煤礦參觀學(xué)習(xí)之行心得體會(huì)(參考版)
2024-10-21 12:13本頁(yè)面
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。當(dāng)然組長(zhǎng)的選拔和評(píng)價(jià)是要通過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)和鍛煉才有效果的。這一點(diǎn)雄縣三小做的很好。第二，教師的課堂組織也很重要。學(xué)生在進(jìn)行小組討論的時(shí)候，老師也要細(xì)心觀察，給予指導(dǎo)等等等等等。有些學(xué)生回答問(wèn)題進(jìn)行一半的時(shí)候思緒斷了，這時(shí)教師的引導(dǎo)十分關(guān)鍵。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生就可能會(huì)偏離方向，這樣就會(huì)導(dǎo)致課堂不夠高效。這是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也是深?yuàn)W的。讓我印象深刻的不僅有樊老師，還有其他的許多老師以及含山的老師，他們?cè)谡n堂中的激情，對(duì)學(xué)生的不斷引導(dǎo)和關(guān)注，尤其是最后一天的最后一節(jié)課，老師為了幫助學(xué)生解決遺留的小問(wèn)號(hào)，特意讓學(xué)生再次坐下來(lái)幫助他們解決的這種奉獻(xiàn)精神讓我為之敬佩。中間展示詞語(yǔ)時(shí)穿插分角色朗讀，還加以表情和動(dòng)作，學(xué)生能夠很好地理解和體會(huì)詞語(yǔ)并將其有感情地朗讀出來(lái)，這完全打翻了我之前覺(jué)得課改忽視讀的誤解，它不僅穿插了讀，而且還是高效的讀。比如13號(hào)上午最后一節(jié)樊老師的數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)的很入神，樊老師的個(gè)人素養(yǎng)非常高，整個(gè)課堂過(guò)程中我體會(huì)到課改老師并不是把時(shí)間交給學(xué)生后就沒(méi)有事情了，而是起到了更大的作用，樊老師在課堂中給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)和及時(shí)的提醒，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，這點(diǎn)從樊老師班級(jí)整體學(xué)生的素質(zhì)就能看出來(lái)。這一刻激動(dòng)又開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一個(gè)技能，就是編寫導(dǎo)學(xué)案。寫完后我們給左軍校長(zhǎng)審核。我是跟另一位老師一起編寫導(dǎo)學(xué)案的，我們編寫的是五年級(jí)上冊(cè)第二十課厄運(yùn)打不垮的信念，我很享受我們?cè)谝黄鹁帉懙倪^(guò)程，對(duì)照著左軍校長(zhǎng)給我們的樣例，我們從學(xué)習(xí)目標(biāo)，探討到自學(xué)，想自學(xué)中問(wèn)題的時(shí)候，我們既要把握文中重點(diǎn)和突出主旨的字詞句，也要站在學(xué)生的角度去想這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的難易，首先他能夠看明白題目的意思嗎？他看到題目后會(huì)找到我們預(yù)設(shè)的答案嗎？如果找不出我們又該怎么做呢？應(yīng)該怎樣問(wèn)才更好呢？還有我們的問(wèn)題是否已經(jīng)夠簡(jiǎn)潔了？是不是既能達(dá)到通俗易懂的又不繁瑣的效果？就這樣在我倆反復(fù)的討論與思考中我們才把問(wèn)題給定下來(lái)。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，我的學(xué)生也會(huì)發(fā)光。，要努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使課堂更加有效率。我認(rèn)為我班應(yīng)從以下方面做出調(diào)整：。我們這次教育教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，做出合適的調(diào)整，辦出屬于文高的特色。另一方面，教師和家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)，要時(shí)時(shí)、處處做學(xué)生的榜樣。培養(yǎng)習(xí)慣。要賞識(shí)每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣和專長(zhǎng)；賞識(shí)每一位學(xué)生所付出的努力和表現(xiàn)出來(lái)的善意；賞識(shí)每一位學(xué)生對(duì)權(quán)威質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，班主任要關(guān)注全班每一位學(xué)生，而關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重學(xué)生。那么，如何培養(yǎng)人格健全的學(xué)生？作為班主任要尊重學(xué)生。那一刻，我才明白教育的真正意義：培養(yǎng)人格健全的學(xué)生。去之后，我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了。三、會(huì)發(fā)光的學(xué)生在沒(méi)有去衡水二中之前，我被外界的傳言騙了。正所謂“一屋不掃何以掃天下”。限時(shí)練對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力又是一大幫助。老師方面，一天一次的備課，保證了課堂質(zhì)量。飯后的小時(shí)間有老師進(jìn)班輔導(dǎo)，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。精簡(jiǎn)嚴(yán)格，省去了大量學(xué)生辦雜事的時(shí)間，有利于集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效率。二、精細(xì)化管理不得不承認(rèn)，衡水二中的精細(xì)化管理做得非常到位。家長(zhǎng)寄語(yǔ)，班主任寄語(yǔ)，班級(jí)誓詞，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，從內(nèi)心喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。大格局成就大事業(yè)。下面，我將從以下幾方面談?wù)勎业母惺埽阂?、濃厚的學(xué)風(fēng)進(jìn)入衡水二中校園，首先被震撼的是名校榜，還有隨處可見(jiàn)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)以及名人
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