蘇少版音樂一上小樹葉教案-資料下載頁
2024-12-05 00:37本頁面
【導讀】使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲。與小樹葉深深的母子之情時，大膽表現(xiàn)自己的理解與感受。兩片樹葉）、卡紙、剪刀、顏料、雙面膠或固體膠等，打擊樂器，笑臉若干。它采用問答方式，生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間地溫情。對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。以豐富學生的音樂體驗?！吧成成场保ㄢ徆模?，聽，小樹葉好像在。讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的?歡)，那就讓我們像小樹葉那樣，勇敢的、歡快的唱起來吧！大家可以拿上手中的小樹葉，加上剛剛。樹葉要等到明年才回來呢，所以我們可不可以再幫小樹葉帶一句話給樹媽媽，
【正文】 旋律） 。” 這一環(huán)節(jié)的加入，讓小朋友們覺得很感興趣也很新穎，最終也達到熟悉旋律的目的。 在小朋友們都學會了這兩段歌曲之后，我又指導他們?nèi)绾斡懈星榈膩硗暾难莩枨?當我問：“ 小樹葉離開了媽媽，你覺得這個時候他的心情應(yīng)該是高興的，還是傷心的呢？ 我們應(yīng)該用怎樣的聲音、怎樣的速度來演唱呢？” 再加上我夸張的表情和動作，小朋友們 馬上就說要 用 “ 傷心的感覺來唱，而且要唱的 輕輕的，慢慢的，柔柔的”。第二段的教學也是采用這樣的方法， 學生在老師的表演中體會了小樹葉的堅強、勇敢，聲音也由第一段的“輕、慢”變成了“響亮而有彈性”。我覺得這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常有效的，我們音樂教師在課堂上一定要投入的表現(xiàn)，這樣學生才能收到感染和同化，教師要以自己的“情”去 點 燃起學生對音樂的“情”，真正讓音樂走入學生的心中。 四、律動游戲，活躍課堂 根據(jù)一年級小朋友好動的特點， 我增添了游戲和律動這一環(huán)節(jié)。 游戲《擊鼓傳花》，我的要求是這樣的：老師和小朋友們一起演唱歌曲，歌曲停止的時候，花球傳到哪位小朋友的手里，這位小朋友就要接下一句歌詞。通過實踐，我覺得這一環(huán)節(jié)的 加入，不僅可以使學生對歌曲的進一步掌握和鞏固，還可以起到活躍課堂的作用。每個小朋友都能參與其中，同學之間能夠團結(jié)互助，大家玩的特別開心。 律動：歌表演這一環(huán)節(jié)，我要求小朋友們 把自己比作小樹葉把媽媽比作樹媽媽， 根據(jù)音樂做簡單的律動 ，通過肢體動作， 表達自己的感情。 引起他們 對美好大自然的熱愛， 以及 在體驗歌曲中樹 媽媽與小樹葉深深的母子之情時，大膽表現(xiàn)自己的理解與感受。 五、拓展延伸，豐富課堂 這里，我安排了兩個環(huán)節(jié)：《打扮樹媽媽》、《采集與分享》。 引導學生 通過 美術(shù)作品 來 表現(xiàn)小樹葉，表達自己的感情。 讓學生自己去收 集、去體驗， 這 會給他們帶來很多的樂趣，讓他們從小就知道藝術(shù)來源于生活。 在活動中，去培養(yǎng)他們的探索精神和合作意識，為他們的實踐和創(chuàng)造提供平臺。讓他們有綜合性的學習，不僅有音樂、舞蹈還有美術(shù)。最終，使課堂上的學習活動更豐富、更完整。 以上，是我對這一節(jié)課的設(shè)計流程。這里，我覺得那個游戲環(huán)節(jié)做得非常好，既可以活躍課堂，使小朋友們稍微調(diào)整一下狀態(tài)，還可以幫助學生掌握和鞏固歌曲，這里要適時的對學生進行表揚。說到表揚，上課時我在黑板上貼了一些笑臉，凡是表現(xiàn)好的學生就可以自己摘一個笑臉回來，我發(fā)現(xiàn)這一方法很受用，小朋友們 課上都很積極，這樣極大地鼓舞了自己也激勵了他人。學生都希望得到肯定，所以它也給了我一些啟示：在課堂上多運用鼓勵和激勵的方法，多給他們一些表揚和肯定，說一些贊揚的話或獎勵一顆笑臉，能讓他們開心起來，達到預設(shè)的效果！這節(jié)課，在上課的時候，每個流程都能很順利的開展、進行，銜接的也比較自然流暢。而且，我發(fā)現(xiàn)，有幾個環(huán)節(jié)的加入，很能夠調(diào)動學生的積極性?？梢詭椭麄兝斫飧枨⒈憩F(xiàn)歌曲，讓他們動起來，課堂氣氛相當活躍，每個小朋友都能參與其中，也取得到了很好的教學效果。
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