【正文】 ．總體目標：實力新校，百年名校近期目標：建設文化家園品格學校，辦質量過硬、特色鮮明、社會認可、業(yè)內知名的好校、名校。先成就人再成就學校，建設有凝聚力的文化家園，包括教師、學生、家長在內的齊心攜力、務實好學；建設看得見的品格學校，包括品格教師、品格學生、品格家長，有好的習慣、行為、氣質、形象。遠期目標：建設名實相符、活力自新恒強的百年老校，成就學校品牌。學校管理、學校文化等各方面無不促進人的成長，且自成體系，被廣泛認可，廣為傳誦。保障措施：內練功夫，外樹形象，專業(yè)指導。理念領先，實踐領先，反思領先，總結領先，宣傳領先。四．具體目標（一）德育工作 1．目標：根據(jù)《中共中央關于進一步加強、促進未成年人思想道德建設意見》，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，堅持科學發(fā)展觀和以學生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務實的精神，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭學校德育工作達到省級領先水平。在三年內初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學的、縱橫有序的德育建設網(wǎng)絡，通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，培養(yǎng)學生習慣，強化養(yǎng)成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學生的道德修養(yǎng)和道德素質。打造文化家園〃品格學校，建設平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構建特化、規(guī)范化、精細化、人本化的德育工作體系。2．措施：（1）建設卓越的班主任隊伍。通過舉辦“班主任工作”系列講座、外校實地考察、學習，結合我校學生實際情況，設計開展形式多樣的主體性實踐活動，進行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設計和開展主體性實踐活動的能力。進一步開展調查研究，通過確立行為規(guī)范教育研究課題，撰寫德育科研論文，將具有價值的優(yōu)秀論文推薦給有關刊物發(fā)表等，提高班主任德育理論水平。（2）實施品格教育。開設品格課程，訂用品格教材，安排專門的品格教師，由專業(yè)教師上品格，班主任老師、全體任課教師擔任品格協(xié)督員，共同引導、教育學生形成良好的品格。形成品格教育的學校特色和品牌。（3）進一步完善文明班級評價機制。行為規(guī)范示范班每學期評比兩次，期中一次，期末一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進行一周反饋，用流動紅旗的形式來激勵和強化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個人每日反饋制度，用集體榮譽感來強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。（4）進一步完善全體教師樓道護導值勤制度。（5）進一步建立行為規(guī)范評比制度，細化評比規(guī)則，使其可觀察，可操作。并嚴格按行為規(guī)范評比制度對班主任進行德育工作實效考評。（6）進一步以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《中小學學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學生的特點，分層施教。引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習慣，提高學生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進行，以禮儀教育為抓手，開展學生文明形體、文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習慣養(yǎng)成教育專題活動。培養(yǎng)學生的“三種習慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，熱愛閱讀勤學好問的好習慣，開朗樂群團結互助的好習慣；培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學生，使禮儀教育成為學校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點。（7）進一步以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結合當?shù)氐拿褡逦幕?、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育。（8）進一步以心理健康教育為基礎。學校要開設心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導活動，接受咨詢，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生做好心理調節(jié)。（9）進一步以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、觀看展覽、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。（10）進一步以生存教育為主線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調查、交往訓練等，增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。另外，要積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和生活習慣。（11）在班級層面上，完善班級規(guī)章制度，建立健全班級（中隊）干部隊伍（班長〈即中隊長〉、學習、體育、勞動、宣傳、衛(wèi)生委員等，另設小組長（或小隊長）若干，形成人人有事做，事事有人做的班級管理體制，充分發(fā)揮學生干部的作用。（12）在年級層面上，建立學生行為規(guī)范值勤制度、年級學生大會制度、年級組長談話教育制度和年級學生家長會制度等。（13）在學校層面上，進一步加強在德育處、大隊部指導下的學校晨掃制度、值周班級制度、班級衛(wèi)生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報評比制度等。（14）通過法制教育，談心活動，并充分運用“學生成長跟蹤記錄”這一形式，加強對行為偏差學生進行行為規(guī)范教育。（15）通過心理輔導室、心理網(wǎng)站的溝通，加強與學生的心靈交流。德育專職干部和德育管理教師要接受專業(yè)培訓；培養(yǎng)心理健康輔導員和心理咨詢師。（16）辦好家長學校，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導作用，聘請教育成功的家長在家長會上作介紹；建立家庭教育指導咨詢室，常年開展家庭教育指導，幫助家長掌握科學的教子方法。（17）充分利用社區(qū)共建單位教育資源開展德育活動，做好學生校外行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學校的主導作用，與社會、家庭密切配合，形成合力，共同育人。（二）課程與教學 1．目標：根據(jù)新課程改革的要求，在完成基礎型課程的基礎上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。2．措施：（1）加強對課程、教材與教學的推進，充分發(fā)掘校內外課程資源，積極進行校本培訓。（2）進一步貫徹落實課改精神，扎實推進基礎型課程。（3）繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學、英語等學科拓展內容和活動。包括主題語文學習、應用數(shù)學、英語口語訓練等。