【正文】 。模擬實驗讓我們學到了很多知識，希望以后有更多的實踐機會。同時也謝謝我們的實習老師，謝謝老師在一周的時間內(nèi)對我們的指導。第四篇：第三方物流管理模擬第三方物流管理模擬實驗一、實驗目的及要求（一）實驗目的1．了解第三方物流管理系統(tǒng)；2．通過使用第三方物流管理模擬系統(tǒng)，了解生產(chǎn)企業(yè)，商場，運輸企業(yè)，倉庫各企業(yè)、物流調(diào)度中心是怎樣利用第三方物流管理系統(tǒng)平臺來實現(xiàn)物流信息和物流功能的共享；3．掌握第三方物流配送的業(yè)務(wù)流程。（二）實驗要求1．了解所有管理項目與功能（比如發(fā)貨單管理，有增加發(fā)貨單，發(fā)貨單查詢等，結(jié)算單管理)。2．熟練完成本企業(yè)應(yīng)進行的操作。3．了解各企業(yè)發(fā)貨單的查詢狀態(tài)。二、實驗設(shè)備及軟件（一）實驗設(shè)備服務(wù)器、交換機和PC機組成NT網(wǎng)絡(luò)。二）軟件環(huán)境服務(wù)器采用Microsioft Windows 2000 Server 操作系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用SQL Server 2000；學生客戶端采用Windows 2000系統(tǒng)；。三、實驗內(nèi)容1．熟悉角色為了模擬第三方物流配送的過程，共安排五個角色：生產(chǎn)廠、物流中心、車隊、倉庫和商城，分別代表供應(yīng)鏈上的生產(chǎn)企業(yè)、物流中心、物流企業(yè)（運輸企業(yè)及倉儲企業(yè)）以及顧客，其目的在于第三方物流企業(yè)完成產(chǎn)品從供應(yīng)商到顧客的物流過程。⑴ 生產(chǎn)廠：一家生產(chǎn)型企業(yè)，其主要產(chǎn)品是捷達、桑塔娜、紅旗等轎車，一旦有企業(yè)要購買它的轎車，那意味著整個物流過程的開始。⑵ 物流中心：供應(yīng)鏈上的物流提供商，它的主要任務(wù)是當客戶需要進行物流服務(wù)時，充當物流經(jīng)理人的角色，安排運輸車隊運送貨物，使貨物以準確的數(shù)量、在準確的時間里運送到指定的收貨地點，對整個物流過程起統(tǒng)籌規(guī)劃的作用。⑶ 車隊：物流服務(wù)提供商，是物流中心的合作企業(yè)，當接到物流中心提供的物流服務(wù)訂單時，配備合適的人員和設(shè)備完成物流配送任務(wù)。⑷ 倉庫：收發(fā)貨物的地點，其主要任務(wù)是對出入庫貨物進行審核并提供代管服務(wù)。⑸ 北京當代商城：產(chǎn)品需求者（即顧客），“訂單驅(qū)動”的源頭。1．每個同學瀏覽自己第一次扮演角色所管理企業(yè)作業(yè)系統(tǒng)的所有管理項目與功能（比如發(fā)貨單管理，有增加發(fā)貨單，發(fā)貨單查詢等，結(jié)算單管理......)，并將其記錄到實驗結(jié)果中。2．完成本企業(yè)應(yīng)進行的操作，并記錄到實驗結(jié)果中。3．各企業(yè)不斷地查詢發(fā)貨單的狀態(tài)，記錄下發(fā)貨單在各步驟完成后的狀態(tài)。4．實驗做完后，回答思考題。四、實驗步驟1．教師準備工作確認進行實驗的學生信息，對學生信息進行管理，設(shè)置試驗中的角色，確定學生進行實驗的模式（這里采用一人一組的模式，每個學生可代表多個企業(yè)實體，體會各企業(yè)之間的信息流動）。2．學生注冊和分組⑴ 學生從；帳號：s000000001 密碼：1 類型：學生進入系統(tǒng)預習⑵ 首先選擇“學生注冊”（不得重復注冊；要填真實姓名）；⑶ 選擇自己所在的班級（組）；⑷ 學生注冊完畢后,牢記自己帳號和密碼，如忘記可點擊“查詢登錄帳號”查詢；⑸ 登陸實驗室中心網(wǎng)站, 仔細閱讀物流模擬系統(tǒng)使用說明，了解每個角色需要完成的操作任務(wù)以及實驗時的注意事項，等待所有同學注冊完后，老師進行角色分配。