【正文】 會(huì)都來保護(hù)我們的森林資源。2006年關(guān)于中國(guó)水域污染的簡(jiǎn)單報(bào)告。從這則消息中我知道了我國(guó)的９０％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生態(tài)系統(tǒng)正在遭受破壞．答：①我們應(yīng)該從節(jié)約每一滴水開始，②發(fā)現(xiàn)污染水的現(xiàn)象向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)局報(bào)告，③不向水域中扔垃圾，保護(hù)水域的清潔．④向身邊的人宣傳我國(guó)水域污染的現(xiàn)狀和保護(hù)水域的知識(shí)。期末作業(yè)題答案一、填空題；按食性給動(dòng)物分類，一般分為草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物三大類。老鼠按食性分應(yīng)屬于雜食動(dòng)物。魚類的繁殖方式是卵生，哺乳動(dòng)物的繁殖方式是胎生。蛇從幼蛇長(zhǎng)成成蛇必須要經(jīng)過幾次蛻皮。植物除了用種子繁殖以外，還可以用根、莖、葉、繁殖。風(fēng)力發(fā)電是依靠風(fēng)力使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的電。水力發(fā)電是依靠水力使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電。我國(guó)人均擁有的礦產(chǎn)資源量只相當(dāng)于世界人均擁有量的27%，人均擁有的礦物能源量只相當(dāng)于十分之一。礦產(chǎn)資源是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。礦產(chǎn)資源進(jìn)行有計(jì)劃的開采、合理的利用，才能充分發(fā)揮礦產(chǎn)資源的作用。一般金屬都是從金屬礦產(chǎn)中提煉出來的。二、判斷題（）植物主要是依靠種子繁殖，其它繁殖方式是次要的。（）動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育都會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)不同的生長(zhǎng)階段。（）植物都經(jīng)歷種子發(fā)芽、開花、結(jié)果這幾個(gè)階段。（）風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)輪能隨著風(fēng)向的變化自動(dòng)調(diào)整方向。（）現(xiàn)階段我們國(guó)家主要是依靠燒煤進(jìn)行火力發(fā)電，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用太陽能、水能、風(fēng)能、核能將會(huì)成為主流。（）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，水力發(fā)電站將會(huì)從地球上消失。（）我國(guó)地大物博，礦產(chǎn)資源豐富。（）礦產(chǎn)資源是可以兩生的，所以我們可以大量開采大量使用。（）水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、煤發(fā)電都必須要讓發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，才能產(chǎn)生電。（）動(dòng)物都有保護(hù)自己的方式，所以他們才能生存到現(xiàn)在。12√34√5√6√789√10√三、選擇題：下列（①②③）不是節(jié)約能源的行為。①亂采濫用②拒絕使用太陽能熱水器堅(jiān)持用電熱水器③垃圾不分類回收④節(jié)約用水⑤節(jié)約發(fā)電現(xiàn)階段我國(guó)主要依靠（①②）發(fā)電。①火力發(fā)電②水力發(fā)電③核發(fā)電④太陽能發(fā)電植物嫁接繁殖是用它的（④）繁殖的。①種子②花③根④莖四、模擬實(shí)驗(yàn)連線題：把實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)?zāi)M的事物連接起來：酒精煤小風(fēng)車發(fā)電機(jī)點(diǎn)燃酒精燈煤燃燒蒸氣沖擊風(fēng)車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)五、現(xiàn)象推理題：根據(jù)裝水的杯子拿高些倒水沖擊小水輪葉片時(shí)，小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)加快了。推測(cè)：水位越高水的力量越大。六、簡(jiǎn)答題煤是怎樣形成的？答：兩三億年前，地球上的植物非常繁盛，形成了大片的森林，后來由于地殼的運(yùn)動(dòng)，,又受到高溫、高壓的作用，經(jīng)過億萬年的變化就逐漸形成了煤。人類對(duì)水域的污染主要有哪些途徑？答：人類對(duì)水域的污染主要有工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污水、生物性污染四種途徑。生物有哪些新的繁殖方式。答：雜交、組織培養(yǎng)、太空育種、克隆、胚胎移植、剩下的請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。植物種子傳播的方式有哪些？答：鳳仙花（彈力發(fā)射）蒲公英（隨風(fēng)飄散）桃（自由落體接觸土壤）蒼耳（借助動(dòng)物皮毛）蓮、椰子（水面飄?。烟遥▌?dòng)物吞吃后排泄）七、現(xiàn)象分析題：這一題目請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹粞灾杏懻摯祟}，我將把回答得很好的題目另做一個(gè)文章在博客永久收藏。第五篇：小學(xué)四年級(jí)鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)安排了四個(gè)單元，分別是《到生物園里學(xué)科學(xué)》、《學(xué)習(xí)用品》、《課外活動(dòng)》、《文藝匯演》。按照安排應(yīng)該在第十七周便可結(jié)束新課，但其中有各種活動(dòng)沖掉幾節(jié)科學(xué)課，致使后來的課程緊張起來，在盡快結(jié)束新課程的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取留下四節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)一單元。第一單元《到生物園里學(xué)科學(xué)》、向水性和向光性。第二單元《學(xué)習(xí)用品》，并提出問題，了解不同紙的特點(diǎn)“再生紙”第三單元《課外活動(dòng)》，知道壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究、第四單元《文藝匯演》，發(fā)現(xiàn)了聲音產(chǎn)生的秘密，用鏡子使光“轉(zhuǎn)彎”，研究太陽光的組成。四、方法措施（1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。（3）以優(yōu)幫差，加強(qiáng)督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。