規(guī)范辦學(xué)行為減輕課業(yè)負擔(dān)宣傳方案-資料下載頁
2024-10-21 12:57本頁面
【正文】 建立對初中學(xué)業(yè)水平測試和高考命題質(zhì)量評測制度，把控考試命題的難度，提高考試命題的效度。出臺課標(biāo)貫徹執(zhí)行和教育教學(xué)常規(guī)管理意見，加強對教育教學(xué)方式方法改革的指導(dǎo)，幫助中小學(xué)提高打造高效課堂的實施水平。建立和擴大專家隊伍，通過建立網(wǎng)絡(luò)平臺、聯(lián)片教研等方式，開展多種形式的教師培訓(xùn)和校本教研的指導(dǎo)。建立學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價和課程開設(shè)狀況的網(wǎng)上監(jiān)測平臺，實施學(xué)科教學(xué)教研分析年報制度，加強對教學(xué)過程的監(jiān)督。加強教師師德教育，開展教師職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。重視培養(yǎng)理念先進、精于管理、敢于創(chuàng)新的校長隊伍。不斷完善和健全名優(yōu)教師培養(yǎng)與管理制度，在評職、評優(yōu)方面凸現(xiàn)教學(xué)水平和實績，健全教師研修工作的管理機制，設(shè)置多元化的績效目標(biāo)，實施定量與定性相結(jié)合的評價方法，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團隊。各級教育部門和學(xué)校要高度重視心理健康教育工作，提高教師心理健康教育的知識和能力，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，采取科學(xué)的教育方法，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的壓力，排解他們成長中的煩惱，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上、抗挫的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格健全發(fā)展。積極創(chuàng)建和諧校園，努力把學(xué)校建成學(xué)生健康成長的樂園。改善學(xué)校心理健康教育的條件，普通高中建立心理咨詢室，多渠道實施心理健康教育。關(guān)注學(xué)生的情緒變化，特別要創(chuàng)造性地做好進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童以及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等群體的心理輔導(dǎo)。（二）依法嚴(yán)格管理，加大行政監(jiān)督力度。、幼兒園管理。規(guī)范民辦學(xué)校招生考試、學(xué)籍檔案、教育教學(xué)、辦園命名等辦學(xué)行為。民辦學(xué)校面向中小學(xué)生舉辦藝術(shù)、體育、科技等培訓(xùn)班必須依法辦理審批備案手續(xù)，并嚴(yán)格落實各項管理制度。民辦學(xué)校發(fā)布招生廣告必須到批準(zhǔn)辦學(xué)的審批機關(guān)進行備案，不得欺騙和誤導(dǎo)學(xué)生及家長，不得做不負責(zé)任的許諾。綜合運用教育門戶網(wǎng)站、安徽教育微博和義務(wù)監(jiān)督員等渠道，形成信息反饋系統(tǒng)，及時瀏覽、受理、調(diào)查、反饋投訴咨詢信息，認真辦理投訴咨詢、意見和建議，加強對違規(guī)行為的監(jiān)控。完善來信來訪處理制度，建立各地工作月報制度和定期分析報告制度。研究制定教育行為規(guī)范指導(dǎo)意見，從行政管理、教育教學(xué)、督導(dǎo)檢查等方面提出促進行為規(guī)范實施細則，明確規(guī)范要求，強調(diào)行業(yè)精細化管理，構(gòu)建科學(xué)監(jiān)管體系。完善教育行政執(zhí)法監(jiān)督機制，逐步實現(xiàn)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的制度化、規(guī)范化。建立減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)責(zé)任區(qū)制度，加強對轄區(qū)規(guī)范辦學(xué)情況的隨機檢查，建立全方位、經(jīng)?；亩讲闄C制。各級政府及教育行政部門每年要在轄區(qū)主流媒體公布隨機檢查結(jié)果，主動接受社會監(jiān)督。（三）建立長效機制，保障減負工作常態(tài)化科學(xué)化。學(xué)校通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)、給家長書信等途徑將實際使用的課程表、作息時間表、教師任課任職表、課外文體活動安排表、作業(yè)量表進行公示，接受監(jiān)督。圍繞規(guī)范辦學(xué)行為要求，實施監(jiān)測。委托統(tǒng)計機構(gòu)進行科學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計，由省教育行政部門定期向社會公告。以區(qū)域內(nèi)學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達成水平和綜合素質(zhì)表現(xiàn)為主要內(nèi)容，建立省、市、縣三級教育質(zhì)量監(jiān)測體系，實行定期檢測，在規(guī)定范圍內(nèi)公告。建立符合減負要求的督導(dǎo)評價機制，將市、縣政府及其教育主管部門和學(xué)校減負工作作為督政督學(xué)的重要內(nèi)容，適時開展專項督查，督查結(jié)果與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核和教育部門目標(biāo)管理考核等掛鉤。開展教育行為規(guī)范市、縣、學(xué)校評估。，將減負工作納入相關(guān)工作考核內(nèi)容，維護師生身心健康，改善對教育主管部門、學(xué)校考核評價制度和辦法，不下達升學(xué)指標(biāo)，不統(tǒng)計、不公布升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率等中考、高考信息，不依據(jù)升學(xué)考試成績對學(xué)校進行排名排隊，不以升學(xué)考試成績作為獎懲學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。對違反減負規(guī)定的中小學(xué)、幼兒園，一律取消各類教育榮譽稱號以及各類教育榮譽稱號的申報資格，且兩年內(nèi)不得再申報。對于因監(jiān)管不力、查處不力，違規(guī)行為問題嚴(yán)重的地區(qū)，取消當(dāng)?shù)禺?dāng)年和次年市教育局考核優(yōu)秀等次、評選教育強縣、目標(biāo)管理考核先進市、申報省級示范高中、優(yōu)秀省級示范高中、特色學(xué)校、一類幼兒園等資格，并視情節(jié)輕重，按照規(guī)定予以處分，查處結(jié)果通報全省。對于違規(guī)的民辦學(xué)校，視情節(jié)輕重，給予教育、通報批評，直至責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證。四、組織實施（一）落實政府責(zé)任。堅持正確的教育方向，加強對減負工作的領(lǐng)導(dǎo)。樹立全面的質(zhì)量觀和科學(xué)的政績觀，將減負作為落實國家教育方針的必要內(nèi)容納入各級政府重要的議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責(zé)”的原則，建立政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門協(xié)同配合、教育部門具體組織的職責(zé)明確、分工協(xié)作的工作機制。建立減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)改革的聯(lián)席會議制度，定期分析改革方案的實施情況，有針對性地提出目標(biāo)任務(wù)、工作措施和要求，確定本地區(qū)工作重點，抓好工作落實。（二）堅持齊抓共管。圍繞推進減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的改革內(nèi)容，各級政府及相關(guān)部門、學(xué)校、家長相互配合支持，形成合力。要通過家長會、家長培訓(xùn)班、家訪等形式，宣傳減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的重要意義和規(guī)定要求，引導(dǎo)社會、家庭對學(xué)校進行正確評價，理解支持學(xué)校采取的減負措施，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校實施減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)工作。（三）加強輿論宣傳。利用報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)改革工作的重要意義，宣傳在減負背景下狠抓教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的先進典型，引導(dǎo)全社會關(guān)心和支持學(xué)校減負增效工作，形成全省共同推進減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)改革的良好輿論環(huán)境。
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