3．分組模擬練習⑴角色分配完畢，六人一組進行實驗，調(diào)換座位使每組的六個同學集中就坐，每人通過第三方物流管理系統(tǒng)首頁輸入學生帳號、密碼，登錄自己所管理的企業(yè)。⑵各企業(yè)作業(yè)系統(tǒng)的管理員熟悉本系統(tǒng)的所有的管理項目，并對自己所管理的項目進行操作。⑶模擬內(nèi)容：由生產(chǎn)企業(yè)上海大眾向定購了捷達、桑塔娜、紅旗等轎車北京當代商城進行發(fā) 貨，一共填寫3張發(fā)貨單，注意每張發(fā)貨單只填一個產(chǎn)品項目，否則到發(fā)貨倉庫時會出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫不能識別的情況。⑷各企業(yè)系統(tǒng)的管理者操作自己的系統(tǒng)，協(xié)同其他企業(yè)在第三方物流管理模擬系統(tǒng)中完成這次物流配送任務(wù)。4．一個流程做完后，請告訴實驗指導教師進行角色轉(zhuǎn)換。5．各企業(yè)應(yīng)完成的所有實驗操作步驟：（共28項）（1）廠家填寫發(fā)貨單（2）廠家發(fā)送發(fā)貨單到商場（3）商場確認發(fā)貨單（4）商場發(fā)送發(fā)貨單給廠家（5）廠家發(fā)送發(fā)貨單給物流中心（6）物流中心審核發(fā)貨單（7）物流中心發(fā)送發(fā)貨單給商場（8）商場確認并發(fā)送發(fā)貨單給物流中心（9）物流中心進行運輸處理（10）運輸單位進行派車處理（11）物流中心審核運輸單（12）物流中心發(fā)送單據(jù)到出庫倉庫（13）物流中心發(fā)送單據(jù)到入庫倉庫（14）發(fā)貨倉庫填寫出庫單（15）發(fā)貨倉庫進行發(fā)貨確認（16）收貨倉庫進行到貨確認（17）收貨倉庫填寫入庫單（18）車隊進行到貨確認（19）商場進行到貨確認（20）廠家進行到貨確認（21）物流中心填寫廠家結(jié)算單（22）物流中心發(fā)送結(jié)算單給廠家（23）廠家進行結(jié)算單的支付確認（24）廠家結(jié)算單的完成確認（25）物流中心填寫車隊結(jié)算單（26）物流中心發(fā)送結(jié)算單給車隊（27）車隊進行結(jié)算單的支付確認（28）車隊結(jié)算單的完成確認五、實驗結(jié)果1．記錄各企業(yè)的所有管理項目與功能,做實驗報告。2．用框圖或表格的形式表示出第三方物流配送的流程圖。3．用框圖的形式表示出第三方物流配送流程的前后信息流方向和物流的方向。六、實驗思考題1．第三方物流配送具有哪些特點？2．第三方物流管理模擬系統(tǒng)的整個物流配送的流程是怎樣的？畫出第三方物流配送的流程圖。3．假如你是一個企業(yè)的管理者，你認為選擇這個第三方物流管理系統(tǒng)來進行管理、配送自己企業(yè)的貨物有什么優(yōu)越性？（與傳統(tǒng)物流比較）第五篇：通過3D第三方物流模擬實訓系統(tǒng)通過3D第三方物流模擬實訓系統(tǒng)，擁有超級仿真的環(huán)境場景，學生在學校即可通過反復實訓來了解現(xiàn)實第三方物流企業(yè)的各種類型；而通過角色扮演，學生可獲得寶貴的上崗體驗，畢業(yè)后能迅速勝任現(xiàn)實物流企業(yè)的各個崗位。系統(tǒng)功能：模擬現(xiàn)實專業(yè)第三方物流企業(yè)的的整個流程，系統(tǒng)能夠支持完整的第三方物流企業(yè)流程，包括訂單、出入庫管理、調(diào)度、配送、財務(wù)管理等功能。系統(tǒng)所有3D 角色能按照角色扮演的方式單獨登錄系統(tǒng)并實操該角色相對應(yīng)的業(yè)務(wù)流程及崗位職責；在3D角色扮演實操的基礎(chǔ)上，允許全部角色實時在同一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、同一場景中進行實時互動操作，包括瀏覽對方、單據(jù)傳遞與交接、任務(wù)交互等,等同于網(wǎng)絡(luò)游戲。