（4）結(jié)合課堂作業(yè)冊(cè)和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。高正紅古驛鎮(zhèn)黃渠河一小2012年6月4日四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制定本計(jì)劃。一、學(xué)情分析今年我任教的四年級(jí)1—5班。大部分學(xué)生能積極準(zhǔn)備材料，探究活動(dòng)比較認(rèn)真有序，作業(yè)也比較自覺。兩班優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)本學(xué)科有濃厚持久的興趣，品德素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。也有較多學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，但對(duì)品德知識(shí)處于一知半解的層面。還有部分學(xué)生態(tài)度很不端正，對(duì)本科目睥學(xué)習(xí)很不重視，需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。通過復(fù)習(xí)，把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片 斷的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬 知識(shí)，縱向深化知識(shí)的目的。發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué) 生的概括和整理知識(shí)的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)的自覺 性和主動(dòng)性都有較大提高。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一單元《通信與生活》：（1）通信連萬家。通過本課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固通 信方式及現(xiàn)狀。（2）從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)。通過本課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，更加深刻地了解古時(shí)候信息傳遞的方式方法，及現(xiàn)代信息傳遞速度。（3）小窗口大世界。通過本課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電視的重要性，而且進(jìn)一步了解 大眾傳播媒體。（4）從看電視說起。通過前幾課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)有選擇性第看 電視。第二單元《讓誠(chéng)信永相伴》：（1）慶你相信我。通過復(fù)習(xí)，教育學(xué)生別失去別 人的信任（2）誠(chéng)信是金。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生理解“人無信不立”的道理。（3）社會(huì)呼喚誠(chéng)信。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道社會(huì)需要誠(chéng)信。第三單元《我們的民主生活》：（1）班隊(duì)干部大家選。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步熟悉 班干部的選舉程序。（2）集體的事情大家定。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步明白集體 的事情一個(gè)大家商量。（3）做一個(gè)積極的參與者。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道什么是 “選舉權(quán)”和“被選舉權(quán)”，學(xué)會(huì)管理自己。（4）社會(huì)生活中的民主。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的民主生活，幫助家長(zhǎng)主動(dòng)參與社區(qū)（村）的民主 選舉。第四單元《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》：（1）吃穿住話古今。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生 了解從自己的爺爺、爸爸與自己在吃穿住行等方面的變化。（2）火焰中的文化： 陶瓷青銅。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶瓷、青銅的制作與發(fā)展，感知火 焰文化對(duì)世界的貢獻(xiàn)。（3）漢字和書得故事。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解漢字 的起源、演變、發(fā)展，及特點(diǎn)和魅力。了解書得演變過程。（4）我們的驕傲：先 人國(guó)寶國(guó)粹。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)歷史上比較有影響的歷史名 人，我們國(guó)家的國(guó)寶和國(guó)粹有哪些？四、保障措施加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng) 進(jìn)行歸類。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò) 或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通 過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或 感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng) 積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。五、復(fù)習(xí)安排知識(shí)回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：（1）以本為本：側(cè)重一些概念，填空、選擇及問答題。測(cè)驗(yàn)講評(píng)：出一些綜合類試卷，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。針對(duì)練習(xí)：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)方式抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟 悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi) 容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。臨近期末，必須做到專時(shí)專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)使品德與社會(huì) 課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長(zhǎng)的課。賈春巧古驛鎮(zhèn)黃渠河一小2012年6月4日