要下雨了教案五篇-資料下載頁
2024-10-21 13:03本頁面
【正文】 誰愿意來讀讀小燕子說的話？課件出示小燕子說的話，比賽讀、評價、齊讀。同學(xué)們，蟲子的翅膀比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了一個大鐵球一樣沉重，自然就飛不高了，那小燕子又為什么會飛得低呢？ 你能用“因為??所以??”來說說燕子為什么低飛嗎？ 課件出示：因為 所以。板書：燕子低飛1分角色朗讀課文。（1）同桌讀，一個當(dāng)小白兔，一個當(dāng)小燕子配上動作練習(xí)朗讀。（2）請三位同學(xué)表演讀，一個讀旁白，兩個同學(xué)分別帶上小白兔和小燕子的頭飾表演讀。（3）師生合作讀。1歸納學(xué)法：讀讀——畫畫——想想——說說——表演讀（認(rèn)真讀課文3段，抓住燕子說的話邊讀邊想什么意思，找出燕子低飛的原因畫下來，再用“因為??所以??”的句式說一說，最后分角色表演讀。五、半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。小白兔聽小燕子說要下雨了，他相信嗎？你是怎么知道的？動畫課件出示：是要下雨了嗎？（1）自由學(xué)著小白兔的語氣讀一讀這個句子。（2）從小白兔的語氣看出他對小燕子的話怎么樣呢？（半信半疑）（3）老師指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣。同學(xué)們呀，接下來小白兔又發(fā)現(xiàn)誰呢？請四人小組根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)方法和老師這些問題，（老師指小黑板讀問題）合作學(xué)習(xí)四到六段。四人小組合作學(xué)習(xí)。檢查交流學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示第二幅圖，指名說小白兔看見了誰？（貼小魚圖）（2）小白兔看到小魚都游到水面上來了，他“跑過去問”看得出小白兔怎么樣呢？（看到小魚跟平時不一樣，小白兔覺得很奇怪，急切地想知道為什么。）指導(dǎo)讀出急切、疑問的語氣。（4）小魚為什么都游到水面上來呢？看課件，聽聽小魚是怎么說的。（5）換詞理解“往”。（可換成“朝”、“向”）（6）小魚游到水面上來的原因你們畫出來了嗎？指名讀小魚說的話。再請愿意讀的同學(xué)都站起來讀。（7）請同學(xué)們用“因為??所以”這個句式自由說說小魚為什么游到水面上來。（因為平時水里有足夠的空氣，但是快要下雨的時候水里空氣少了，小魚覺得在水里很悶，所以小魚要游到水面上透透氣。）（8）板書：透透氣（9）喜歡讀哪一段的同學(xué)分別站起來讀6段。（10）讀過這三段，你們有什么不明白的地方嗎？（質(zhì)疑）（11）同桌之間配動作朗讀對話。（12）請三位同學(xué)出來表演讀，一個當(dāng)旁白，兩個同學(xué)分別帶上小白兔和小魚的頭飾表演讀。六、小組合作學(xué)習(xí)課文第七段。同學(xué)們，小白兔聽了小魚的話相信嗎？后來小白兔又發(fā)現(xiàn)什么呢？請同學(xué)們根據(jù)以上的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作學(xué)習(xí)第七段。四人小組合作學(xué)習(xí)。匯報：你讀懂了什么？（1）小白兔聽到小魚的話相信嗎？你是怎么知道的？指名讀一讀。（2）對，小白兔連忙挎起籃子往家里跑，還把要下雨的消息告訴了螞蟻，而且螞蟻也告訴他是要下雨了，從這兒可以看出小白兔相信是要下雨了。（貼螞蟻圖）（3）你還知道了什么？（螞蟻正在搬家）（4）引導(dǎo)學(xué)生用“??正??呢！”進(jìn)行拓展說話訓(xùn)練。（5）天快要下雨了，那么螞蟻為什么要搬家呢？用“因為??所以”說說。（引導(dǎo)學(xué)生說出因為下雨時，雨水向低處流，流到螞蟻的洞里，所以螞蟻要把家搬到高處水淹不著的地方。）（6）質(zhì)疑：這一段你還有什么不明白的地方嗎？品讀第七段。（1）請愿意當(dāng)小螞蟻的同學(xué)坐著，愿意當(dāng)小白兔的同學(xué)站起來，老師當(dāng)旁白，配上動作朗讀第七段。（2）請小演員帶頭飾表演小螞蟻和小白兔。（3）全班齊讀。七、總結(jié)一到七段課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)了課文一到七段，你知道了什么？用一句話說一說。（老師指板書，學(xué)生說）同學(xué)們呀，你們喜歡小白兔嗎？為什么？再請幾位同學(xué)帶頭飾分角色表演所學(xué)內(nèi)容。（有時間就做，沒時間就放到下一節(jié)課。）小燕子、小魚還有小螞蟻都告訴小白兔要下雨了，小白兔也相信了，那么雨有沒有真的下起來呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。八、練習(xí)：（根據(jù)時間隨機(jī)應(yīng)用）因為（），所以燕子飛得很低。２、因為要下雨了，（）所以（）。３、因為（），所以（）。４、（），正忙著（）。板書設(shè)計： 要下雨了燕子 低飛 小白兔看見 小魚 游出水面螞蟻 搬東西
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