3D角色之間可組成模擬公司或完成某一段工作流程的工作團隊，其操作場景與真實環(huán)境基本相擬，各崗位之間可以互動,彼此關(guān)聯(lián)，操作數(shù)據(jù)具有真實意義。實現(xiàn)了技能層和管理層崗位操作交互，操作層可向管理層請求解決方案；增加了企業(yè)中遇到的大部分問題作為知識點或考核點在系統(tǒng)中，學生在實訓時會遇到大部分企業(yè)真實遇到的問題，同時有多種解決方法，出來的考核結(jié)果都有差異。讓使用者能接近企業(yè)的模式實訓，遇到問題怎么解決問題。教學功能：1）登陸功能：學生進入系統(tǒng)時首先要輸入用戶名/密碼進行登陸，登陸之后只能操作該用戶對應(yīng)角色的模塊，用戶角色由教師指定。2）注冊功能：每個學生都可以注冊一個用戶，教師給每個學生分配不同的角色，一個角色同時只能分配給一個學生，如果某角色上次操作的學生還沒退出來之前新分配該角色的學生暫時不能登陸，需等上次學生退出。3）在同一3D環(huán)境中用戶頭像顯示功能：用戶登陸后，顯示其在線，可以查看各崗位其它角色的登陸情況，點擊各角色頭像可以向?qū)Ψ桨l(fā)送和查看信息，進行業(yè)務(wù)交流。4）有數(shù)據(jù)庫支持業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，軟件信息流與3D運輸業(yè)務(wù)流在同一個平臺。實訓優(yōu)勢：實訓環(huán)境真實，物流要素齊全：提供包括現(xiàn)實中各類物流企業(yè)的真實運作環(huán)境，包括由真實寫字樓、部門經(jīng)理辦公室、真實配送中心、現(xiàn)代化立體倉庫、區(qū)域配送中心、制造工廠、百貨超市、收貨、配送網(wǎng)點，以及真實城市、大街、公路貨運場、鐵路貨場、航空貨運大樓、港口碼頭、集裝箱堆場、海關(guān)大樓等眾多場景；實訓手段豐富，物流設(shè)備完善：所涉及到的物流設(shè)備設(shè)施包括絕大部分當前企業(yè)正在使用的技術(shù)，如各種運輸車輛、集卡、恒溫車、危險品車、RFID無線射頻系統(tǒng)、電子標簽輔助揀貨系統(tǒng)、重力托盤貨架、輕型貨架、AGV小車、全自動化料箱立庫、無軌巷道堆垛系統(tǒng)、岸邊吊、龍門吊，各式集裝箱等眾多設(shè)備，為學生提供了豐富而齊全的手段；真實企業(yè)流程，實訓材料實際：所有的實訓場景要求以現(xiàn)實物流企業(yè)的管理流程為核心進行，各個子系統(tǒng)的實訓流程須參考眾多國內(nèi)外業(yè)務(wù)規(guī)范、在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)頭企業(yè)的業(yè)務(wù)模式進行設(shè)計。同時，配套提供詳細的實訓指導書、企業(yè)原始表單、報表、企業(yè)實際運作VCD、組織結(jié)構(gòu)圖等眾多材料，以確保深入理解現(xiàn)實企業(yè)的真實流程；界面操作簡易，知識趣味一體：采用業(yè)界最流行的游戲操作界面，融知識性與趣味性為一體，讓學生在類似游戲的輕松操作中，迅速理解并掌握現(xiàn)實各種類型物流企業(yè)的管理流程、運作模式。在操作方式，通過上下左右四個箭頭，即使初學者也可以輕易地進行操作與控制，另外，還提供第一人、第三人稱等多種視角方式，更好地體會到現(xiàn)實企業(yè)各種操作的真實感受。整個系統(tǒng)使用極為方便、又富趣味性；實訓效果易評，考核成績詳準：為教師提供一套完整的考核體系，其考核原理借鑒現(xiàn)實物流企業(yè)的模式進行。各個系統(tǒng)的考核方法充分借鑒了現(xiàn)實物流企業(yè)的管理方法，如出入庫方法、盤點方法、線路安排、車輛調(diào)度、車輛配載等等。考核成績相對客觀，同時也增加了學生的動力，以及同學相互之間競爭的趣味。