【正文】 經(jīng)驗(yàn)必然在以后就是年幼者所會(huì)得到的。就如先生說(shuō)的，“時(shí)間的悠遠(yuǎn)是從譜系上說(shuō)的，從每個(gè)人可能得到的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，卻是同一方式的反復(fù)重演?！边@在農(nóng)作方面也能夠體現(xiàn)，譬如小時(shí)候奶奶看到家門(mén)口一大群螞蟻忙忙碌碌，便會(huì)收拾曬的干草抱到灶間以便下雨天用或是趕緊到田地里搶收。類(lèi)似的例子舉不勝數(shù)。這些個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)無(wú)需不斷累積，只需老是保存。于是，便如社會(huì)團(tuán)結(jié)理論中提到的，以機(jī)械團(tuán)結(jié)為紐帶的社會(huì)中，人們的活動(dòng)、經(jīng)歷和生活方式大體相同，成員間的同質(zhì)性程度較高?！八健?。在講到“私”時(shí)，費(fèi)孝通先生的一個(gè)很形象的比喻給我留下很深的印象。他說(shuō)，“我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某時(shí)間某地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的?！蔽覀兊挠H屬關(guān)系和地緣關(guān)系即是這種石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)，即鄉(xiāng)土社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)是一種差序格局，在這種差序格局中，社會(huì)關(guān)系是逐漸從一個(gè)一個(gè)人推出去的，是私人聯(lián)系的增加，社會(huì)范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。我想，結(jié)合滕尼斯的公社概念就不難理解了。在滕尼斯看來(lái)，鄉(xiāng)村即是“公社”生活的現(xiàn)實(shí)形式之一，以血緣、感情、倫理團(tuán)結(jié)為紐帶?！肮纭睂?dǎo)源于本質(zhì)意志，本質(zhì)意志主要基于感情動(dòng)機(jī)，指的是人們?cè)趥鹘y(tǒng)和自然的感情紐帶基礎(chǔ)上的一致性和相互融洽。既是一種血緣、感情和倫理團(tuán)結(jié)為紐帶，那么“私”所衍生的私人情感、私人道德、私人關(guān)系等成為鄉(xiāng)土社會(huì)的一種特質(zhì)存在即有它的合理性了。鄉(xiāng)土社會(huì)有其獨(dú)有的特質(zhì)，那么自然而然就有維持這些特質(zhì)的因素存在著?！多l(xiāng)土中國(guó)》一書(shū)主要從道德、家族、禮治秩序、性別和血緣地緣這幾方面講述了其對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的維持作用。其中，從“男女有別”這方面講它對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)穩(wěn)定的維持讓人耳目一新，至少我以前不是這么認(rèn)為的。費(fèi)孝通先生在講“男女有別”之前提到了兩種文化模式：亞普羅式和浮士德式。這兩種文化觀可以用來(lái)了解鄉(xiāng)土社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)在感情定向上的差別。鄉(xiāng)土社會(huì)是亞普羅式而現(xiàn)代社會(huì)是浮士德式的。浮士德式社會(huì)中男女感情是把感情的激動(dòng)、不斷的變作為生命的主脈，而這恰恰會(huì)使得社會(huì)關(guān)系不能穩(wěn)定。在鄉(xiāng)土社會(huì)中這種浮士德式精神是不存在的，鄉(xiāng)土社會(huì)不需要?jiǎng)?chuàng)造社會(huì)關(guān)系，社會(huì)關(guān)系是生下來(lái)就決定的，它更害怕社會(huì)關(guān)系的破壞，因?yàn)猷l(xiāng)土社會(huì)所求的是穩(wěn)定，是亞普羅式的。男女關(guān)系必須有一種安排，使他們之間不發(fā)生激動(dòng)性的感情——男女有別的原則。在我的家鄉(xiāng)據(jù)我的觀察，事實(shí)上很多夫婦是“用不著多說(shuō)話的”，“實(shí)在沒(méi)有什么話可說(shuō)的”。一大早起來(lái)就各忙各的事，沒(méi)有功夫說(shuō)閑話，即使不是農(nóng)忙季節(jié)也總能找出很多事，除了吃飯睡覺(jué)一般兩個(gè)人不是經(jīng)常性呆在一起的。在我們那兒有一種不成形的說(shuō)法，“男人留在家里守著老婆是沒(méi)出息的”。男人一般和男人在一起，女人一般和女人在一起拉家常，大家有說(shuō)有笑，熱熱鬧鬧的，回到家，夫婦間合作順利，各人做好各人的事情，做得好，沒(méi)事，也沒(méi)話；合作的不對(duì)勁，鬧一場(chǎng)，動(dòng)手動(dòng)腳，說(shuō)不上親熱。男女有別的界限，使中國(guó)傳統(tǒng)的感情定向朝同性方面去發(fā)展。