【正文】 活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容如下：結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育結(jié)合教師以身作則 進(jìn)行思想品德教育總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育，不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，防止只寫(xiě)在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。要把德育教育容中的抽象概念具體化，使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。參考文獻(xiàn)：［1］，1992年.［2］，1990年.［3］，1995年.［4］ 中國(guó)論文下載中心第五篇：淺談?wù)Z文教學(xué)中思想品德教育的滲透淺談?wù)Z文教學(xué)中思想品德教育雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)文德旭促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)這是《品德與社會(huì)》教育的總目標(biāo)。我覺(jué)得只靠這科單方面的教育是不夠的，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求各學(xué)科之間互相滲透。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。作為一名語(yǔ)文教師，我深感不僅要教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，更重要的是教育學(xué)生如何做人，做一名合格的學(xué)生，做一個(gè)品德修養(yǎng)較高的學(xué)生。如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的實(shí)施呢？一、利用英雄，教育學(xué)生知榮辱。以時(shí)代英雄，進(jìn)行思想教育。如《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段。根據(jù)地的人民配合八路軍展開(kāi)了英勇的斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。小英雄雨來(lái)就是其中的一個(gè)，他熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、勇敢機(jī)智的好品質(zhì)使學(xué)生深受感動(dòng)，我乘機(jī)教育學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中我們都應(yīng)該以作者為榜樣，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)定不移的信念、熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、勇敢機(jī)智、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，不怕?tīng)奚母哔F品質(zhì)。今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈和英雄用生命和鮮血換來(lái)的，我們要珍惜來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。和英雄相比，我們有什么理由不去掉陋習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生呢！二、利用典型人物，教育學(xué)生真誠(chéng)處世學(xué)習(xí)《十年后的禮物》課文講十年前，音樂(lè)家愛(ài)德華與守林人的女兒達(dá)格妮相遇，答應(yīng)十年后送她一件很好的禮物，果然，十年后她收到了最好的禮物 ——《獻(xiàn)給守林人女兒達(dá)格妮》，使人感受到禮物的珍貴，從而感受到大音樂(lè)家愛(ài)德華信守諾言的崇高品質(zhì)。讓學(xué)生想想自己信守諾言嗎？今后該怎么做？學(xué)生非常感動(dòng)，討論時(shí)，有的紅著臉說(shuō)出自己失信的事，有的認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊話的錯(cuò)。大家都說(shuō)今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。學(xué)習(xí)《月下漿聲》，課文中的小姑娘退還“我”無(wú)意中多給的魚(yú)款，她在萬(wàn)般無(wú)奈之下多收了三角錢的魚(yú)款，然后用一把大蔥來(lái)補(bǔ)償魚(yú)款?！拔摇北唤愕軅z的誠(chéng)實(shí)深深感動(dòng)了，以至每夜都想念他們。結(jié)合學(xué)生中的一些不良行為，對(duì)學(xué)生適時(shí)教育，效果很好。三．學(xué)習(xí)欣賞大自然，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。大自然是畫(huà)家，為我們描繪了美麗的畫(huà)卷；大自然會(huì)說(shuō)話，為我們講述了豐富的知識(shí)；大自然是奇妙的，它讓世界 千變?nèi)f化；大自然是偉大的，它時(shí)時(shí)帶給人們震撼。我讓學(xué)生讀古詩(shī)，了解詩(shī)人對(duì)大自然的情懷。《海上日出》作者稱贊海上日出的偉大奇觀，表達(dá)作者對(duì)這一大自然壯觀景色的無(wú)限贊美及光明之情。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，學(xué)會(huì)寫(xiě)大自然的美景，熱愛(ài)大自然。四、了解中華文化，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先人的光輝足跡令人懷想。中華民族的始祖黃帝，“心正筆正”的書(shū)法家柳公權(quán)，著名藝術(shù)家梅蘭芳??他們一個(gè)個(gè)動(dòng)人而曲折的故事，在告訴人們：我們都是炎黃子孫，我們肩負(fù)著繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的偉大使命。我在教學(xué)《孔子》這一課時(shí)，讓學(xué)生知道孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》一書(shū)記錄了孔子平時(shí)的言行，在這部著作中，孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說(shuō)，教導(dǎo)學(xué)生怎樣為人處世。在教學(xué)《“心正筆正”的柳公權(quán)》這一課時(shí)，讓學(xué)生知道柳公權(quán)是唐朝著名的大書(shū)法家。他不僅字寫(xiě)得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚，深得世人欽佩，讓學(xué)生感受柳公權(quán)正直不阿，為國(guó)為民的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)《梅蘭芳》這一課時(shí)，讓學(xué)生知道梅蘭芳是著名的京劇表演藝術(shù)家，他一次次地拒絕日本人的邀請(qǐng)。迫于無(wú)奈，不再登臺(tái)，他的生活日漸窘迫，但他仍然堅(jiān)持，等待抗日勝利。讓學(xué)生理解他不向惡勢(shì)力屈服，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。五、欣賞名著，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育讓學(xué)生欣賞名家筆下的藝術(shù)形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣。這是一個(gè)斑斕而奇妙的文學(xué)世界：透過(guò)天窗，我們仰望星空，寄托夢(mèng)想；一只小貓偷吃年糕時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)了許多“真理”，讓人啞然失笑；至于大鬧天空的孫悟空碰上二郎神，假扮土匪的楊子榮面對(duì)匪首的考驗(yàn)，喝醉酒的武松遭遇到老虎，又該是這樣的精彩的場(chǎng)面呢？學(xué)生在閱讀《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》時(shí)，了解他們大戰(zhàn)的故事，讓學(xué)生理解猴王的機(jī)智勇敢。學(xué)生閱讀《楊子榮借題發(fā)揮》時(shí)，知道偵查員楊子榮在虎穴中與座山雕斗智斗勇的故事，學(xué)習(xí)楊子榮的沉著、機(jī)智、勇敢。學(xué)生閱讀《武松打虎》時(shí)，知道武松酒后在景陽(yáng)崗上次手空拳打死猛虎的事，學(xué)習(xí)武松機(jī)智勇敢、無(wú)所畏懼的英雄性格。六、利用作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育（一）、在寫(xiě)記人的習(xí)作時(shí)，先讓學(xué)生們談了現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)自己無(wú)微不致的關(guān)懷，但自己不知道感激，反而嫌父母啰嗦，學(xué)生們不但反省了自己，還決定在以后的生活中珍惜親情，為父母做些力所能及的事。然后學(xué)生以自己的父母為題寫(xiě)一篇作文。因?yàn)閷W(xué)生最了解自己的父母，寫(xiě)出了一篇篇的生動(dòng)感人的文章，描寫(xiě)出了慈祥的父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)，同時(shí)也寫(xiě)出了學(xué)生力盡孝道。相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬父母的教育。（二）、在寫(xiě)一個(gè)助人為樂(lè)的人時(shí)，以雷鋒的事跡為例，學(xué)生聽(tīng)了雷鋒的故事后，很受啟發(fā)。然后在身邊找小雷鋒，寫(xiě)出了很多助人為樂(lè)的故事，也發(fā)現(xiàn)了不少的做了好事不留名的學(xué)生。不但教育了學(xué)生助人為樂(lè)，還鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)學(xué)雷鋒?？傊?，思想品德教育使語(yǔ)文教學(xué)于思想教育有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生品德修養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C發(fā)展，完成新課標(biāo)提出的有關(guān)德育的任務(wù)。