要求作者發(fā)表對(duì)“90后”群體的感受、看法和評(píng)價(jià)。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。如遼寧卷“明星代言”，應(yīng)圍繞“明星代言”現(xiàn)象衍生出“小主題”或要點(diǎn)，如誠(chéng)信、責(zé)任、道德與利益、法制等。抓住這些要點(diǎn)便于圍繞中心從不同角度逐層論述。而天津卷“我說(shuō)90后”材料中“嘉許”、“擔(dān)憂(yōu)”、“詮釋”三個(gè)關(guān)鍵詞則是三個(gè)并列的角度，最好選擇其中一個(gè)進(jìn)行敘事或評(píng)說(shuō)，不要將幾個(gè)糾合在一起，以至纏繞不清。四要推求，審出話(huà)題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫(xiě)作策略和方案。高考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話(huà)題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。比如“我說(shuō)90后”這個(gè)話(huà)題，是要讓考生了解、認(rèn)識(shí)自己所處的這個(gè)群體，正視自己的長(zhǎng)處和短處，意識(shí)到自己這一代人的歷史責(zé)任，以便更好地健康成長(zhǎng)。而“明星代言”這個(gè)話(huà)題，將材料和社會(huì)熱點(diǎn)如三鹿奶粉事件聯(lián)系起來(lái)則能推出其“引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)辯證思考和分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和批判意識(shí)”的命題意圖。第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷答案2012—2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷高三語(yǔ)文參考答案1．B【解析】（B項(xiàng)根據(jù)文中“道德標(biāo)準(zhǔn)是成為偉大作家的首要條件”和“‘偉大’不僅取決于文學(xué)藝術(shù)作品?還取決于作家本人在為人行事方面的崇高和磊落”，可知是故意曲解原意）2．【解析】A（A項(xiàng)“后人”范圍太廣，文中說(shuō)宋人因?yàn)椤毕葙\“事件指摘王維，而排斥王維于”大家“之外的是主流詩(shī)學(xué)）3．C（C項(xiàng)“文學(xué)才華介于‘大家’和‘名家’之間有誤。）（A總:統(tǒng)領(lǐng)B假: 臨時(shí)代理職務(wù)C降:下傳，下達(dá)）（②是盧承業(yè)對(duì)婁師德的高度評(píng)價(jià)。④體現(xiàn)了婁師德的智慧。）（“怯懦、窩囊”語(yǔ)氣過(guò)重，“根本原因”在原文中沒(méi)有依據(jù)）（1—6題每題3分，共18分）7．（10分）（1）為人不浮躁寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來(lái)避免自己（與別人的矛盾），不露（不滿(mǎn)）神色。(“忤”1分，“遜”1分，“自免”1分，“見(jiàn)”1分，整句1分。)（2）婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠(yuǎn)了?。ā盀樗?分，補(bǔ)出“為”的賓語(yǔ)1分，“乃”1分，“逮”1分，整句1分）8．（5分）“屠”，是殺掉的意思?！巴赖脽帷?，指清風(fēng)小而無(wú)力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風(fēng)無(wú)力”來(lái)襯托暑旱之甚，酷熱難當(dāng)。（2分）既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩(shī)人恨暑熱的情感。（2分）這首詩(shī)抒發(fā)了樂(lè)以天下、憂(yōu)以天下的胸襟抱負(fù)。（1分）9．①比擬(或擬人)。暑旱難耐，清風(fēng)也無(wú)能為力，落日插上翅膀；②對(duì)比（襯托）。