煤礦參觀學(xué)習(xí)之行心得體會(huì)-資料下載頁
2025-10-12 12:13本頁面
【正文】 ，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。通過這種高水平教學(xué)聽課評(píng)課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)首先雄縣三小的左軍校長給我們講解了怎樣編寫導(dǎo)學(xué)案，并發(fā)給我們樣例，我拿到一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，頗有興趣，發(fā)現(xiàn)竟有如此簡潔的教案，小小的紙張，簡單有趣的題目，還可以跟同伴一起討論，如果我是一個(gè)學(xué)生，我想我看到這份導(dǎo)學(xué)案，肯定會(huì)對(duì)這節(jié)課感興趣，而且充滿期待。我是跟另一位老師一起編寫導(dǎo)學(xué)案的，我們編寫的是五年級(jí)上冊(cè)第二十課厄運(yùn)打不垮的信念，我很享受我們?cè)谝黄鹁帉懙倪^程，對(duì)照著左軍校長給我們的樣例，我們從學(xué)習(xí)目標(biāo)，探討到自學(xué)，想自學(xué)中問題的時(shí)候，我們既要把握文中重點(diǎn)和突出主旨的字詞句，也要站在學(xué)生的角度去想這個(gè)問題對(duì)于學(xué)生的難易，首先他能夠看明白題目的意思嗎？他看到題目后會(huì)找到我們預(yù)設(shè)的答案嗎？如果找不出我們又該怎么做呢？應(yīng)該怎樣問才更好呢？還有我們的問題是否已經(jīng)夠簡潔了？是不是既能達(dá)到通俗易懂的又不繁瑣的效果？就這樣在我倆反復(fù)的討論與思考中我們才把問題給定下來。最后我們還要保證學(xué)生學(xué)習(xí)這些問題之后，能夠?qū)⒄n文的所有重點(diǎn)語句和整篇文章的中心思想吃透，這份導(dǎo)學(xué)案才算合格。寫完后我們給左軍校長審核。她給了我們一些建議，覺得很有道理，又將導(dǎo)學(xué)案做了修改，最終終于將這一課編寫完成。這一刻激動(dòng)又開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一個(gè)技能，就是編寫導(dǎo)學(xué)案。我學(xué)到了許多，雄縣課改老師的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我十分敬佩他們的敬業(yè)精神，他們真正做到了以學(xué)生為主體，不僅把時(shí)間給了學(xué)生，還在背后做了高效的指導(dǎo)。比如13號(hào)上午最后一節(jié)樊老師的數(shù)學(xué)課，我聽的很入神，樊老師的個(gè)人素養(yǎng)非常高，整個(gè)課堂過程中我體會(huì)到課改老師并不是把時(shí)間交給學(xué)生后就沒有事情了，而是起到了更大的作用，樊老師在課堂中給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)和及時(shí)的提醒，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，這點(diǎn)從樊老師班級(jí)整體學(xué)生的素質(zhì)就能看出來。課堂中學(xué)生的主動(dòng)性非常強(qiáng)，從學(xué)生回答問題時(shí)的搶答表現(xiàn)就能看出來，當(dāng)然這也離不開老師的指引。中間展示詞語時(shí)穿插分角色朗讀，還加以表情和動(dòng)作，學(xué)生能夠很好地理解和體會(huì)詞語并將其有感情地朗讀出來，這完全打翻了我之前覺得課改忽視讀的誤解，它不僅穿插了讀，而且還是高效的讀。樊老師既能夠很好地組織課堂，還有非常完美的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，這不就是我心目中完美的課堂教學(xué)嗎？雄縣課改老師做到了。讓我印象深刻的不僅有樊老師，還有其他的許多老師以及含山的老師，他們?cè)谡n堂中的激情，對(duì)學(xué)生的不斷引導(dǎo)和關(guān)注，尤其是最后一天的最后一節(jié)課，老師為了幫助學(xué)生解決遺留的小問號(hào)，特意讓學(xué)生再次坐下來幫助他們解決的這種奉獻(xiàn)精神讓我為之敬佩。三、我的學(xué)后反思怎樣上好一節(jié)課？這個(gè)問題從我從事教育行業(yè)開始就一直纏繞著我。這是個(gè)簡單的問題，也是深?yuàn)W的。第一，教師的教學(xué)指導(dǎo)很重要。沒有教師的指導(dǎo)，學(xué)生就可能會(huì)偏離方向，這樣就會(huì)導(dǎo)致課堂不夠高效。有些學(xué)生可能知道答案，但有因?yàn)椴蛔孕呕蛘吆π邔?dǎo)致無法和其他同學(xué)交流，這時(shí)就需要老師的鼓勵(lì)來幫助他。有些學(xué)生回答問題進(jìn)行一半的時(shí)候思緒斷了，這時(shí)教師的引導(dǎo)十分關(guān)鍵。有些學(xué)生看自學(xué)要求的時(shí)候理解不夠全面，這時(shí)也需要老師的指導(dǎo)。學(xué)生在進(jìn)行小組討論的時(shí)候，老師也要細(xì)心觀察，給予指導(dǎo)等等等等等?？梢娎蠋煹闹笇?dǎo)多么重要。第二，教師的課堂組織也很重要。在進(jìn)行大班教學(xué)中，學(xué)生多，如果不能進(jìn)行很好的教學(xué)組織，整個(gè)課堂教學(xué)就會(huì)雜亂無章。這一點(diǎn)雄縣三小做的很好。他們將68名學(xué)生分為一組，每一組中兩名學(xué)生互為師友，可以監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)習(xí)，這就充分體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。當(dāng)然組長的選拔和評(píng)價(jià)是要通過長期的培訓(xùn)和鍛煉才有效果的。怎樣上好一堂課，這個(gè)過程還需要不斷地去摸索。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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