【正文】 ？ 有沒有其他辦法？ 有沒有更好的辦法？ 一般人的思路是什么？ 能不能換一種思路？ 能不能多走一步？只要有智慧之光，我們就可以向陳老師那樣與學生一起成長。12月5日上午：社會轉(zhuǎn)型期班主任面臨的問題和挑戰(zhàn) 主講：魯東大學心理學院 葛明榮教授下午：育人為本 德育為先 主講：山師附中 張偉在整理兩位老師授課內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)兩位老師講了兩個共同的內(nèi)容：一是如何做一個優(yōu)秀的班主任，二是應(yīng)該樹立什么樣的學生觀。如何做一個優(yōu)秀的班主任呢？葛老師強調(diào)了兩點：一、做個幸福的班主任家庭的幸福。家庭是幸福的搖籃。保持童心，窺見浪漫的眼神。愛自己，才能愛學生，才能愛教育以人為本在教育上我們強調(diào)以生為本，也要強調(diào)以師為本。保持健康身體，有個幸福家庭是做好班主任工作必不可少的條件。不愛自己的身體就是對教育不負責。二、如何做個高素質(zhì)專業(yè)化的教師師德高尚。愛教育、愛學生、愛學習、愛合作、愛奉獻。業(yè)務(wù)精湛。有激情、有思想、有知識、有能力、有智慧。充滿活力。教書育人的原動力、為人師表的親和力、天生的教育魅力與感染力、持續(xù)旺盛的生命力、團結(jié)合作的戰(zhàn)斗力、獻身教育的意志力。葛老師強調(diào)的第二點，張偉老師用了境界、智慧和態(tài)度三個詞作為優(yōu)秀班主任的標準。在闡述“態(tài)度”一詞時，張老師說的一段話：對于能夠改變的事情努力去改變叫勇；對于不能改變的事情接受它叫仁；能夠正確區(qū)分兩者叫智。我反而感覺應(yīng)該把這個詞放在首位，態(tài)度決定高度，心態(tài)放平，才能低調(diào)做人，高調(diào)做事。樹立什么樣的學生觀呢？葛老師認為學生在求學期間應(yīng)該學會知識技能、動手動腦、生存生活、做人做事。張偉老師的學生觀認為學生應(yīng)該學習生活的知識，學習生存的技能，學習生命的意義。在大學的課堂上，一位教授以“教育給了我們什么”為題，要求同學們反思總結(jié)自己對于基礎(chǔ)教育的認識。給他印象最深的兩位同學的發(fā)言，一們同學說，當他拿到大學錄取通知書時，他猛然覺得12年寒窗苦讀換來的除了一張通知書，似乎什么都沒有留下－沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣與愛好。教書育人，四個字，今天兩位老師的學生觀說法不一但本質(zhì)一致，他告訴我們作為班主任老師既要教書更要育人。12月8日下午：在山東省實驗中學見習晚上：走進學生主講：山東省實驗中學 鐘紅軍有這樣一個地方，輕輕呼喚她的名字，就像輕輕呼喚你的故鄉(xiāng)；她的面積那么狹小，腳步走走停停就足以把她丈量；她的胸懷那么博大，歲歲年年盛下了多少飛揚的思緒和沸騰的理想。實驗中學最吸引人的地方在哪里呢？從她60周年的校慶晚會我也許找到了答案。鏡頭一：一位老學生走上舞臺，話沒有開口，就開始哽咽起來：我要感謝我的老師，我的老師在我的心目中像我的父母一樣，……我家里很貧困，我的老師總是想盡千方百計接濟我，而又怕傷害我的自尊心，老師給我買了饅頭，總是告訴我：你看，我這個人買飯也沒有數(shù)，今天又買多了，你把饅頭吃了吧！其實，我的老師家境并不寬裕，家里還有三個兒子啊！老師為了接濟自己，生活非常節(jié)儉，用什么來形容老師的節(jié)儉生活呢？用“摳門”顯得對老師不恭敬……正在這位老學生數(shù)說之中，她心目中永遠敬愛的老師來了。主持人問吳老師：你聽到剛才你的學生說的那些話了嗎？“聽到了”，“你還記得你做過的那些事嗎？” “這些小事不記得了?！睅椭鷮W生而又要呵護學生的自尊心，幫助了學生而又從不掛在心間，處處保護學生，付出而不求回報，這就是師愛的偉大之處！鏡頭二：一群天真爛漫的中學生，要開展拔河活動，他們中間還有一位坐著輪椅的美麗女孩。這是位不幸的孩子，在中學生活剛剛開始的花一樣的年華時刻，自己卻得到了難以治愈的疾病。同學們興高采烈地商量著如何開展活動，一個男同學口無遮攔地說：走，海蘭，我們拔河去！可是，坐在輪椅上的海蘭怎么參加拔河呢，剛剛說話的那位男孩自己知道說話不當，輕輕地敲打自己的嘴巴。這時，還是班里的一位班長有經(jīng)驗，“走，海蘭，我們?nèi)ゼ佑汀薄３两谕瑢W活動之中的海蘭，完全忘記了自己的身體殘疾，不幸的一幕出現(xiàn)了：海蘭重重地摔倒在地。同學們趕緊停下拔河活動，想把倒在地上的海蘭拉起來，可就在這時，一個凄厲的怒吼傳來：“不要拉我！不要拉我！……”同學們立即把宋詞老師請來：“海蘭，你給我起來！你要記住，你永遠是實驗中學的學生，你要永遠抬起的頭來……”“海蘭，在今后人生的路上，你不可能總是像今天這樣，有這么多同學照顧你，你要堅強地面對人生……”海蘭明白了，她向老師和同學們說：“我永遠是實驗中學的學生，我今后無論什么時候摔倒了，我的心也會是站著的！”正是從那一時刻開始，省實驗中學拉開了40多年照顧海蘭同學的愛心接力活動的序幕，而且這一活動還將繼續(xù)進行下去……當人們以為這個“校園音樂劇”就要結(jié)束的時候，生活中的海蘭大姐本人在省實驗中學老師、當年照顧她的同學和今天實驗的學子們的簇擁下，坐著輪椅來到了舞臺上。