“人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干”，這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江海枯竭的心理形成了強(qiáng)烈對(duì)比，字里行間滲透了詩(shī)人對(duì)老天爺?shù)脑骱拗椤；蛘呤茁?lián)東風(fēng)無(wú)力與落日酷熱形成對(duì)比（或以東風(fēng)無(wú)力襯托落日酷熱）；③虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)中的“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)中的清涼世界，突出了暑旱之苦。④情景交融（或敘議結(jié)合）。前四句主要是寫(xiě)暑旱酷熱，反映詩(shī)人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩(shī)人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）（6分）10．（6分）（1）而莫之夭閼者（2）佩繽紛其繁飾兮（3）既窈窕以尋壑，（4）儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲11．文學(xué)類(lèi)閱讀：（1）（5分）答案：AD（答D給3分，答A給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。解析：B項(xiàng)，主要目的是照應(yīng)開(kāi)頭，烘托動(dòng)三悲慘命運(yùn)，從而突出主題。C項(xiàng)，小說(shuō)以動(dòng)三拜訪朋友為線(xiàn)索，并以時(shí)間為順序，自始至終抓住人物描寫(xiě)，突．．．．．．．．．．．．出主題；同時(shí)“褒揚(yáng)”，不準(zhǔn)確。E項(xiàng)，還有動(dòng)三猶豫不決等原因。）(2)（6分）答案：①總領(lǐng)全篇，點(diǎn)明小說(shuō)的主要內(nèi)容——“動(dòng)三拜訪朋友覺(jué)得很難告辭”的故事。②制造懸念，吸引讀者，同時(shí)為下文展開(kāi)動(dòng)三的故事作了必要鋪墊。③伏筆手法，開(kāi)篇的“告辭難”為最后動(dòng)三死時(shí)說(shuō)出的“再見(jiàn)”埋下伏筆。④開(kāi)篇以“告辭難”表達(dá)作者觀點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。（言之成理即可，一點(diǎn)2分，答三點(diǎn)即可。）（3）（6分）答案：性格特點(diǎn)：①過(guò)于忠厚、規(guī)矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板。主要原因：①動(dòng)三的猶豫、呆板、木訥的性格。②主人的“好客”和虛偽。（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。如答成其它原因，言之成理也算正確。）(4)．（8分）答案：①巧合。小說(shuō)在情節(jié)的設(shè)計(jì)上，多處運(yùn)用了巧合，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（3分），如：八點(diǎn)三十分，動(dòng)三想走主人挽留，而就在這時(shí)，主人的寶貝兒子把動(dòng)三的帽子給藏起來(lái)了。（1分）②夸張。小說(shuō)在謀篇布局、情節(jié)的設(shè)計(jì)、人物的刻畫(huà)等方面，運(yùn)用了幽默和夸張的筆法，豐富了小說(shuō)內(nèi)涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機(jī)智（3分）。如：情節(jié)上，動(dòng)三因?yàn)殡y告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點(diǎn)所作闡釋準(zhǔn)確，3分；舉例正確，1分。）12．實(shí)用類(lèi)閱讀（1）（5分）答案：AD（選D得3分，選A得2分，選E得1分。B項(xiàng)，“也有發(fā)現(xiàn)別人書(shū)法的錯(cuò)誤，說(shuō)成自己所寫(xiě)的謙虛。”文中沒(méi)有體現(xiàn)。C項(xiàng)，“正面表現(xiàn)”錯(cuò)，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)”。E項(xiàng)，“自己即將身名俱滅”錯(cuò)。）（2）（6分）答案：第一段內(nèi)容似乎游離了題目，實(shí)際與題目關(guān)系密切。①第一段主要表現(xiàn)了啟功的詼諧幽默，能體現(xiàn)出啟功的真率個(gè)性，這與啟功的“三怕”和“二不怕”所表現(xiàn)的主旨是一致的。