（4）進一步完善古琴、童詩等品牌課程的實施與修訂,積極開展圍棋、中國象棋、國際象棋、國畫、毛筆字、二胡等必修、選修類校本課程的研究與開發(fā)工作。（5）積極開設有學校特色的俱樂部或社團活動。（6）加強綜合實踐活動、實驗、探究等薄弱課程的實效性研究，開好這些課程，形成特色做法。（7）加強教研組建設，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能。不斷完善教研組活動的相關制度，進一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，組織教師進行有效教學設計和教學策略的分析與研究以及對新教材應用與評價，增強教師對教學實踐的反思能力。注重教師教育教學能力的培養(yǎng)，開展各種類型的教學常規(guī)比賽、課堂教學比賽，開展“煮研論”活動，不斷提高教師的業(yè)務水平。進一步做好學校體、衛(wèi)、藝各項工作，認真設計、組織開展“科技節(jié)”、“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”的活動，同時扎實推進“陽光體育”、“學生體質健康監(jiān)測”等工作，建立科、藝、體各類特長學生的檔案，有針對性地培養(yǎng)學生的特長。（三）師資隊伍 1．目標：結合校內外多方有利資源，探索培養(yǎng)方法，重點培養(yǎng)一批具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術的高水準品牌教師，逐步形成文化路小學的人才高地。2．措施：（1）進一步開展師德師風教育。加強教師思想學習的實效性，組織教師學習、討論《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、諸城市加強教師師德建設的有關規(guī)定，大力開展以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內容的、多形式、多渠道的教育活動，進一步形成教師愛崗敬業(yè)、教書育人、學高為師、身正為范的良好風尚，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。堅持集體學習與自主學習相結合，全體學習與小組討論相結合。通過導讀、精讀、賞讀，研究、討論、辯論等形式，開展師德演講、榜樣激勵、討論交流等活動，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習慣，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。堅持“走出去”與“請進來”相結合，邀請教育教學資深專家作有關提高教師專業(yè)水平和教師心理輔導的報告；同時創(chuàng)造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經(jīng)，并不斷加強與兄弟學校的校際聯(lián)動交流。（2）進一步加強加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。制訂詳細的骨干教師培養(yǎng)計劃，建立骨干教師培養(yǎng)的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的教育教學風格。通過任務驅動方式，落實骨干教師示范引領職責，充分發(fā)揮骨干教師在校內外的示范、引領與輻射作用。三年中力爭把15%的教師帶進省外課堂，把25%的教師帶進省內課堂，讓40%的教師走出濰坊，得到鍛煉、展示。提供不少于4次的全國課堂展示機會，不少于4次的全省課堂展示機會。提供一定數(shù)量的省內外交流研討學習機會。通過《中國教育報》、《中國教師報》等國家級主要教育報刊至少為學校推介一次。繼續(xù)繼續(xù)開展“拜師、學技、練功”活動。（3）完善學校激勵機制。組織、實施對首屆“文化路小學十佳”教師的評選、宣傳和獎勵工作。每年完成一次學科優(yōu)質課的評選與獎勵，每學期進行一次教師課堂教學大賽。（四）學校管理 1．目標：學校將繼續(xù)傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學校發(fā)展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“民主、和諧、創(chuàng)新、高效”的學校行政管理體系。建成學校辦學特色，實現(xiàn)文化家園〃品格學校的辦學愿景。建構教育教學特色，與國內知名學校結盟，把國內知名專家、教師、課堂、活動請進校園，把學校教師帶進國內知名課堂，把學校帶入國內知名學校行列。2．措施：（1）加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養(yǎng)，養(yǎng)成善于思考、主動創(chuàng)新的工作模式，使管理工作逐步由經(jīng)驗型向科學型轉變。（2）提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。（3）重視對后備干部的培養(yǎng)，完善后備干部梯隊結構。（4）進一步完善崗位責任制度，實行全員聘任合同制，教師獎懲制度和結構工資制度，充分調動教師奮發(fā)進取、改革創(chuàng)新的工作主動性和積極性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責任心。（五）教育科研 目標：以教育科研為先導，以課堂教改為契機，圍繞實施素質教育和課程改革，深入開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究，及時總結推廣經(jīng)驗，把學校教科研工作落到實處，不斷提高教師的教育科研能力。措施：1．繼學校已經(jīng)立項的五項課題之后，確立新的課題。2．在繼續(xù)開展對現(xiàn)有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現(xiàn)教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。3．繼續(xù)加強與國內外發(fā)達國家和地區(qū)的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協(xié)作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，不斷在探索和反思中進步，最終把文化路小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校。第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃三年發(fā)展規(guī)劃來到這里已將近半年了。這半年里有不適有辛酸也有苦惱，但更多的是收獲的喜悅，成長的快樂。尤其通過這一段時間的培訓，更感到自己責任重大。因此根據(jù)自己的教學實際，我制定以下發(fā)展規(guī)劃?？傮w目標：三年內能成為學生喜歡，同行認可，領導放心，初具自己教學特色的教師。具體發(fā)展任務：第一年，多讀教育方面以及教學方面的書，多聽課學習，充實自己的文化底蘊，提高自己的教學技能，完成教師角色轉變。第二年，積極推進課堂進步，促進專業(yè)技能成長，能駕馭課堂，游刃有余。第三年，不斷鉆研探索，反思研究，在教學上初具自己的特色。介于此，我打算制定以下行動計劃及保障措施第一，備好課。若要上好一堂課，準備工作首先要做好。首先要把握好教材，研究好現(xiàn)有資源；同時備好學生，把握好學生的需要以及學生的想法，爭取課堂上能講到他們心里。第二，上好課。盡可能讓自己的課幽默有趣而又充實專業(yè)，讓自己的課堂教學具有“生活化、情景化”，打造高效課堂。第三，常反思。既反思教學活動又要反思與學生的交流。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。第四，多交流。加強與同行、老教師的合作交流，多聽課學習，多思考，多把理論與教學實踐相結合。第五，勤學習。多讀書，多鉆研，進行教學研究，提高教師專業(yè)能力，適應新課程改革的要求。同時堅持參加學校以及片區(qū)的聽評課活動，積極參與學校的集體教研，搞好學習的校本課程的開發(fā)與實施，不放過每一次的學習機會。爭取盡快達到目標。