鄂教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：祖國(guó)真大-資料下載頁(yè)
2024-10-21 13:45本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)教學(xué)教研計(jì)劃一、教材特點(diǎn)：五上教材采用主題板塊相對(duì)獨(dú)立、“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。二、班級(jí)情況分析：五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生比較樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，也正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實(shí)不到位。也由于安全問題，課外實(shí)踐活動(dòng)開展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。三、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己特點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，做有信心的陽(yáng)光少年。感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長(zhǎng)輩、培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。了解我國(guó)的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感。通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：“愛長(zhǎng)輩，愛祖國(guó)“這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與歷史細(xì)節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對(duì)話。本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)祖國(guó)地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。五、教學(xué)措施：力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維“目標(biāo)。，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。六、課時(shí)安排：內(nèi)容課時(shí)安排周次健康生活伴我行第一周——第三周2天天擁有好心情陽(yáng)光少年知榮辱我有一顆感恩的心第四周——第八周5我有一份責(zé)任當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)7祖國(guó)，你好第九周——第十四周8在祖**親的懷抱里9寶島臺(tái)灣10祖國(guó)資源的“博”“薄”11我們的祖先第十五周——第十七周12博大精深的文化世界各地的華人第五篇：鄂教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃鄂教版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃四黃小學(xué)魏安清一、教材特點(diǎn)：五上教材采用主題板塊相對(duì)獨(dú)立、“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。二、班級(jí)情況分析：五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生比較樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，也正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)過程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學(xué)生搜集任務(wù)落實(shí)不到位。也由于安全問題，課外實(shí)踐活動(dòng)開展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。三、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己特點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，做有信心的陽(yáng)光少年。感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長(zhǎng)輩、培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感。了解我國(guó)的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感。通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)：“愛長(zhǎng)輩，愛祖國(guó)”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與歷史細(xì)節(jié)，讓學(xué)生站在生活面前，與生活對(duì)話。本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)祖國(guó)地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。五、教學(xué)措施：力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。六、課時(shí)安排：內(nèi)容 課時(shí)安排周次健康生活伴我行 2第一周——第三周 天天擁有好心情 2陽(yáng)光少年知榮辱 2 我有一顆感恩的心 3第四周——第八周我有一份責(zé)任 2 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí) 2祖國(guó)，你好 4第九周——第十四周在祖**親的懷抱里 3寶島臺(tái)灣 2祖國(guó)資源的“博”“薄”21我們的祖先 3第十五周——第十七周1博大精深的文化 3 1世界各地的華人 1
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