②這一段中關(guān)于字畫(huà)的故事表現(xiàn)出啟功關(guān)心民生疾苦、富有同情心的一面，突出了啟功的寬容與淡泊名利，有豐富啟功形象的作用。（3）（6分）答案：①不慕虛榮，淡泊名利。由“怕過(guò)生日”，怕沾“皇家祖蔭”可知。②情深意切，忠貞不渝。由“怕良朋介紹老伴”可知。③坦然豁達(dá)，幽默隨和。由“一不怕病二不怕死”可知。（4）（8分）答案：人生價(jià)值取向：①對(duì)他人的理解、同情和寬容以及對(duì)妻子的忠貞。如夸贊書(shū)法贗品，承認(rèn)贗品是自己的作品，對(duì)妻子自始至終的愛(ài)。②對(duì)自己的生老病死坦然。如一不怕病，二不怕死，開(kāi)心地比喻“牽引”治療為上吊，抓住趙樸初的話(huà)“反駁”護(hù)士。③淡泊名利。如戲解“博導(dǎo)”“部級(jí)”。講學(xué)時(shí)說(shuō)自己的講話(huà)是“胡言”，自撰詼諧墓志銘。啟示：?jiǎn)⒐ο壬Z(yǔ)言幽默，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了他寬容、豁達(dá)、樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度。啟示我們熱愛(ài)母語(yǔ)，幽默自己的語(yǔ)言，詩(shī)意自己的生活。13．C（（shu224。n）、癩—賴(lài)、觀—關(guān)，（jǐ）、奇—其，—龍頭—投 瀉—泄）.D（年富力強(qiáng)：年紀(jì)輕，精力旺盛。A不絕如縷：多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處應(yīng)為“絡(luò)繹不絕：人、馬、車(chē)、船等前后相接，連續(xù)不斷?！盉雙管齊下：本指畫(huà)畫(huà)時(shí)兩管筆同時(shí)并用，比喻兩方面同時(shí)并用。此處應(yīng)是“使出組合拳”。C名正言順：名義正當(dāng)，道理也講得通。此處應(yīng)為“實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。”或“名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符。”（，改為“圍繞?這個(gè)主題（主旨）”，改為“所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)”或刪去和取得的成績(jī) ，應(yīng)刪去“訴訟”；一面和兩面不呼應(yīng)。）16.【答案】B(③是總起句，⑤→②①是否定物質(zhì)，①是此段話(huà)的主旨句；⑥→④是正面論述①)（13—16題每題3分，共12分）：（１）瘋狂的早教（點(diǎn)出報(bào)道中心事物“早教”，并做出一定的評(píng)價(jià)即可；合情理者皆能得分。）（2分）（２）①父母不甘讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的心態(tài)；②全國(guó)0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8000萬(wàn)。（或“全國(guó)早教市場(chǎng)空間巨大”）（2分）18.（4分）答案：理想／幻想理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢(mèng)想。理想像海上的燈塔，讓人明方向，幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。光榮／虛榮光榮是本質(zhì)上的榮耀，虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán)，催人上進(jìn)。虛榮像自織的繩索，使人止步?！窘馕觥拷獯鸨绢}首先要把握兩個(gè)詞語(yǔ)之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，然后寫(xiě)出這兩個(gè)詞語(yǔ)的喻體，展開(kāi)合理想象，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。（60分）：【審題指導(dǎo)】材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運(yùn)用了比喻，都有一定的象征意義?！版i”比喻為問(wèn)題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問(wèn)題的方法。