測量物質的密度示范教案-資料下載頁
2024-12-05 01:13本頁面
【導讀】上節(jié)課，我們得出了密度的公式，本節(jié)課在上節(jié)課的基礎上，我們將進一步理解物質密。度的概念．我們已經知道，不同物質的密度都不相同，這節(jié)課，我們來測量不同物質的密度，學的知識轉變?yōu)閯邮帜芰?，用天平和量簡測量一下物質的密度．。這是一個非常重要的探究實驗，既是學生通過探究活動深入地認識、了解、掌握密度概。念的過程，也是突出新的理念實現(xiàn)學生由接受性向探究式學習根本轉變的過程，因此對于實。對于用天平測液體的質量要進行指導，在實驗過程中出現(xiàn)的錯誤給予及時的糾正．。果與其他小組對比．。水的體積，關鍵是求出不同物質的單位體積的質量后進行分析、比較，得出結論．一是比較。3．學會量簡的使用方法，即用量簡測量液體體積的辦法，以及用量筒測不規(guī)則形狀的。么水的質量M=M2-M1同時，由量簡中液面的示數(shù)直接把水的體積讀出來，兩者相除即得水的
【正文】 以下幾種物質的密度． (學生自己動 手實驗，教師巡回指導，不時指點學生遇到的問題 ) 參考實驗數(shù)據(jù)： ρ 鐵 ： 7． 9 103kg／ m3 ρ 鋁 ： 2． 7 103kg／ m3 ρ 銅 ： 8． 9 103kg／ m3 ρ 花崗巖 ： 2． 6～ 2． 8 103kg／ m3 ρ 水 ： 1． 0 103kg／ m3 三、總結 這一節(jié)課我們進行的實驗綜合了許多前面所學的知識，對于復習鞏固前面學習的內容、 了解物理知識之間的內在聯(lián)系有很大幫助．測定物質的密度的方法不僅有這一種方法，今后還要深入地學習．密度知識在初中物理中 占有十分重要的位置，它與我們后面學到的許多知識都有聯(lián)系．希望同學們認真學習這部分知識，為今后的學習打好基礎． 四、動手動腦學物理 這兩個問題都是屬于綜合性較強的問題，學生可以充分討論．各抒己見，教師不要加任何限制．也許學生的觀點不是完全正確，但要求說明理由，要讓學生敢于大膽發(fā)表自己的看法． [參考結果 ] 1．導熱性能好的，導電性能也強． 全球的年產量越低，市場的價格越高． 2． (1)銀和銅的導電性能好．在這兩種金屬中，銅更適合作導線，因為銅的年產量較高，價格也 比銀便宜得多． (2)銀的導熱性能也很好．生活中常用的各種鍋是用鐵 (鋼 )或鋁做的，一般蒸鍋用鋁做的多，而炒鍋一般用鐵做．因為鋁的導熱性能比鐵好得多，而鋁的熔點不很高．若用鋁做炒鍋，一方面會使食品局部溫度很高而變糊；另一方面炒菜時外焰的溫度都較高，所以炒菜時寧用鐵鍋不用鋁鍋． (3)鋁的密度最?。钪杏娩X的地方很多，如門、窗框、器皿、鍋、導線等．因為鋁的密度小，輕便；導電和導熱性能都不太差，同時它的產量較高，價格便宜．
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