特殊教育學校數(shù)學第六冊教學計劃-資料下載頁
2025-10-12 12:17本頁面
【正文】 體驗從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，并在對長方形、正方形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比，發(fā)展初步的合情推理能力。在解決問題的過程中，能進行簡單的，有條理的思考。（三）解決問題能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同的解決方法。在解決問題的活動中，初步學會與他人合作，有與同伴合解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度在他人的鼓勵幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能認識參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解可以用數(shù)和形描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。經(jīng)理觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學過程的合理性。在他人的指導下，愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。教學工作計劃 —2009學第二學期馬培200520083第五篇：第六冊小學數(shù)學教學計劃2003學第2學期學 科 教 學 計 劃科 目 數(shù)學 年 級 三 教 師amp。nbsp。祝錫炯 諸暨市暨陽街道浣紗小學2004年2月2003學第 2 學期小學 數(shù)學 第 六 冊教學計劃2004 年2月一、班級學生情況分析本班共有68名學生，其中男生39人，女生29人。其中1人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。二、教材分析長方形和正方形；一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，千米、噸的認識，混合運算和應用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運算和應用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，調(diào)商方法也是教學的難點。三、教學目注重練習設計，處理好實與活的關(guān)系。鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。注重實踐，處理好學與用的關(guān)系。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內(nèi)容課時安排備注18―14一（3）二（18）長方形和正方形口算乘法3221521筆算乘法532228筆算乘法，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1