①鑰匙——因?yàn)槲易盍私馑男摹f(shuō)明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；②鐵棒——費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)——說(shuō)明做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法，就會(huì)事半功倍；一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。附參考譯文：婁師德，字宗仁，是鄭州原武人。考中進(jìn)士科，調(diào)任江都尉。揚(yáng)州長(zhǎng)史盧承業(yè)認(rèn)為他（與眾不同）才能出眾，說(shuō)：“你，宰相之器，我應(yīng)該把子孫托付給你，怎能以下屬官吏來(lái)對(duì)待你呢？”上元初年，任監(jiān)察御史。恰逢吐蕃侵略邊境，劉審禮戰(zhàn)敗而死，婁師德接受使命到洮河招收敗亡之人，于是出使吐蕃。吐蕃首領(lǐng)論贊婆等人在赤嶺準(zhǔn)備了牛酒迎接慰勞，婁師德宣論唐朝國(guó)威和信義，說(shuō)明利害關(guān)系，敵虜害怕并心悅誠(chéng)服。后來(lái)朝廷招募猛士討伐吐蕃，他就自告奮勇，戴紅抹額前來(lái)應(yīng)招，高宗暫且受任他為朝散大夫，讓他隨軍出征。立功，升任殿中侍御史，兼任河源軍司馬，并主持營(yíng)田事物。與敵虜在白水澗交戰(zhàn)，八戰(zhàn)八勝。天授初年，擔(dān)任左金吾將軍，撿校豐州都督。他穿著皮褲，帶領(lǐng)士兵屯田，積蓄糧谷數(shù)百萬(wàn)，軍隊(duì)因此供給充足，沒(méi)有轉(zhuǎn)運(yùn)購(gòu)買(mǎi)的損費(fèi)。武后頒降詔書(shū)慰勞他。長(zhǎng)壽元年，詔入朝廷授任夏官侍郎，主管尚書(shū)事，進(jìn)職同鳳閣鸞臺(tái)平章事。武后曾對(duì)婁師德說(shuō)：“軍隊(duì)在邊疆，必須依賴(lài)經(jīng)營(yíng)屯田，公不可因辛勞而畏縮?！庇谑怯秩蚊麨楹釉础⒎e石、懷遠(yuǎn)軍及河、蘭、鄯、廓州撿校營(yíng)田大使。召入朝廷升任秋官尚書(shū)、豐原武縣男，改任左肅正御史大夫，并主持政事。證圣年間，和王孝杰在洮州抵抗吐蕃，戰(zhàn)于素羅汗山，大敗，貶官任原州員外司馬。萬(wàn)歲通天二年，召入朝廷任鳳閣侍郎同鳳閣鸞臺(tái)平章事。后來(lái)和武懿宗、狄仁杰分道安撫平定河北，晉升納言，改封譙縣子、隴右諸軍大使，又統(tǒng)領(lǐng)營(yíng)田。圣歷三年，突厥入侵，朝廷下詔任命婁師德為檢校并州長(zhǎng)史、天兵軍大總管。九月，在會(huì)州去世，享年七十歲。朝廷追授他幽州都督，謚號(hào)是貞，安葬時(shí)朝廷給予往還的儀仗禮遇。婁師德身高八尺，方口唇厚。為人深沉寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來(lái)自免，不露神色。曾和李昭德同行，婁師德素來(lái)體胖，行走不快，李昭德怪他走得太慢，生氣地說(shuō)：“我被鄉(xiāng)巴佬耽誤了?！眾鋷煹滦χf(shuō)：“我不是鄉(xiāng)巴佬，又是何人？”他的弟弟人代州刺史，向他辭行將要赴任，婁師德教他遇事要忍耐。弟弟說(shuō)：“有人將唾沫吐到臉上，我擦掉就是了?！眾鋷煹抡f(shuō)：“不對(duì)。擦掉唾沫，是沒(méi)有順從他的怒氣，應(yīng)讓唾沫自然干掉。”任夏官侍郎注擬選官時(shí)，候補(bǔ)官員擠到桌案前查看名單。婁師德說(shuō)：“讓我來(lái)選擇好嗎？”候補(bǔ)官員仍不離開(kāi)，他于是掄起筆說(shuō)：“墨水要弄污你們了！”狄仁杰沒(méi)有輔政時(shí)，婁師德薦舉他，等二人同列（平級(jí)）后，狄仁杰幾次排擠他任外使。武后發(fā)覺(jué)了，問(wèn)狄仁杰道：“婁師德賢明嗎？”狄仁杰回答說(shuō)：“做將帥謹(jǐn)于職守，是否賢明我卻不知道。”武后又問(wèn)：“他知人嗎？”狄仁杰答道：“臣曾和他同僚，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他知人?！蔽浜笳f(shuō)：“朕任用卿，是由于婁師德的推薦，他確實(shí)知人?！蹦贸鰥鋷煹碌淖嗾拢胰式芨械綉M愧，事后感嘆道：“婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠(yuǎn)了！”負(fù)責(zé)邊地要塞、擔(dān)任將相三十年，恭謹(jǐn)勤懇質(zhì)樸忠誠(chéng)，不偏不倚，當(dāng)時(shí)酷吏殘忍，很多人不能幸免，只有他能以功名善始善終，與郝處俊不相上下，世人談?wù)撝液耖L(zhǎng)者，并