盡管60多歲了，海蘭大姐臉上的笑容依然像當年那么燦爛，盡管歲月的輪回在她的額頭上刻下些許印痕……她帶給省實驗中學的禮物是：自己珍藏了40多年的實驗中學學生證、老年大學畢業(yè)證、自己創(chuàng)作和發(fā)表的部分作品……不一會兒，生活中的已70多歲高齡的宋老師來了，當宋老師莊嚴地說：“海蘭是實驗人永不言敗精神的又一個勝利者”的時候，我的眼淚再也控制不住了。什么是教育？什么是教育的愛？教育固然要培育英才，但教育更要關(guān)注每一個學生。讓每一個學生都能堅定而自信地面對生活，面對人生，這才是教育的本意?。　?偉大的師魂和師愛是這個學校的立足所在。鐘紅軍是這個學校的政教主任，我第一次見到高中階段的女政教主任。她是一個這樣的人。她會在極短的時間內(nèi)讓自己成為學生最熟悉的教干。她的桌子上最顯眼位置放的是教育法律法規(guī)集，把教育法、教師法、未成年人保護法掛在嘴邊的人。她給學生提出比紀律更高的境界――知識分子的修養(yǎng)。一個具有包容和樂觀生活態(tài)度的政教處主任。結(jié)語：第五篇：班主任研修日志班主任研修日志（1467字）新時期的教育工作要求教師要不斷學習，努力成為一名學者型，科研型的教師，我們教師就要抓住一切可利用的時間進行學習，提高自身素質(zhì)。今年暑假進行的的遠程教育培訓。我選了有關(guān)于班主任管理的課程，這次的培訓使我受益匪淺。如何才能成為一個好班主任呢？一、充滿愛心，以愛心育人愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就談不到教育。首先，班主任要熱愛自己所從事的教育工作，更直接的就是要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛，設(shè)身處地的為學生著想，不圖任何回報，沒有任何功利因素摻雜。發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習。了解他們需要什么，我們老師應(yīng)該怎樣去做，才能使他們得到鼓勵、得到尊重、得到信任、得到進步，從而取得成績。幫助他們克服在成長過程中遇到的各種困難。當然，做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個學生。只有尊重、信任，才可能把學生當人，而且是成長、發(fā)展中的人，是很容易犯錯誤的人去善待，去包容、寬容與欣賞每一個學生。二、具有親和力班主任必須有親和力，象高老師那樣，能與學生打出一片，痛苦時一起分擔，快樂時一起分享，困難一起解決，挫折一起面對?，F(xiàn)在的小學生思想比較復(fù)雜、成熟、多變，如果你能做一個有親和力的班主任，他們就會對你知無不言，言無不盡，心服口服。我想，這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理：對待生活的態(tài)度是積極的，與人相處是和諧的，遇到困難挫折是堅強的。襟懷坦白、心胸開闊、思想解放、淡泊名利、追求進取、樂觀豁達。只有自己充滿了陽光心理，才能具有親和力。三、以人格魅力感染學生我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的?？空J認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精心設(shè)計教案，隨時指導(dǎo)學法，耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。四、做學生的引導(dǎo)者一個教師的真本領(lǐng)是引導(dǎo)學生能學，課上課下真學。當然，達到樂學、愛學，甚至于會學、主動學那是最高境界。一定時期內(nèi)，教師本人的專業(yè)水平不是多高，但通過深入研究學生、貼近學生實際，教學過程中注重發(fā)揮學生積極作用，充分讓學生動腦、動手、動口，尤其是指導(dǎo)學習方法，充分的應(yīng)用、遷移，求實落實教與學，是完全可以教出高水平的學生集體和個體的。這個引導(dǎo)者的作用不光表現(xiàn)在學習上，在生活中也是如此。通過引導(dǎo)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的人格。五、要有持之以恒精神我認為，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用，重要的是“一要認真，二要堅持”，其實這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是將簡單的事情重復(fù)做”。正像毛澤東同志所講：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。我們所強調(diào)的只有先進的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個道理。教師沒有耐心的、與學生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo)，是不可能取得理想成績的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學生，去指導(dǎo)才行，不付出勞動，天上不會掉餡餅?？傊鲆粋€班主任不容易，做一個好班主任更不易。但我想說的還是那句話：盡力去做只能一般，用心去做才會出色。只有我們用心做好每一件事，相信更多的班主任都能成為一個好班主任。