總之，為了秩序的維持，一切足以引起破壞秩序的要素都被遏制著，當(dāng)然與此同時(shí)男女有別的界限在鄉(xiāng)土社會(huì)里頭看起來(lái)是那么的順其自然，大家并沒(méi)有覺(jué)得哪兒不對(duì)勁。閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》，盡管做了思考也按照老師要求去寫(xiě)感想，但內(nèi)心里的感想并不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能完全表達(dá)的。將書(shū)本中的想法、知識(shí)回歸到現(xiàn)實(shí)中，特別是在我的家鄉(xiāng)一帶，發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)是有機(jī)結(jié)合的。在讀大家的著作時(shí)也在不知不覺(jué)中領(lǐng)略著大家的人格魅力，一種對(duì)學(xué)術(shù)求真求實(shí)的精神。在書(shū)的《后記》中了解到先生與前妻一同到廣西瑤山去研究當(dāng)?shù)噩幟竦纳顣r(shí)在山中遭遇不幸，前妻生亡。在扼腕嘆息時(shí)也在內(nèi)心深處對(duì)自己定下一個(gè)要求：用心去讀，在秉承敬畏之心的同時(shí)用一種辯證的眼光去讀著作。每一本著作都是作者心血之勞！丁慶社工0812008442046第五篇：讀書(shū)感想強(qiáng)化記憶，使自己學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)工作的過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識(shí)學(xué)下來(lái)，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過(guò)在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補(bǔ)上。3融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。有人說(shuō)；“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識(shí)體系?！边@里所說(shuō)的“一種組織起來(lái)的知識(shí)體系”，就是指系統(tǒng)化的知識(shí)?？梢哉f(shuō)。形成系統(tǒng)化的知識(shí)理論結(jié)合實(shí)踐。通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)的全面回顧，查漏補(bǔ)缺，又保證了知識(shí)的完整性。把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)有機(jī)地“組裝”起來(lái)，或者說(shuō)，將學(xué)過(guò)的各部分知識(shí)融會(huì)貫通，透徹理解。這個(gè)學(xué)習(xí)加工整理過(guò)程，直到掌握了各部分知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系，完成了知識(shí)系統(tǒng)化的任務(wù)為止。得到謂融會(huì)貫通，編織知識(shí)之網(wǎng)。古人所說(shuō)“溫故知新”，就是說(shuō)溫習(xí)舊的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，這個(gè)新的理解和體會(huì)，主要指形成系統(tǒng)化的知識(shí)。理論結(jié)合實(shí)踐是讀書(shū)最行之有效的方法，當(dāng)你在讀書(shū)的時(shí)候出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題，最好找機(jī)會(huì)找時(shí)間去接觸下實(shí)際東西，有些書(shū)面很難理解的東西，一接觸實(shí)際就迎刃而解，只要弄明白了，也從而會(huì)從中得到興趣。找一兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，必須是與專(zhuān)業(yè)書(shū)有關(guān)的，先自己想一下答案，然后從專(zhuān)業(yè)書(shū)中找答案，看專(zhuān)業(yè)書(shū)怎么解釋的。1.。在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。作者:華羅庚，溫故而知新。作者:《論語(yǔ)》o 不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止 作者:狄德羅o 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人 作者:陶行之o 同君一席話，勝讀十年書(shū)。作者:（清）劉鶚人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。作者:o 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 作者:韓愈